¿Ocho malentendidos sobre la educación familiar?
El "Esquema de desarrollo infantil de China", promulgado por el Consejo de Estado en 2001, proponía los objetivos y acciones específicas de la educación familiar en el nuevo siglo: "dar pleno juego a las respectivas ventajas educativas de las escuelas, las familias y la sociedad". , aprovechar al máximo los recursos sociales y formar una sinergia educativa Promover la integración de la educación escolar, la educación familiar y la educación social, prestar atención y mejorar la educación familiar, fortalecer la publicidad y la investigación teórica del conocimiento de la educación familiar, administrar varias escuelas para padres. , ayudar a los padres a establecer conceptos correctos sobre el cuidado y la educación infantil, y dominar los conocimientos y métodos de la educación científica ”
En las ocho cualidades del crecimiento del niño: ser persona, buscar el conocimiento, fortalecer el cuerpo, estar sano. estética, práctica, innovación y vida, encontramos a través de la investigación:
(1 ) Los padres están más preocupados por el conocimiento (85,95), la vida (83,67) y la salud (41,35).
(2) Los tres aspectos más ignorados por los padres son: práctica (40,86), innovación (39,24) y estética (36,80).
(3) Lo que más confunde a los padres es “la psicología rebelde del niño”, “la comunicación con el alma del niño” y “sentirse impotente ante el niño”
1. Los problemas de los estudiantes de secundaria contemporáneos Cuestiones ideológicas y morales
1. La influencia del entorno social
Han aparecido la anomia moral, la falta de integridad, la falsificación, el engaño y otros fenómenos desagradables. El culto al dinero, el hedonismo y el individualismo extremo han aumentado. La creciente brecha entre ricos y pobres ha impactado la línea de defensa ideológica y moral y tiene un impacto negativo en el crecimiento de los menores. La infiltración de la ideología, la cultura, los valores y los estilos de vida occidentales corroe las mentes de los menores, aumenta los factores incontrolables en la educación y aumenta la dificultad de la educación ideológica y moral de los estudiantes.
2. Malentendidos en la educación familiar.
La educación infantil única se ha convertido en un tema importante en nuestra exploración educativa. Los hijos únicos de hoy son niños que crecen frente al televisor. Los niños no entendían a los adultos. Los adultos de hoy no entienden a los niños, por eso es difícil entender a los niños de hoy. Hay malentendidos en la educación familiar, como el cariño ciego, la visión estrecha y los requisitos unilaterales.
3. Puntos ciegos en la educación escolar
Existen puntos ciegos en la comprensión e implementación de la educación moral escolar, que se reflejan principalmente en:
(1 ) Conocimiento y teoría del currículo educativo La sexualidad es demasiado fuerte, con demasiado adoctrinamiento unidireccional y poca comprensión bidireccional;
(2) La educación moral tiende a ser artificial, superficial y aislada;
(3) Hay muchos métodos de educación y Predicación colectiva, menos educación individual, más castigo y menos orientación;
(4) La educación moral es rígida, carece de vitalidad y encanto, y no es efectiva suficiente. La educación moral no ha logrado desempeñar plenamente su papel de ayudar a las personas a desarrollar sus vidas y mejorar sus estándares ideológicos y morales y su calidad de vida.
(5) "Objetos complejos, educación simple" conduce a una desconexión entre el conocimiento y la práctica de los estudiantes, y la educación cae en un círculo vicioso de "captar una y otra vez".
4. Características de los alumnos actuales (hijos únicos):
En casa se comportan de la siguiente manera: intimidadores, holgazanes, avariciosos, testarudos, dilatorios y descuidados.
En la escuela, los síntomas son: 1. No agradecer a la gente, no preocuparse por las cosas, no ser restringido, no trabajar duro 2. Sólo uno mismo y nadie más en su corazón; Sólo sabía recibir amor, no amar a los demás. ③Falta de esfuerzo e independencia, falta de sentido de responsabilidad y obligación.
En segundo lugar, malentendidos en la educación familiar
1. Malentendidos ideológicos
Los padres esperan que sus hijos ingresen a una buena universidad, encuentren un buen trabajo y tengan una buena educación. estatus social relativamente alto Con su estatus e ingresos económicos relativamente altos, intentan todos los medios para que sus hijos se destaquen en lugar de convertirse en trabajadores y constructores comunes y corrientes.
La psicología de los padres es, por supuesto, comprensible, pero si todo el mundo sólo quiere recibir, no quiere dar y no puede tratar la vida con un corazón normal, entonces este tipo de pensamiento puede estar potencialmente en grave peligro. .
2. Malentendido.
El concepto de educación orientada a exámenes también ha afectado profundamente a los padres. Consideran el ingreso a prestigiosas escuelas secundarias y universidades prestigiosas como su único objetivo educativo, pero no se dan cuenta realmente de que todo el mundo es una materia integral y dinámica. Las diversas cualidades de los niños están interrelacionadas y se influyen entre sí, y la práctica es el objetivo final de la educación y el aprendizaje, la innovación es el alma del desarrollo y progreso de los niños y la sociedad, y la estética es la clave de la civilización social y la armonía y la felicidad en vida.
3. Errores en acción
En la actualidad, los padres generalmente están dispuestos a invertir en inteligencia y prestar atención al aprendizaje de sus hijos, lo cual es bueno. Sin embargo, la búsqueda ciega de puntuaciones altas encierra a los niños en el estudio del conocimiento de los libros de texto e ignora la amplitud, la riqueza y la iniciativa de la vida de los niños. Esto no sólo es perjudicial para la adquisición multifacética de conocimientos y el ejercicio del pensamiento de los niños, sino también para su desarrollo. el desarrollo integral y saludable de los niños. Además, aprender los conocimientos de los libros de texto es ineficiente en sí mismo, porque esta táctica de fatiga puede fácilmente agotar física y mentalmente a los niños, siempre en un estado de respuesta pasiva, e incluso conducirlos a la rebelión y el miedo. Por tanto, los padres deben ser menos coercitivos, más guiados y motivados; menos restringidos, más libres y dar a sus hijos un espacio de crecimiento activo y autoeducación.
Tres o cuatro pares de contradicciones que deben resolverse en la educación familiar
1. La contradicción entre altas expectativas y baja realización
Es comprensible que los padres Espera que sus hijos tengan éxito, pero deben comprender completamente al niño, establecer metas realistas para él, seguir el principio de paso a paso, tener un gradiente y estar a su alcance. Como dice el refrán, "salta y recoge". el fruto." Si la meta es demasiado grande y lejana, el niño dejará de avanzar. Además, las inspecciones de seguimiento y las quejas de los padres pueden hacer que los niños tengan una psicología rebelde. Esto forma un círculo vicioso. Los niños sienten que sus padres les han causado problemas difíciles y los padres sienten que sus hijos no han estado a la altura de su arduo trabajo al no trabajar duro. Por lo tanto, proponemos el concepto de que la educación familiar debe evitar "alto, grande, vacío y lejano" y esforzarse por "cercano, pequeño, sólido y cercano".
2. La contradicción entre cuidado emocional y conducta de demanda.
Con la mejora de las condiciones de vida materiales sociales y la popularización de las políticas de planificación familiar, los padres prestan cada vez más atención a sus hijos únicos. Pero al mismo tiempo, las expectativas de los padres sobre sus hijos son demasiado altas, las tareas demasiado pesadas y los requisitos demasiado estrictos. Muchas veces está más allá de su tolerancia, dejando a los niños incapaces de sentir la calidez y la alegría de este tipo de atención, y sólo pueden saborear la amargura de la exigencia y la presión. Por lo tanto, los padres no sólo deben amar a sus hijos, sino también prestar atención a cómo los aman, convirtiendo el amor y el cariño en amor afectuoso y hábil. Siempre hemos abogado por tomar a los niños como el cuerpo principal de la educación, permitirles experimentarse, sentirse y educarse a sí mismos, lo que significa que los niños pueden pasar de pasivo a activo, y de "pedir a los niños que hagan" a "pedirles a los niños que hagan". hacer."
3. La contradicción entre comparación vertical y comparación horizontal.
Los padres están acostumbrados a las comparaciones verticales y a menudo utilizan sus propias experiencias de vida adolescente para educar a sus hijos. Se toman la molestia de afirmar lo estudiosos, diligentes, trabajadores y sensatos que eran cuando eran jóvenes, y luego culpan a sus hijos de ser "vagos, odiar el trabajo", "no estar motivados" y "no comprender a sus padres". ". Los niños están acostumbrados a hacer comparaciones horizontales con las personas y las cosas que los rodean, como perseguir marcas famosas, alto consumo, gran disfrute, etc. Algunos niños incluso se quejan de que sus padres son incompetentes e incompetentes. En vista de esto, a la hora de educar a sus hijos, los padres deben tomar como base la vida real, elegir buenas personas para guiarlas y alentarlas, y utilizar la menor cantidad posible de verdades y ejemplos.
4. La contradicción entre el concepto de conocimiento obsoleto de los padres y el concepto de conocimiento avanzado de los niños.
Debido a la aceleración y mejora del proceso de informatización en la sociedad moderna, los canales para que los niños obtengan conocimientos e información se han ampliado enormemente. Los padres, por otro lado, van muy por detrás de sus hijos debido a factores como la carga de trabajo, la presión de la vida familiar y la inercia inherente a los patrones. En este caso, si los padres todavía piensan que sus hijos nunca crecerán y siempre querrán enseñarles e inculcarles sus propias ideas y métodos, los niños pensarán que sus padres son demasiado conservadores, demasiado atrasados, demasiado anticuados y Siempre quieren deshacerse de sus padres para vivir y desarrollarse libremente. Esta situación suele dejar a los padres indefensos. Para mantener su dignidad y su "rostro", tienen que adoptar políticas de alta presión, lo que intensifica aún más el conflicto entre padres e hijos.
Por lo tanto, los padres deben aprender a "agacharse" para comunicarse con sus hijos, aprender humildemente las fortalezas de sus hijos, ayudarse unos a otros, aprender unos de otros y progresar juntos.
Cuatro o doce consejos de un estudiante de secundaria a sus padres
1 No me lo cuentes todo. De hecho, a veces sólo quiero saber hasta dónde puedo tentar mi suerte.
2. No me grites. Si me gritas, sólo reducirá mi respeto por ti y me enseñará a gritar.
3. No dar siempre órdenes. Haré las cosas con más gusto si me pides algo en lugar de darme órdenes.
4. Por favor, cumple tu promesa.
5. No me compares con nadie. Si crees que soy mejor que los demás, alguien se pondrá triste; si crees que no soy tan bueno como los demás, estaré triste.
6. Durante un tiempo, no me permitieron hacer esto, y durante un tiempo, me pidieron que hiciera aquello, dejándome perdido.
Por favor, déjame ser autosuficiente. Si hicieras todo por mí, nunca volvería a aprender a hacer nada.
No mientas delante de mí, y no dejes que yo mienta por ti, ya que esto hará que ya no crea lo que dices.
9. Cuando cometas un error, admítelo. Tus acciones también me enseñarán a admitir mis errores.
10. Cuando te cuente mis problemas, por favor intenta comprenderme y ayudarme, y dime si me amas.
11. Por favor, trátame como a un amigo. Aunque seamos una familia, eso no significa que no podamos ser amigos.
12. No me pidas que haga algo que tú no haces. Nunca haría lo que me pediste, ni lo haría yo mismo.
5. La mejora de la calidad de la educación familiar debe pasar por la actualización del concepto de educación familiar.
Para educar bien a los niños, primero debemos mejorar la calidad de los padres. Los padres deben centrarse en el desarrollo de la vida de sus hijos, las perspectivas y tendencias del desarrollo social y cooperar estrechamente con la educación escolar para que sus hijos crezcan felices.
Como dice el refrán: "Sólo tus pies saben si los zapatos te quedan bien". "Dar la vuelta" e "ignorar", el cuidado y los requisitos estrictos tienen como objetivo promover el crecimiento saludable de los niños. Los padres deben comprender plenamente a sus hijos, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes, tratarlos con objetividad y adaptarse a las exigencias de acuerdo con sus intereses, aficiones, rasgos de personalidad y niveles de conocimientos. No deben ser cariñosos ni exigentes, y especialmente. No debemos compararnos ciegamente con otros niños. En segundo lugar, debemos dominar los métodos de educación científica, que requieren tanto gestión como liberación; gestionar cuando gestionamos y liberar cuando liberamos; en tercer lugar, debemos basarnos en la realidad del niño, centrarnos en su crecimiento y utilizar las experiencias de otras personas; y libros El conocimiento se utiliza como referencia y nunca se aplica rígidamente la experiencia docente de otras personas para educar a los niños.
Al mismo tiempo, los padres deben aceptar nuevos conceptos de educación familiar, dominar los métodos científicos de educación familiar y transformar estos conceptos y métodos en prácticas de comportamiento específicas para educar a los niños, de modo que los niños puedan realmente beneficiarse. En la educación familiar, los padres deben esforzarse por establecer nuevos conceptos, como conceptos de talento, conceptos de padres e hijos, conceptos de evaluación y conceptos de enseñanza. Deben tratar a los niños con igualdad, respetarlos y brindarles educación científica de acuerdo con sus patrones de desarrollo físico y mental. Por ejemplo: más "configuración" y menos "transformación"; la democracia también necesita autoridad; es necesario combinar la enseñanza ejemplar y la enseñanza ambiental, competir en lugar de comparar, ser obediente es una ventaja y ser demasiado obediente es una desventaja; Para anotar, también debes usar Millas que son valiosas; es necesario cultivar talentos "basados en la disciplina". El enfoque general de la educación familiar es la mejora de la calidad integral de los niños y el desarrollo de los niños a lo largo de su vida, en lugar de centrarse en una sola cosa, para que los niños puedan desarrollarse de manera integral, armoniosa, satisfactoria y saludable.