Plan de enseñanza de la lengua china "Lanlan cruzando el puente" para el primer grado de primaria
Como maestro desinteresado, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Con la ayuda del plan de lección, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de idioma chino "Lanlan cruzando el puente" para el primer grado de la escuela primaria que compilé para usted. Puede compartirlo. Plan de lección para el idioma chino de primer grado de la escuela primaria "Lan Lan cruzando el puente" 1
Comprensión del libro de texto:
Esta es una historia de ciencia ficción sobre los dos puentes por los que pasó Lan Lan cuando la sacó su abuelo, uno es un peculiar puente de buceo en el agua; el otro es un puente de plástico plegable y fácil de transportar. El texto brinda a los estudiantes un espacio novedoso para la imaginación y estimula el interés de los estudiantes en explorar la ciencia.
Concepto de diseño:
La enseñanza debe crear un ambiente de aula relajado, libre y democrático para los estudiantes, permitiéndoles reconocer nuevas palabras en un ambiente relajado y agradable, y una lectura personalizada para resaltar a los estudiantes. ' personalidades. La publicidad, la liberación de la vitalidad de la vida, enfatiza el desarrollo de la subjetividad de los estudiantes. La lectura personalizada en la enseñanza de la lectura depende de la orientación y promoción del docente.
Perfil académico:
Los estudiantes son más jóvenes, la mayoría de los estudiantes son animados, audaces e independientes, tienen una actitud positiva y optimista ante las cosas y tienen poco tiempo para prestar atención intencionalmente. Su naturaleza es moverse y divertirse, así que deje que los estudiantes aprendan moviéndose y moviéndose mientras aprenden.
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las 12 palabras nuevas de esta lección. Puede reconocer 6 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender brevemente los dos tipos de puentes que se presentan en el texto y sus características.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Aprende nuevos caracteres y nuevas palabras, lee textos en voz alta y estimula el interés de los estudiantes por la innovación y la invención.
Métodos de enseñanza:
Método expositivo, aprendizaje cooperativo en grupo, aprendizaje independiente
Preparación de la enseñanza:
Gráficos murales, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Introduce nuevas lecciones con entusiasmo.
Presenta acertijos y revela el puente de respuestas.
Con la ayuda de material didáctico multimedia, como imágenes, los estudiantes pueden ver imágenes de puentes para estimular el interés y suscitar temas.
Tema de escritura en la pizarra: Lan Lan cruza el puente para aprender la palabra "LAN". El maestro escribe en la pizarra. Los estudiantes observan y recuerdan a todos a qué prestar atención. Los estudiantes escriben por sí mismos y hacen un círculo. los buenos.
2. Primera lectura del texto, guiando el pensamiento
1. Profesor: Creo: muchos estudiantes tienen la experiencia de cruzar un puente, y el puente que cruzó Lanlan es diferente del uno que cruzamos. ¿Cuál es exactamente la diferencia? Lo sabremos después de leer el texto.
2. Los estudiantes escuchan al profesor leer el texto y prestan atención a la pronunciación de cada palabra. Hay muchas frases largas en el texto y escuchan atentamente cómo el profesor hace una pausa.
3. Los estudiantes leen el texto libremente.
Lea la pronunciación de los caracteres con precisión, use pinyin para leer la pronunciación de los caracteres con precisión y lea los caracteres de segunda categoría encerrados en un círculo varias veces. Lea oraciones largas varias veces.
4. Pide a un compañero que lea el texto y los demás alumnos escuchan atentamente. Felicítelo si lee bien y ayúdelo si comete errores.
5. Comprobar el reconocimiento y lectura de nuevas palabras.
Los bebés traviesos con palabras nuevas se acabaron en el texto, ¿aún los conoces?
A mostró las linternas con palabras nuevas en pinyin, ① los estudiantes leyeron las palabras nuevas juntos, ② los compañeros de clase interactuaron entre sí para leer palabras nuevas, ③ pedirle al viejecito que las lea, ④ conducir el tren y leerlas
B muestra el juego de recoger manzanas de palabras nuevas sin pinyin. ① Lectura libre de palabras nuevas ② Lectura del profesor de primaria
C presenta las palabras, el profesor las lee y leen juntos en la misma mesa.
D Muestra oraciones con palabras. Lea las oraciones usted mismo y pida a los estudiantes que las lean.
3. Leer el texto y comprender el contenido.
(1) Aprendiendo el puente de buceo
1. Los estudiantes que son nuevos en el vocabulario han regresado al texto. Lea el texto nuevamente. Creo que lo leerá mejor.
Mientras lee el texto, piense en qué tipos de puentes presenta el texto.
2. Responda "¿Cuántos puentes ha cruzado Lan Lan?" (Puentes sumergibles y puentes de plástico)
3 Compañeros de clase, seguimos a Lan Lan para caminar por el puente de buceo. Primero busquemos el párrafo sobre “puente sumergible” y leámoslo atentamente. Piense en qué se diferencia este puente de los puentes que cruzamos habitualmente, permita que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones y guíelos para resumir las características del "puente sumergible"
① Instalado en el agua.
②Fabricado con ladrillos de vidrio.
③Como una casa larga y transparente.
4. Maestra: Cuéntame ¿cómo te sentiste cuando cruzaste este puente? Dibújalo con líneas onduladas.
Los estudiantes pueden hablar sobre los sentimientos de Lanlan en el texto (peces nadando, botes yendo y viniendo en la parte superior del puente), o pueden hablar sobre sus propios sentimientos a través de la imaginación. ¿Qué paisaje viste mientras caminabas por este puente?
5. Lee de nuevo, crucemos este puente como Lan Lan y experimentemos la alegría de caminar sobre este puente.
(2) Aprendiendo sobre puentes de plástico
1. Después de pasar el puente sumergible, caminemos juntos hacia otro puente que cruzó Lan Lan, ¿vale?
Aprender. sobre la sección "Puente de Plástico". Lea libremente los párrafos 5 a 9 del texto.
(1) Descubra las características de este puente (en qué se diferencia de los puentes comunes).
(2) Hablemos de nuestros sentimientos al caminar sobre este puente.
2. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.
(1) Con la guía del profesor, descubre las características del "puente de plástico"
Es liviano, fácil de transportar, está hecho de plástico y está lleno de aire. .
(2) Habla sobre la sensación de caminar sobre él.
"Suave y estable". También está bien que los estudiantes expresen sus sentimientos imaginarios.
4. Resumen y ampliación
A través del estudio de esta lección, sabemos
1. Para cruzar un río grande con olas ondulantes, puedes usar ( ) Puente, este tipo de puente se hace con ( ). Para cruzar un río pequeño, puedes usar un puente ( ), que está hecho de ( ).
2. Niños, ¿el abuelo realmente puede hacer magia? El poder de la tecnología
3. Mao Yisheng es un famoso experto en puentes en mi país. No solo diseñó el puente sumergible y el puente de plástico, sino que también diseñó muchos puentes famosos, incluido el primer puente de carretera y ferrocarril de nuestro país, el puente del río Qiantang, cuya construcción presidió, y el puente del río Wuhan Yangtze.
¿Cómo será el puente del futuro? Diseña un puente mágico del futuro y conviértete en un pequeño experto en puentes. Ten tiempo para dibujar tus propios diseños.
5. Aprende a sentarte y sentarte
Escribe la diferencia entre sentarse y sentarse.
Diseño de escritura en pizarra:
32 Lanlan cruzando el puente
Puente sumergible y puente de plástico Plan de lección 2 de idioma chino de primer grado de escuela primaria "Lanlan cruzando el puente"
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender las 11 palabras nuevas de esta lección. Puede reconocer 7 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia del nuevo puente y estimular el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar
Enfoque docente:
Aprende nuevas palabras y palabras nuevas.
Dificultades docentes:
Estimular el deseo de los estudiantes de ser valientes en la innovación.
Preparación antes de la clase:
1. Tarjetas de palabras y cintas de lectura.
2. Transparencias o material didáctico multimedia de coches circulando por un puente sumergible.
Tiempo de enseñanza:
2 lecciones
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Interés apasionante Presentar nuevas lecciones
Con la ayuda de imágenes o material didáctico multimedia, los estudiantes pueden ver clips de Lan Lan cruzando el puente para estimular el interés y conducir a temas.
Tema de escritura en la pizarra: Lan Lan cruza el puente
2. Primera lectura del texto para guiar el pensamiento
1. Profesor: Creo: muchos estudiantes tienen Cruzamos el puente. El puente que cruzó Lan Lan era diferente al que cruzamos nosotros. ¿Cuál es exactamente la diferencia? Lo sabremos después de leer el texto.
2. Los estudiantes leen el texto en silencio.
Requisitos
(1) Dibuja las palabras nuevas en el texto, lee la pronunciación correcta con la ayuda de pinyin y lee varias veces las palabras que creas que son difíciles de leer.
(2) Piénsalo, ¿cuántos puentes ha cruzado Lanlan?
3. Comprueba la lectura de palabras nuevas.
Muestra las nuevas cartas de personajes y comprueba el aprendizaje de nuevos personajes y palabras mediante lectura con nombres, lectura en grupo, lectura en tren, etc.
4. Responde "¿Qué puentes cruzó Lan Lan?" ?" ?” (Puente sumergible y puente de plástico)
3. Profesor: OK. Repasemos primero el puente sumergible
1. Qing Todos busquen primero el párrafo que dice "puente sumergible" y léalo con atención. Piensa en qué se diferencia este puente de los puentes que cruzamos habitualmente.
2. Léelo de nuevo, crucemos este puente como Lan Lan y experimentemos la sensación de caminar sobre este puente.
4. Comprobar el rendimiento de autolectura de los alumnos
Profesor: ¿Quién puede decirme en qué se diferencia este puente de los puentes que cruzamos habitualmente (en realidad, es un "sumergible?" "características del puente")
Permita que los estudiantes expresen plenamente sus opiniones y guíelos para resumir las características del "puente sumergible"
1. Instalar en el agua.
2. Fabricado con ladrillos de vidrio.
3. Como una casa alargada y transparente.
Maestro: ¿Puedes decirme cómo te sentiste cuando cruzaste este puente?
Los estudiantes pueden hablar sobre los sentimientos de Lanlan en el texto (los peces nadan, el barco se acerca). en la cima del puente) Alejándose), también puedes decir que lo sientes a través de tu imaginación.
5. Aprendiendo nuevas palabras
Profe: Ya hemos cruzado este "puente sumergible" especial. Ahora, ¿aprenderemos las nuevas palabras para este puente?
Muestra las nuevas palabras: Lanqiaozuote shuang
1. Cuéntame cómo acostumbras recordar estas nuevas palabras.
Permita que los estudiantes compartan sus métodos para memorizar nuevas palabras y el profesor los confirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
Según las opiniones de la mayoría de los estudiantes, los profesores brindan orientación sobre la escritura.
3. practicar la escritura y orientación de inspección de los profesores.
6. Completa parte de la segunda pregunta del ejercicio post clase.
Corrección de clase.
Segunda Lección
1. Introducción a la conversación
Estudiantes, ya hemos cruzado el "puente sumergible" en la última lección. En esta lección, caminemos sobre otro puente que cruzó Lan Lan, ¿de acuerdo?
2. Conozca el contenido de la parte “Puente de plástico”
1. Consejos sobre métodos de aprendizaje.
Profe: En la última clase ya tuvimos la experiencia del "puente sumergible". Todos recuerdan, ¿cómo cruzaste el "puente sumergible"?
(1) Descubra las características de este puente (en qué se diferencia de los puentes comunes).
(2) Hablemos de nuestros sentimientos al caminar sobre este puente.
2. Los alumnos leen el texto por sí mismos y el profesor lo inspecciona y les orienta.
3. Verificar el estado de autoestudio de los estudiantes.
(1) Con la guía del profesor, descubre las características del "puente de plástico"
Es liviano, fácil de transportar, está hecho de plástico y está lleno de aire. .
(2) Habla sobre la sensación de caminar sobre él.
"Suave y estable". También está bien que los estudiantes expresen sus sentimientos imaginarios.
4. Después de cruzar dos puentes mágicos, ¿qué piensas?
Dejar que los estudiantes hablen libremente, estimule su deseo de crear y fomente con entusiasmo sus nuevas ideas razonables. Si tiene tiempo, deje que los estudiantes dibujen sus diseños y los compartan entre ellos.
3. Escribe las palabras nuevas restantes de esta lección
Muestra las nuevas palabras: técnica de extracción de Dingye
1. Dime cómo utilizas para recordar estas palabras Nuevas palabras
Deje que los estudiantes compartan sus métodos para recordar nuevas palabras y el profesor los afirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
Basado en las opiniones de la mayoría de los estudiantes, el profesor brinda orientación sobre la escritura.
Consejos: La palabra a la izquierda de "野" En la palabra "Li", el último trazo es "Ti", no "Hong".
Tome la palabra "oreja" en el lado izquierdo de "tomar". El último trazo es "ti", no "horizontal".
3. Los estudiantes practican la escritura y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
4. Completa el resto de la pregunta 2 del ejercicio extraescolar
5. Completa la tercera pregunta del ejercicio extraescolar
Usa las palabras "ding, ti, te, "Light, Strange" palabras grupales orales
6. Completa la cuarta pregunta del ejercicio posterior a la clase
Compara las frases y deja que los alumnos expresen sus sentimientos. (La segunda oración es más específica y vívida que la primera) Plan de lección 3 para el idioma chino "Lanlan cruzando el puente" para el primer grado de la escuela primaria
Objetivos de enseñanza:
1. Aprenda las 11 palabras nuevas de esta lección. Puede reconocer 7 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia del nuevo puente y estimular el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar
Enfoque docente:
Aprende nuevas palabras y palabras nuevas.
Dificultades docentes:
Estimular el deseo de los estudiantes de ser valientes en la innovación.
Preparación antes de la clase:
Tarjetas de palabras y cintas de lectura.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Calibración interesante
1, aprende las 11 palabras nuevas en esta lección. Puede reconocer 7 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia del nuevo puente y estimular el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
2. Autoestudio y interacción de autoestudio (orientación oportuna): estudiar el texto, memorizar nuevas palabras
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante 1: Muchos estudiantes han cruzado puentes, pero el puente que cruzó Lanlan es diferente al que cruzamos nosotros. ¿Cuál es exactamente la diferencia? Lo sabremos después de leer el texto.
Indique a los estudiantes que lean el texto en grupos y que los estudiantes lean el texto en silencio.
Requisitos
Dibuja las palabras nuevas en el texto, lee la pronunciación correcta con ayuda del pinyin y lee varias veces las palabras que creas que son difíciles de leer.
Comprobar el reconocimiento y lectura de nuevas palabras.
Muestre las tarjetas de palabras nuevas y utilice la forma de lectura nombrada, lectura en grupo y lectura de entrenamiento para comprobar el aprendizaje de nuevas palabras y palabras nuevas
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante 2: Cómo ¿Cuántos días ha pasado Lanlan? ¿Un puente?
Instruya a los estudiantes a dividirse en varios grupos de estudio para leer el contenido de aprendizaje del texto y cooperar para resolver problemas de aprendizaje y pensamiento. Deje que los estudiantes expresen sus opiniones y el maestro les brindará orientación oportuna y luego hará un resumen: Puente sumergible y puente de plástico
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante tres: ¿Quién puede decirme cuál es la diferencia entre este puente y ¿Los puentes que normalmente cruzamos? (Real Lo anterior trata sobre las características del "puente sumergible")
Indique a los estudiantes que se dividan en varios grupos de estudio, lean el contenido de aprendizaje del texto y cooperen para resolver el aprendizaje y el pensamiento. problemas. Deje que los estudiantes expresen sus opiniones, el maestro les brindará orientación oportuna y los estudiantes resumirán las características del "puente sumergible"
1.
2. Fabricado con ladrillos de vidrio.
3. Como una casa alargada y transparente.
Diseño de pregunta de pensamiento del estudiante 4: Dime, ¿cómo te sentiste cuando cruzaste este puente?
Instruye a los estudiantes a discutir en varios grupos de estudio. Los estudiantes pueden hablar sobre los sentimientos de Lanlan en el texto (peces nadando, barcos navegando en la cima del puente), o pueden hablar sobre sus propios sentimientos a través de la imaginación.
Diseño de preguntas de pensamiento del estudiante 5
1. Dime cómo recuerdas estas nuevas palabras.
Permita que los estudiantes compartan sus métodos para memorizar nuevas palabras y el profesor los confirmará.
2. ¿Cuál de estas nuevas palabras es la más difícil de escribir?
Los profesores proporcionan orientación sobre escritura basándose en las opiniones de la mayoría de los estudiantes.
3. Formación en evaluación
Los estudiantes practican la escritura y los profesores inspeccionan y brindan orientación. Plan de lección 4 del idioma chino "Lanlan Cruzando el Puente" para primer grado de primaria
Lanlan Cruzando el Puente
Curso integral
1. Aprender las 11 palabras nuevas de esta lección. Puede reconocer 7 caracteres.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender la magia del nuevo puente y estimular el interés y el deseo de los estudiantes de estudiar mucho, ser valientes en la innovación y estar dispuestos a inventar.
Estudiar el texto y comprender las características de los puentes plásticos y los puentes sumergibles.
Comprender las características de los puentes de plástico y los puentes sumergibles a través de la lectura.
Reflexiones de lectura
Tarjetas de vocabulario del material didáctico
Dos lecciones
Primera lección
1. Pregunta de introducción y revelación :
Antes de comenzar la nueva clase, el profesor Zeng llevará a los niños en un tren expreso a nuestra patria y a todo el mundo para apreciar los distintos puentes que hay allí. (Reproduzca imágenes de puentes, explica la profesora)
Todos estos puentes están construidos con hormigón armado. Hay un niño llamado Lan Lan que quiere cruzar varios puentes únicos hoy. Vayamos a verlos con Lan Lan. Primero, pida a los niños que lean el tema en voz alta: 9. Lanlan cruzando el puente
Segundo, verifique la situación de la vista previa:
Los estudiantes informan los resultados de la vista previa.
El profesor enseña aleatoriamente a los alumnos la pronunciación de las palabras.
Resume las tres mejores preguntas que hicieron los estudiantes sobre el tema. Haga que los estudiantes traigan dos de los problemas para obtener una vista previa del texto nuevamente y luego los resuelvan por su cuenta.
3. Aprendiendo la Parte del Puente de Buceo:
Transición: Deje que los estudiantes hablen sobre qué puente les gusta más y por qué. Consejos presentes al azar: primero descubre qué párrafos describen el puente que te gusta; luego léelo una y otra vez para encontrar las palabras y frases que expresen las características del puente.
Los alumnos a los que les gusta el puente de buceo dan razones basándose en consejos, mientras que otros alumnos lo cuestionan. La profesora mostró las frases ante la cámara para enseñar las palabras y resumió las características del puente sumergible: sólido y transparente.
Guía para leer las frases relevantes en voz alta.
IV.Aprende el quinto párrafo natural:
Transición: Después de cruzar el puente sumergible, ¿adónde volvieron Lan Lan y el abuelo? ¿Qué pasaje natural nos lo dice? Lee en voz baja y libremente y piensa en lo que quieres entender.
Plantear dudas y resolver dudas.
5. Enseñar la parte de los puentes de plástico:
Transición: Los niños a los que les gustan los puentes de plástico se ponen de pie. El profesor cree que usted mismo acaba de aprender cuidadosamente el contenido de cómo escribir el puente de plástico. Ahora sigue los "pequeños consejos" para presentar puentes de plástico a otros amigos, ¿puedes? ¿Qué debo presentar primero? Entonces--?
1. Párrafo 7:
(Muestre la oración con las características de escribir un puente) Lea la oración durante toda la vida y, al leer, preste atención para dejar que otros niños Escuche su lectura y conocerá las características plásticas del puente.
Lectura guiada aleatoria
Resumen de las características de los puentes plásticos: ligeros
2. Apartado 8:
(Mostrar las características de escribir puentes (oraciones) Lea las oraciones a lo largo de su vida. Al leer, asegúrese de informar a otros niños las características del puente de plástico después de escuchar su lectura.
Lectura guiada aleatoriamente
Resumen de las características de los puentes de plástico: estable
3. El 9º párrafo natural:
Ver animación por ordenador y comprender el proceso de uso de puentes de plástico.
4. Recopilación de canciones infantiles:
6. El décimo párrafo natural de la enseñanza:
Generar dudas y resolver dudas.
7. Resumen y extensión:
Si fueras un experto en puentes, ¿qué tipo de puente construirías?
Los niños son muy buenos pensando, pero el puente que tú y tu abuelo diseñaron aún no se ha construido en la vida real. ¿Qué debes hacer si quieres hacer realidad tu sueño?
8. Tarea:
Dibuja el puente que diseñaste.
Segunda Lección
(1) Revisar el texto
1. Revisar el texto completo.
2. Habla sobre los dos tipos de puentes que Lanlan cruzó en el texto y cuáles son las características de los puentes sumergibles y los puentes de plástico.
(2) Memorizar y escribir nuevas palabras.
1. Leer palabras nuevas
Ingeniero del Puente Lanlan Un marco ondulado con varios ladrillos de vidrio especiales
Conduce y rema para recoger flores silvestres y avanzar. es muy fino, ligero, suave y estable al abrir
2. Guía de escritura.
"Sentado" debe escribirse en letras minúsculas para dos personas, y la línea horizontal debajo debe soportar todo el carácter.
Para "asiento", el asiento interior debe escribirse más pequeño y a la derecha.
Los alumnos practican con libros vacíos y se evalúan entre sí.
Pizarra didáctica:
32. Lanlan cruzando el puente
Puente sumergible
Puente de plástico
(Ciencia Tecnología)