Cómo escribir el plan de lección para la clase de preescolar con la vocal compuesta aoouiu

Cómo redactar el plan de lección de la vocal compuesta aoouiu en la clase de preescolar

9. aaiiui

Objetivos didácticos:

1. Aprende la vocal compuesta aoieiui y sus cuatro tonos, lee correctamente la pronunciación, reconoce la forma y escribe correctamente.

2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y aieiui, y ser capaz de deletrear y escribir sílabas con precisión.

3. Reconocer 7 palabras nuevas y leer correctamente frases y canciones infantiles.

4. Preste atención a cultivar el hábito de los estudiantes de descubrir problemas y utilizar diligentemente su cerebro.

Puntos clave y difíciles en la enseñanza: la pronunciación de aieiui, la ortografía de las sílabas compuestas por la consonante inicial y aieiui, y el reconocimiento de palabras.

Preparación docente: Tarjetas Pinyin, material didáctico.

Tiempo lectivo: dos clases.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. La puerta al repaso

1. Conversación apasionante:

Maestro: Estudiantes, hoy continuamos entrando en el reino pinyin. Además, conoceremos algunos nuevos amigos, ¿quieres saber quiénes son?

Estudiante: Creo

Profesor: ¡OK! ¿El profesor primero te dejará ver quiénes son? (Visualización de Courseware: ɑieiui)

¿Quién es lo suficientemente inteligente como para decirme los nombres de estos nuevos amigos?

Estudiante: ...

(Anima y elogia a los estudiantes activos y audaces)

Profesor: No se preocupen, estudiantes que no saben, Conozcámoslos juntos, ¿vale?

Estudiante: ¡Está bien! Cómo escribir el plan de lección para la vocal compuesta ieueer en la clase de preescolar

1. Ingresar a esta lección, dominar la pronunciación de la vocal compuesta, comprender y dominar las características de la vocal compuesta ieüeer son la dificultad y el enfoque. de esta lección.

Para aprender esta lección, primero guío a los estudiantes a repasar qué es la vocal compuesta y la pronunciación de aou iu, y luego comparo las formas de la boca de la pronunciación de la vocal compuesta ieüeer según las combinaciones de letras. El profesor demuestra y los estudiantes imitan. La mayoría de los estudiantes dominan sus métodos de pronunciación. Aprender y dominar la pronunciación de las vocales compuestas, ieüeer, es la dificultad y el enfoque de esta lección. Comprender y dominar las características de las vocales compuestas es la dificultad y el enfoque de esta lección.

Por ejemplo: al pronunciar, Haz la forma de boca de i y deslízate lentamente hacia e, y el sonido final es el sonido de e.

El tono de cuatro tonos está marcado en la e iē ié iěiè

üe inicial; al pronunciar, la forma de la boca de ü se desliza lentamente hacia la e, y el sonido final es el sonido. de e.

Los cuatro tonos se marcan en la e inicial üē üé üě üè

er; al pronunciar, hacer la boca en forma de e, y finalmente levantar la lengua.

Los cuatro tonos están marcados en la vocal e ēr ér ěr èr

2. El punto clave de esta lección es la marcación de las finales compuestas. Para superar la dificultad, combiné las melodías estándar y diseñé un juego para memorizar las melodías estándar y cantar canciones. Primero, enseñe la canción de Biao Tiao y deje que los niños hablen sobre el significado de la canción. Según su comprensión, pueden comparar quién puede memorizar la canción más rápido y mejor.

Adjunto: Biao Tiao Song: Si ves a la madre a, no la sueltes. Si no hay madre a, busca o.

En esta lección, originalmente u se clasificaba después de i entre las seis finales, pero al marcar la melodía, debe marcarse encima de u.

3. Aprendizaje del inicial cero sílabas: Parte 1 En la primera lección, aprendimos sílabas con cero consonantes iniciales, y hoy aprendemos una final especial: er, er puede expresar un significado sin agregar la consonante inicial, ér: niño, y, hija; Erhou, hongo; èr: veinte de febrero.

Reflexión 2: Reflexión sobre la enseñanza ieueer

En el aula, los estudiantes son los dueños del aprendizaje y del aula. Para poder reflejar mejor este concepto, al aprender esta lección, básicamente La. Lo anterior se dedicó a recopilar canciones, debates y autoestudio de los niños, lo que estimuló efectivamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el entusiasmo por aprender, capacitó la capacidad de expresión oral y la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejoró efectivamente la eficiencia de la enseñanza.

1. Intenta utilizar métodos de aprendizaje independientes y cooperativos.

Cuando enseño, me concentro en guiar a los estudiantes para que observen atentamente, descubran patrones y utilicen patrones para aprender.

Por ejemplo, cuando enseñe la vocal compuesta ie, primero, guíe a los estudiantes para que observen el diagrama de situación, digan las palabras y las palabras que contienen la pronunciación de ie, üe y er por sí mismas, las lean y experimenten sus métodos de pronunciación. Luego, el maestro lee el texto primero y pide a los estudiantes que escuchen atentamente, observen atentamente los cambios en la forma de la boca y la pronunciación, movilicen completamente el entusiasmo de los estudiantes, descubran las reglas y las utilicen para aprender otras vocales complejas. En este enlace, les proporcioné a los estudiantes métodos de aprendizaje, que estimularon enormemente su sed de conocimiento e inicialmente cultivaron su capacidad para aprender de forma independiente. Otro ejemplo es: permitir que los estudiantes en la misma mesa lean entre sí (ayudándose mutuamente a corregir las formas incorrectas de la boca y la pronunciación), contar sus hallazgos a sus compañeros de clase y otros métodos de actividades estudiantiles, etc., para aumentar la densidad y la eficiencia. de participación y permean la cooperación. La conciencia del aprendizaje se transfiere a los métodos de aprendizaje cooperativo de los estudiantes.

2. Entrenar el pensamiento y desarrollar el lenguaje

El propósito del aprendizaje es aplicar. En clase, se anima a los estudiantes a aplicar el Pinyin chino que han aprendido en la vida real, lo que estimula enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Combinado con imágenes, los estudiantes pueden practicar oraciones usando sílabas, dando rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y deshaciéndose del malentendido de enseñar Pinyin por el simple hecho de enseñar Pinyin y separar la enseñanza de Pinyin del aprendizaje de idiomas. Entrena aún más el pensamiento de los estudiantes y enriquece su acumulación de lenguaje.

3. Prestar atención a los alumnos y afrontar todos

Prestar atención al desarrollo de cada alumno es el concepto básico de los nuevos estándares curriculares. En clase, siempre presto atención a los sentimientos de cada niño y trato de brindarles la mayor igualdad de oportunidades posible, para que cada alumno sienta que ha recibido la atención del maestro y no haya ningún rincón en el aula que el maestro olvide. . Esta clase utiliza varios métodos como lectura designada a gran escala, lectura en el tren, lectura en la misma mesa, etc., para que cada alumno tenga la oportunidad de expresarse en el aula y tenga tiempo para comunicarse con sus compañeros. Los profesores también pueden descubrir inmediatamente quiénes están rezagados en el desempeño de cada alumno y comprobar si hay omisiones. También utilizan gestos, ojos, lenguaje y otros métodos para animar a los estudiantes a expresar sus opiniones, dándoles confianza y esperanza.

En la clase de hoy, siento que mi asignación de tiempo no es lo suficientemente razonable. Dedico demasiado tiempo a la enseñanza de ie, y la enseñanza de las sílabas ue y er parece demasiado simple, lo que hace que la enseñanza. El enfoque no es obvio. Si puede detener el tema a tiempo (a menudo dejo que los niños elijan sílabas para practicar el habla en clase. Cuando se trata del Festival del Medio Otoño, los niños tienen mucho que decir. El Festival del Medio Otoño acaba de pasar y Los niños todavía están inmersos en el ambiente festivo.) Ahorrará mucho tiempo. En el futuro, estudiaré más materiales didácticos y probaré más métodos de enseñanza nuevos para que mis clases sean más diversas, animadas e interesantes.

Reflexión 3: Reflexión sobre la enseñanza ieueer

El pinyin chino es muy importante en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Es una herramienta para que los estudiantes lean, lean y hablen bien mandarín. Sin embargo, debido a que las letras Pinyin son relativamente abstractas y aburridas, la memorización no es ideal para los niños que recién están aprendiendo. Por lo tanto, el proceso de enseñanza debe diseñarse cuidadosamente para movilizar completamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, de modo que puedan aprender fácilmente. El aula es fundamental para aprender con solidez y flexibilidad.

En la enseñanza de "Chinese Pinyin Ieueer", creé una situación de enseñanza infantil basada en las características psicológicas de los niños, llevando a los estudiantes a un mundo lleno de fantasía. En clase, hice pleno uso de los métodos multimedia para tejer una escena de enseñanza con pinyin, gráficos, sonido y color. El lenguaje de enseñanza se esfuerza por ser amigable para los niños, accesible, contagioso e inspirador. Cuando los niños dominan la pronunciación, la escritura y la aplicación de Pinyin, utilizo una variedad de medios de enseñanza para llevar a cabo una enseñanza intuitiva para maximizar la unidad del grupo y el aprendizaje cooperativo. Las actividades de enseñanza se llevaron a cabo a través de animados ejercicios de pronunciación, práctica y juegos para superar dificultades. Este proceso estimuló el espíritu subjetivo de los niños. Al mismo tiempo, la enseñanza del pinyin para los grados inferiores debe basarse en el principio de leer primero, estar orientada a las personas y una enseñanza basada en el aprendizaje, teniendo en cuenta diversas formas de experiencia. En el formulario de enseñanza, inserté el diseño de diferentes enlaces, utilizando espíritu innovador y métodos flexibles para memorizar letras pinyin, de modo que los estudiantes puedan formar fragmentos de conocimiento, acelerar la velocidad de memorización de letras pinyin, mejorar la eficiencia de la enseñanza de pinyin y cultivar El interés por el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo de la personalidad y la calidad psicológica de los estudiantes.

En el diseño de la enseñanza, primero uso multimedia para crear escenarios (usando actividades de juego como línea principal del aula para iniciar una competencia de aprendizaje con animales pequeños), para que los estudiantes puedan comprender claramente el aprendizaje. contenido de esta lección e interactuar con ellos. Los animalitos comenzaron la primera ronda de desafíos de aprendizaje.

Permitir que los niños pongan en práctica los conocimientos en un aula donde sean protagonistas del aprendizaje, y al mismo tiempo impregnen el espíritu de solidaridad y ayuda mutua. ¡Deje que los niños aprendan a medida que crecen y crezcan a medida que aprenden! Los aburridos símbolos de letras no tienen connotaciones ni significados específicos. Para los niños de seis o siete años, aunque la memorización mecánica es rápida, pueden olvidarlos rápidamente. Por lo tanto, combiné las formas y pronunciaciones de las letras con ilustraciones para visualizar concretamente las letras abstractas, y las comparé y cambié con lo que había aprendido en el pasado. Permita que los estudiantes descubran nuevos métodos de aprendizaje y creen una sensación de logro, estimulando así el interés de los estudiantes.

Además, a lo largo del aula se utilizan diversas formas de juego, introduciendo la naturaleza, intentando evitar actividades superfluas y haciendo que la conexión entre cada eslabón sea compacta y eficaz. Una conexión y orientación intuitivas y vívidas pueden estimular la pasión por aprender. En el proceso de aprendizaje de estas tres vocales complejas, sólo las transiciones naturales y suaves pueden captar firmemente el interés de aprendizaje de los estudiantes. Plan de lección preescolar para la vocal compuesta ⅰu

No existe un formato unificado. Los planes detallados se diferencian de los simples. Depende de cómo los estipule su sistema educativo. Nuestro plan detallado es el siguiente: el tema está en el centro en la parte superior del artículo, el cuadro superior en la siguiente línea es "Contenido de enseñanza", el cuadro superior en la siguiente línea es "Objetivos de enseñanza" (que contiene objetivos de conocimiento, objetivos de habilidades y objetivos emocionales), y el cuadro superior en la siguiente línea es " "Puntos clave y difíciles en la enseñanza" Cómo impartir clases abiertas sobre vocales complejas en pinyin para preescolares

Pinyin de vocales complejas

fu yun mu

Cuarto tono, cuarto tono, tercer tono en jardín de infantes Plan de lección para las vocales compuestas

Objetivos didácticos: 1. Entender la vocal compuesta ai y saber que la vocal compuesta ai se compone de dos vocales simples diferentes (excepto er).

2. Aprenda la pronunciación y los glifos de ai, conozca las características de pronunciación de ai y pronúncielo con precisión.

3. Entender el orden de escritura de ai y recordar sus glifos.

4. Ser capaz de leer con fluidez las sílabas combinadas de consonantes iniciales y ai, y desarrollar la capacidad de utilizar el cerebro para pensar.

Enfoque docente: Objetivo 1, Objetivo 2 y Objetivo 3.

Dificultades didácticas: Objetivo 4.

Preparación para la enseñanza: Tarjetas Pinyin: tarjeta de consonante inicial, tarjeta de vocal única y a final compuesta

Plan de lección de repaso de vocales nasales preescolar preescolar

Objetivos didácticos 1. A ser capaz de pronunciar correctamente Pronunciar la vocal nasal anterior an y sus cuatro tonos, y pronunciar la pronunciación correcta.

2. Escribe correctamente la vocal nasal anterior an dentro de las cuatro líneas y tres espacios.

3. Mejorar la capacidad de leer sílabas junto con pinyin.

Enfoque docente 1. Ser capaz de pronunciar correctamente la vocal nasal anterior an y sus cuatro tonos, y pronunciar la pronunciación con precisión.

2. Escribe correctamente la vocal nasal anterior an dentro de las cuatro líneas y tres espacios.

Las dificultades de enseñanza están relacionadas con la pronunciación de sílabas en Pinyin y mejoran la capacidad de pronunciación de sílabas en Pinyin.

Repasa los puntos clave y difíciles e imagina aprender y jugar al mismo tiempo. Las imágenes y el texto se combinan con los medios de enseñanza, una pequeña pizarra y tarjetas con letras para enseñar a los niños pequeños el plan de lección y la reflexión del compuesto. vocal vn

La vida necesita reflexión, la vida debe reflexionar. Reflexionar sobre el ayer es para el mañana; reflexionar sobre el fracaso es para el éxito. Es difícil imaginar lo terrible que es la vida sin reflexión. sobrios Con una reflexión constante, nos negaremos a repetir errores. La reflexión nos hace ir a la vanguardia de los tiempos, no perderemos las oportunidades que se avecinan, sin reflexión, no habrá nuevos descubrimientos. estaremos solos; reflexionando en el futuro, no nos desviaremos de la meta; reflexionando en la comodidad, no nos hundiremos cuando reflexionemos sobre el fracaso, no nos desanimaremos cuando reflexionemos sobre el éxito; Es un proceso de largo plazo que acompaña el progreso de nuestras vidas. Una reflexión es el análisis y revisión de nuestras almas y acciones. La reflexión constante es el abandono continuo de nuestros propios malos hábitos y enfermedades crónicas de la naturaleza humana. Vive en el tiempo. La reflexión en nuestros años crepusculares puede iluminar a quienes vienen después de nosotros. El valor de la vida radica en la búsqueda y la trascendencia. Si no hay reflexión y trascendencia, sin duda son solo palabras vacías porque no has resumido seriamente tu pasado. Naturalmente, no tendrás forma de evaluar tus propias ganancias y pérdidas. La reflexión es una especie de examen, pero también una especie de ajuste. Cuando estés deprimido, no seas pesimista, verás la luz cuando estés animado. , no seas arrogante, te darás cuenta de que todavía tienes defectos. Sólo captando la escala adecuada y ajustando una mentalidad razonable podrás adaptarte a las circunstancias, evaluar la situación y seguir avanzando. , y comprenderás la sociedad y el entorno en el que te encuentras. Entonces no adorarás ciegamente a los demás ni seguirás a la multitud. Sólo aprendiendo a reflexionar podrás agarrar firmemente el volante de la vida, captar la dirección de tu propio progreso y permanecer. Salir de lo convencional, mostrar nuestra propia personalidad y desarrollar nuestras propias fortalezas. Reflexionar sobre todas las cosas del universo puede ganar filosofía. Reflexionar sobre la larga historia puede acelerar el progreso, y reflexionar sobre nosotros mismos puede deshacernos del aburrimiento y el aburrimiento. , trascender la realidad y a nosotros mismos, y seguir avanzando. ¿Cómo enseñar vocales compuestas?

Las vocales compuestas son la clave para enseñar pinyin chino en las escuelas primarias. ¿Cómo enseñar vocales compuestas? (1) Enseñe la primera vocal compuesta al, para que los estudiantes puedan dominar las características de pronunciación de las vocales compuestas. Las vocales compuestas tienen sus propias características de pronunciación. Las vocales que componen una vocal compuesta están estrechamente combinadas al pronunciarse, se deslizan de una vocal a otra y el articulador cambia gradualmente del estado de pronunciación de una vocal a otro. El sonido, el flujo de aire entre varias vocales no se interrumpe y no hay pausa. Si se compara con el sonido de un piano, es como el portamento de la música de cuerdas, no como el tono saltado de la música de teclado. Por ejemplo. !, si hay una pausa entre las dos vocales al pronunciarlo, se convierte en "tía". Este conocimiento no debe enseñarse a los niños, pero debe reflejarse en formas concretas y vívidas en la enseñanza para que los niños puedan dominarlo. ①Utilice ilustraciones para ayudar a los estudiantes a comprender que las vocales compuestas son una característica completa. Cuando enseñe la vocal compuesta oI, primero permita que los estudiantes miren la ilustración, que muestra a dos niños parados uno al lado del otro. La pronunciación de la palabra "cerca" se deriva de "estar uno al lado del otro". Enseñe a los niños a decir la frase "dos niños uno al lado del otro", y luego aprendan la pronunciación de "cerca", y luego aparecerá el glifo al. Dígales a los estudiantes que la pronunciación de "再" es la rima final. i, es una vocal compuesta. Enseñar de esta manera permite a los estudiantes comprender que las vocales compuestas son un todo que no se puede desmontar tan pronto como comienzan a aprenderlas. ②Utilice métodos de explicación, demostración, exageración y demostración para permitir a los estudiantes dominar las características de la pronunciación de las vocales compuestas que se deslizan de una vocal a otra y los órganos articulatorios cambian gradualmente. Cuando aparezca el glifo, úsalo. ¿Cómo escribir un plan de lección preescolar?

1. Organizar el contenido del aula de acuerdo con el programa de estudios

De acuerdo con el programa de estudios y las orientaciones docentes pertinentes, organice el contenido de aprendizaje para un mes o un mes. semana, y luego de acuerdo con el programa de estudios Desarrollar planes de lecciones en el aula para cada lección en función del contenido de aprendizaje. Si se requiere enseñanza multimedia, se debe producir material didáctico PPT, etc.

2. Selección de materiales didácticos

A la hora de elegir materiales didácticos, debemos considerar las características de edad e intereses de los niños. Es inadecuado elegir contenidos didácticos que sean adecuados para ellos. Las características de la edad de los niños y pueden despertar el interés de los niños podemos lograr de manera preventiva el propósito de la educación.

3. Preparación de planes de lecciones para jardín de infantes

Debido a las características de enseñanza de los jardines de infantes, la preparación de planes de lecciones debe ser lo más simple posible, destacada y distintiva. El proceso de enseñanza debe ser lo más simple posible, destacado y distintivo. formularse de acuerdo con la psicología de los niños, y se deben seleccionar los medios y actividades didácticos. Se deben tener en cuenta factores como la seguridad y la salud durante el proceso.

4. Diseño del proceso

La disposición del proceso es como el orden de cocción, ya sea poner los ingredientes principales primero o los condimentos primero. Pon el jengibre y el ajo primero. Hay ciertas cosas con las que debes tener cuidado al agregar vino y vinagre. Si lo pones bien y en el momento adecuado, quedará delicioso y fresco, y tendrás un regusto interminable en la boca. si no lo pones bien, perderás el apetito y por muy nutritivos o buenos que sean los ingredientes, se desperdiciarán. Pierde el valor que le corresponde.

5. Elementos del plan de lección

El diseño de una actividad completa contiene cuatro elementos, concretamente los cuatro puntos principales mencionados anteriormente:

1. Intención del diseño, o puede ser análisis de material didáctico

2. Objetivos de la actividad

3. Preparación de la actividad

4. Proceso de la actividad

Si es necesario, A También se puede añadir un quinto punto: la extensión de la actividad. Cómo enseñar las vocales compuestas ai, ei, ui

Cómo enseñar las vocales compuestas ai, ei, ui:

1. La vocal compuesta ɑi

Conceptos básicos de pronunciación: para pronunciar el sonido a, deslícese rápidamente hacia la i, con un flujo de aire ininterrumpido, y el sonido cambiará de fuerte a débil, generando el sonido "冩".

Método de memoria: ɑ más i, anciano hermano, hermano menor, más corto ai, ai, ai,

Ortografía en cuatro tonos: āi luto ái soportar ǎi corto ài amor bāi break bái blanco bǎi swing bài bye pāi pat pái fila pǎi mortero

pài enviar mái enterrar mǎi comprar mài vender dāi quedarse dǎi atrapar daidai tāi neumático tái levantar tài también gāi debería ser gǎi cambiar gài cubrir kāi abrir kǎikai cāi adivina cái solo cǎi pisar cài plato nǎi leche nài aguantar lái lai lai

2. Vocal compuesta ei

Fundamentos de pronunciación: Deslice de e a i al pronunciar, el flujo de aire no se interrumpe, la pronunciación es continua, el sonido va de fuerte a débil, y el sonido es "eh"

Método de memoria: e más i, cortar árbol duro ei, ei, ei,

Cuatro tonos: pēi tāi embrión péi cultura pèi bèi equipado méi huā flor de ciruelo měi lì hermosa mèi mei hermana

fēi jī avión fěi tú gángster fèi wù desperdicio shíbēi tablilla de piedra běi jí Ártico jǐbèi varias veces wēi jī crisis zhōu wéi alrededor de wēi peligro wéi rodeando la comisión wěi wèi no wěi tuō comisión wèi wǒ para mí

3. Vocal compleja ui (riesgo)

Conceptos básicos de pronunciación: primero pronuncie el sonido u, luego deslícese a ei, la pronunciación es ininterrumpida, la forma de la boca cambia de redondo a plano y se pronuncia el sonido "riesgo"

Método de memoria: u más i, bufanda bufanda ui, ui, ui,

Ortografía de cuatro tonos: duī pile duì pair tuī empujar tuí decadente tuǐ pierna tuì retirarse guī ju regla tiě guǐ carril guì precioso chī kuī sufrir pérdida kuí huā girasol kuǐlěi marioneta cán kuì avergonzado zhǐ huī comando huí jiā vete a casa hòu huǐ arrepentimiento kāi huì tener una reunión