Para implementar la reforma curricular, se deben mejorar las estrategias educativas. ¿Cuál es tu mayor conclusión?
1. Estrategias para estimular la motivación cognitiva. El aprendizaje de los estudiantes es diferente del “falso aprendizaje” y el verdadero aprendizaje requiere la participación de todas las actividades psicológicas de los estudiantes. Organizar y entrenar las actividades de aprendizaje de los estudiantes para permitirles participar verdaderamente en el proceso educativo y mejorar la "interactividad" entre profesores y estudiantes. Tomar acciones prácticas para cuidar el crecimiento de todos los estudiantes, para que puedan "conocer a sus maestros y creer en sus enseñanzas". Una buena relación profesor-alumno tiene un impacto no despreciable en la formación de ambiciones de aprendizaje. Lo más destacado que tienen en común los profesores destacados es que aman y comprenden a los estudiantes. El "secreto" para una educación exitosa es exigir lo más posible a los estudiantes y tratar a sus compañeros con el mayor respeto posible.
En segundo lugar, estrategias de organización de los métodos cognitivos. En la actualidad, los métodos de enseñanza de muchos profesores todavía no son del todo correctos. Consideran a sus compañeros de clase como contenedores de adoctrinamiento pasivo, lo que aumenta su carga. El aprendizaje es una actividad que combina el aprendizaje con la práctica conductual. La educación a menudo se descarrió en el pasado, pero ahora debemos prestar especial atención a las actividades positivas de los estudiantes. La forma más eficaz de aprender es dejar que los estudiantes aprendan en el proceso de experiencia y creación. Esta estrategia educativa que permite a los estudiantes participar en la investigación puede aprovechar al máximo su potencial de aprendizaje y favorece su cultivo para establecer emociones científicas y dominar los métodos científicos. La clave para lograr un proceso educativo óptimo es una combinación complementaria y racional de aceptación y actividades. Cualquier método educativo tiene sus fortalezas y debilidades, y no podemos simplemente afirmar o negar una. La emoción correcta debe basarse en un análisis específico de cuestiones específicas. El papel del docente pasa gradualmente de impartir conocimientos a guía de actividades educativas, convirtiéndose así en promotor de las actividades de los estudiantes. Los estudiantes pasan de una autonomía gradual a una autonomía moderada y luego a una autonomía básica.