Colección completa de caracteres multifonéticos para alumnos de primer grado de primaria
2 por: 1Wé i (ser ser humano) 2Wè i (por)
3. Descenso: ①Jian (aterrizaje) ② xián (entregarse)
Pregunta 2: ¿Qué caracteres multifonéticos deben dominar los estudiantes de primer grado de primaria? Volumen 1, Grado 1
1. Pronuncia fa (el primer tono) y activa fa (el cuarto tono). Cabello 2. (Primer sonido) miró a Zhao con ansiedad. Mira a Zhe (primera voz, en voz baja).
3. Hao Hao (tercer tono), Hao Hao (cuarto tono) está ansioso por aprender.
4. Lele (el cuarto tono) Música feliz de Lele (el cuarto tono)
5. .
6. Xing (segundo tono) Hehang (segundo tono) Bank
7. Chang (segundo tono) Zhang (tercer tono de crecimiento)
8. Gan (primer tono), Jiegan (cuarto tono)
9. Shao Shao (tercer tono) Duo Shao (cuarto tono) chico
10. Xing (primer tono) emocionado Xing (. cuarto tono) feliz
Lo copiamos cuando estábamos en primer grado
Pregunta 3: El segundo volumen del primer grado de la escuela primaria tiene un buen sentido de la polifonía (Escucha) (Visual) (Sentimiento) H m 4 O (Beneficio) (Algo bueno) (Mucho tiempo)
Ji Ao (durmiendo) (siesta) (sentimiento) Hao (hobby) (estudioso) (curioso)
To yāo (solicitar) (golpear) (trabajar) anotar fēn (separar) (clarar) (distraer)
Yao (principal) (punto principal) (otro) (puntos) ( humedad) (extra) (deber) (excesivo)
todavía mar (todavía) (todavía) (todavía) (todavía) no mei (no) (no viene) (no terminado Ido)
Huán (reembolsar capital) (reducir) (contraatacar) (contraatacar) Mi (hundir) (confiscar) (devorar) (declinar)
precipitar (impactar) (avance) (impulso) correr (correr) ) (galopar) (Benz)
Chòng (correr) (correr hacia el sur) bèn (rumbo) (recto) (lanzar a tóu)
En jiān (habitación) (campo) (espacio ), zhòng (ataque) (ataque) (ganar Jiǎng)
Jinàn (japonés) (indirecto) (intermedio) zhōng (中) (中) (中文) (中文) año)
Long cháng (largo plazo) (fuerza) (especialidad) (cielo) haz tu mejor esfuerzo (final) (disfruta) (haz lo mejor que puedas) (haz lo mejor que puedas)
ZH (crecer) ( hijo mayor) (director de fábrica) (crecer) jǐn (tan pronto como sea posible) (tan pronto como sea posible) (tanto como sea posible) (tanto como sea posible)
Cerrar (al lado de) (uno por uno) (cerca de) (casa por casa)zháo (prisa) (fuego) (dormir) (pánico)
ÁI (golpear) (frío) (criticar) (hambre) (caminar) (ver ) (escuchar) ( Hablar)
Proceso chǔ (proceso) (llevarse bien) (receta) (en) ginseng (ginseng) (pepino de mar) (codonopsis) (codonopsis)
Chù (vivir) (fuerte) (ir) Lugar) (lejos) cān (paralelo) (ver) (participar) (unirse al ejército)
Luo (luo) (dejado atrás) cuando (en serio) ( engañado) (en ese momento) (ese día)
p>Lu (hojas caídas) (sin hojas caídas) (sentarse) (tierra) dāng (responsable) (debería) (cuidado) (medio)
行 háng (primera línea) (lay) (línea) (karma) esparcir s m 4 n (dispersar) (dispersar) (prosa)
Xíng (caminar) (volar) ( escalar) (comportamiento) sàn (dispersarse) (dispersarse) (separar) (señalar)
发fā (encontrar) (distribuir) (hablar) (enojarse) menos sh m 4 o (algunos) ( cuántos) (raro) (un poco)
Fà (pelo) (corte de pelo) (pelo) (primer plano) shào (niño) (niña) (joven) (joven maestro)
Dǒu (Beidou) (tubería) (tubo de viento) (doufang) de (en silencio) (gradualmente) (Felizmente)
Dou (Dou) (Duelo) (Dou) (Dou) Dou ( lugar) (tierra alta) (espacio verde) (produciendo ch ƺ n lugar)
Fan shà n (abanico) (abanico de plumas) (ventilador eléctrico) (una puerta) número shàn (número nueve) (número número Luo) (número uno, número dos).
Shān (fan) (fan) (un ala) Shā n (día) (número) (edad) (veces)
李 m: o (Fin) (Ninguno) ( Qing) (grande) kūng (vacío) (charla vacía) (aire)...> & gt
Pregunta 4: Comprensión de palabras polifónicas en el primer grado de primaria Conocer el significado básico de las palabras. palabra.
1. Usar (ropa): usar ~. Viste de rojo a verde. ~Instalación. 2. Toca, toca: ~ el suelo. Adjunto~. No el borde. 3. Contacto con otras cosas, adheridas a otros objetos: ~ ojos. ~ bolígrafo. ~Color. ~ Tinta. ~Poder. ~pensar. ~ significado (corazón). 4. Cayendo, fuente: ~ cayendo. 5. Enviar: ~ la gente viene y recoge. 6. Idioma del documento oficial, indicando el tono del comando: ~ se ejecutará inmediatamente.
Junto con zháo
Significados básicos
1 Tocar, tocar: ~ borde. Cielo y tierra. 2. Sentir, sufrir: ~frío. ~Urgente. ~Ocupado. ~Viento. ~fanáticos. 3. Haz, envía y usa: no lo toques. 4. Arder también significa que la lámpara brilla: ~fuego. Las luces están apagadas. 5. Quedarse dormido: simplemente acuéstate. 6. Se usa después de los verbos para indicar lograr una meta o obtener un resultado: presione ~. No te he visto.
zhzhāzhāo
Significado básico
1. El siguiente paso: método. ~Contar. Excelente jugador de ajedrez. 2. Plan, método: Gao~er. No más niños. 3. Ponga: ~ un poco de sal. 4. Responda la voz para expresar su acuerdo: Esto~¡Guau! ~ ¡Tienes mucha razón!
Zhezhe
Significados básicos
1. Partícula, que indica que la acción está en progreso o el estado continúa: ir ~. Tener una reunión. 2. Partícula, que indica un nivel profundo: ¡Bien ~! 3. Partícula, que significa imperativo: ¡escucha ~! 4. Se utilizan partículas después de ciertos verbos para convertirlos en preposiciones: Shun~. Cuídalo bien.
Pregunta 5: ¿Qué palabras multifonéticas deben dominar los estudiantes de primer grado de primaria?
1. Di fa (el primer tono) y di fa (el cuarto tono)
2. Mira a Zhao (el primer tono) y luego mira a Zhe (el primer tono). , Suavemente)
3. Hao Hao (tercer tono), Hao Hao (cuarto tono) y con ganas de aprender.
4. Lele (el cuarto tono) Música feliz de Lele (el cuarto tono)
5. .
6. Xing (segundo tono) Hehang (segundo tono) Bank
7. Chang (segundo tono) Zhang (tercer tono de crecimiento)
8. Gan (primer tono), Jiegan (cuarto tono)
9. Shao Shao (tercer tono) Duo Shao (cuarto tono) chico
10. Xing (primer tono) emocionado Xing (. cuarto tono) feliz
Lo copiamos cuando estábamos en primer grado
Pregunta 6: La longitud de los caracteres polifónicos en primer grado es normal. Zhang...
Pregunta 7: ¿Cuáles son los caracteres multifonéticos en el volumen de alfabetización china de primer grado?
Lección 1: El sauce se despierta Texto original: Chun Lei habla con el sauce.
Creación de frases: El comando shu es muy práctico. Diga
Palabras del grupo Shuì: (lobista) oración: ¿Puedes dejar de ser lobista? Palabras compuestas por sub: (el significado comúnmente utilizado de felicidad en chino clásico)
Texto original: Los pequeños capullos de sauce son verdes.
Estoy ������������������ 12. (demasiado tarde) oración: llego tarde.
El hombre de la brisa primaveral peinó el cabello de Xiaoliu
Crea palabras para gěi: (para él, para ti) y haz oraciones: La maestra nos dio una lección.
Grupo de palabras Jǐ: (dar útiles) formar una oración: Nuestros maestros en las excursiones de primavera brindan apoyo.
Chunyan juega al escondite con el sauce.
Combinación de palabras Cáng: (al escondite) oración: Jugamos al escondite en la clase de actividades. Ocultar
Combinación de palabras Zàng: (* * *tesoro) oración: * * * *Qué misterioso.
Texto original: Peinando el sauce, se vuelve verde
Palabras de Zháo: (ansioso) (fuego) (dormido) (entrado en pánico) Frase: No estés ansioso, ¿vale?
Combinación de palabras Zhāo: (alto pero nada) frase: No tengo nada que quemar. Usar
Combinación de palabras de Zhejiang: (caminar) (ver) (escuchar) (hablar) formar una oración: Miramos hacia atrás mientras caminamos.
¿Zhu? Composición: (con ropa informal) Oración: Cruzamos el puesto de revisión vestidos de uniforme. Mientras jugaban, los niños crecieron.
Combinación de palabras de Cháng: (a largo plazo) (punto de apoyo) (punto de apoyo) (cielo) frase: Miles de kilómetros en el cielo, el águila se eleva. 长的
ZH ǐ ng palabras del grupo: (crecer) (hijo mayor) (director de fábrica) (crecer) oración: Quiero ser un * * * cuando sea mayor.
Lección 2: El color de la lluvia primaveral
Texto original: Cayendo suavemente al suelo.
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2
Lu grupo de palabras: (hojas caídas) (sin hojas caídas) (sentarse) (caer al suelo) formar una oración: las hojas caen suavemente al suelo. Otoño
l Grupo de palabras: (quedarse atrás) (quedarse atrás) Oración: Me he vuelto a retrasar en mis tareas, ¿qué debo hacer?
Grupo de palabras de Luo: (queja de rigidez en el cuello) frase: Anoche tuve rigidez en el cuello.
Las ramas del sauce también son verdes. lǔ grupo de palabras: (espacio verde verde, té verde) oración: Hay muchos espacios verdes en nuestra comunidad. Combinación de palabras de invernadero: (Río Yalu verde y salvaje) Oración: El río Yalu está en el noreste.
La lluvia cae con más alegría.
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