Temas de ciencias para alumnos de sexto grado de primaria

1. Todo tiene un cierto nivel de composición La siguiente afirmación es correcta (C)

Edificios, habitaciones, apartamentos, paredes y Ladrillos<. /p>

B. Organismos, sistemas, órganos, tejidos y células

C. Ecosistemas, poblaciones, comunidades e individuos.

2. Durante el último medio siglo, han habido muchos inventos tecnológicos que han afectado la vida humana. ¿Cuál de los siguientes no es (c)?

A. Computadora b máquina de vapor c arroz híbrido d satélite

3. El experimento comparativo es un método experimental importante. Cuando una pelota de tenis de mesa atada con hilo de algodón hace un movimiento circular, ¿qué factores están relacionados con la fuerza sobre la mano que sostiene el hilo de algodón? ¿Cuál de los siguientes métodos no es un método experimental comparativo (C)?

A. Mantenga sin cambios la calidad de la pelota de tenis de mesa y la longitud del hilo de algodón, y cambie la velocidad de rotación de la pelota y el tamaño observado.

B. Mantenga sin cambios la calidad de la pelota de tenis de mesa y la velocidad de rotación de la pelota, y cambie la longitud y el tamaño observado del hilo de algodón.

C. Mantenga la calidad de la pelota de tenis de mesa sin cambios, cambie la velocidad de rotación de la pelota, la longitud del hilo de algodón y observe el tamaño.

D. Mantenga sin cambios la longitud del hilo de algodón y la velocidad de rotación de la pelota, y cambie la calidad y observación de la pelota de tenis de mesa.

2. Rellena los espacios en blanco

1. Las actividades de investigación científica se pueden dividir en cuatro categorías: (descubrimiento), (cognición), (investigación) y (exploración).

Suplemento a la pregunta: III. Preguntas de operación experimental

1. En varios juegos de estímulo-respuesta, ¿qué estímulo provoca la respuesta? ¿A través de qué órganos de los sentidos se sienten estos estímulos? Con referencia al primer ejemplo, recuerde la siguiente tabla de finalización del juego.

Nombre del juego: Juego de agarre rápido Estimulación: La sensación del oponente soltándose: los ojos lo ven.

Reacción: Agarra el palo.

Nombre del juego: Esquiva al atacante Estimulación del juego: (el atacante del oponente se mueve) Sensación: (ver con los ojos) Reacción: (esquiva con las manos desnudas)

Nombre del juego: Identifica los cinco sentido. Estimulación del juego: (las instrucciones de la otra parte) Sensación: (el sonido que escuchan los propios oídos) Reacción: (escuche las instrucciones de la otra parte y señale los rasgos faciales)

Nombre del juego: Idioma de la bandera Estimulación del juego : (la acción de izar la bandera del oponente) Sensación (Ver con los ojos) Reacción: (Rellena los números correspondientes)

¡Espero que te pueda ayudar!