No puedo aprender y no puedo aprender

El aprendizaje es un problema al que se enfrentan nuestros niños cada día. Ciertas condiciones físicas y mentales de los niños deben medirse mediante el aprendizaje.

La primera situación es que no pueden aprender:

Algunos niños trabajan muy duro, pero por mucho que lo intenten, sus notas no pueden mejorar. Hemos visto muchos niños así.

Sus padres a menudo dicen que una niña de segundo grado de la escuela secundaria, que trabaja muy duro pero nunca mejora sus calificaciones, es demasiado estúpida, porque en el proceso de aprendizaje del niño, no es Es fácil distinguir los malos. ¿Qué pasa? Debido a que estudia hasta tarde todos los días y está dispuesto a esforzarse más para mejorar sus calificaciones desde la escuela primaria hasta la secundaria y el segundo año de secundaria, parece que sí. Formó un cierto tipo de entendimiento mutuo con los niños de la escuela primaria y secundaria. La razón por la que las calificaciones se pueden mantener en un cierto nivel es porque los niños trabajan lo suficiente cuando llegan a la escuela secundaria. en los tramos medio e inferior porque la dificultad ha aumentado y la competencia se ha vuelto más intensa. La razón por la que las calificaciones no pueden mejorar es que los niños son estúpidos. Verás que el niño trabaja duro pero no aprende bien.

Cuando la maestra Yang estaba charlando con la niña, la niña se sintió agraviada. Podía sentir que su madre estaba más decepcionada con una niña tan estúpida como ella. Su madre era maestra y pensó que su madre podía hacerlo. Aceptar este hecho fue entendida y tolerada, pero la expresión de decepción de su madre la hizo particularmente incómoda, e incluso se odiaba a sí misma, se odiaba a sí misma y se odiaba a sí misma por ser estúpida.

Esta niña trabaja tan duro que está casi desesperada. Incluso si trabaja más, a veces sus calificaciones bajan. No sabe lo que pasó. La conclusión es que no puede aprender y no tiene. capacidad de aprender. Ella no puede. Espero ser una vergüenza para su madre, porque su madre es una muy buena maestra, por eso estudia mucho y lucha desesperadamente, pero sabe profundamente que una cosa es que no puede aprenderlo. Los factores de inteligencia son limitados y esto es casi imposible. La conciencia de todos.

La maestra Yang preguntó a los niños: "¿Es realmente así?" Sí, sintió que había muchos ejemplos y mucha evidencia de que parecía que este era realmente el caso.

? El maestro Yang dijo que, de hecho, no saber cómo aprender significa usted como persona y expresa la capacidad de funcionamiento de su cerebro. El Dr. Dong Jinyu nos dijo que hay muchos factores que afectan el cerebro. capacidad de trabajo del cerebro. Puede buscar la persona. Si hay conceptos erróneos en su cabeza que lo limitan, el cerebro humano no podrá generar o ingresar información normalmente.

Si el cerebro está en un estado de confianza, es un estado de "puedo", y la energía cerebral del cerebro humano puede emitirse continuamente. Si el cerebro está en un estado de falta de confianza, es un estado en el que puedo intentarlo, tal vez pueda, tal vez no, la energía generada por el cerebro será un poco menor que la del niño en el primer estado de confianza. , un estado de inferioridad. Si el cerebro está en tal estado, el cerebro liberará menos sustancias químicas utilizadas para la memoria, la producción de energía del cerebro será limitada y todo el trabajo del cerebro se desactivará.

El Dr. Dong Jinyu les dijo a todos en el campo de entrenamiento para estudiantes de secundaria que el factor número uno que afecta el aprendizaje es la limitación del autoconcepto. Hay creencias erróneas en la cabeza y habrá miedo. De hecho, "no puedo" es una ilusión hasta cierto punto. El maestro Yang lo ayudó a recuperar sus sentimientos durante el aprendizaje. era estúpido y no podía aprender por sí solo. ¿Cuándo supiste que eras estúpido? El niño dijo que sabe que es estúpido desde el jardín de infancia y que los requisitos de su madre son más altos. Como maestra, su madre tiene un pequeño mantra de que es muy estúpida. Los niños han sido estúpidos desde el jardín de infantes. En la escuela primaria, su madre todavía decía: "Eres un niño estúpido". En la escuela secundaria, todavía eres un niño estúpido. Este niño tiene una creencia profundamente implantada en su mente, es decir, yo. Debo trabajar duro, y yo soy el pájaro estúpido que vuela primero. También hemos visto a muchos padres alentar a sus hijos con palabras como "el pájaro estúpido vuela primero". Hasta cierto punto, este tipo de estímulo puede implantar en el niño la creencia de que usted es un niño estúpido, y con el tiempo se formará un concepto. en la mente del niño, simplemente soy estúpido y no puedo aprender.

Una vez que una persona tiene este tipo de restricción conceptual y se esposa a sí misma como si fuera un grillete profundo, parecerá realmente estúpida.

La maestra Yang dijo que tal vez la estupidez era una ilusión y le dio muchas razones. Dijo que no existía tal posibilidad. Mi madre era una muy buena maestra. Incluso mi madre dijo que yo era estúpida y que aprendí de ella. Hasta el final, realmente demuestra que soy estúpido. Solía ​​​​tener mejores calificaciones que otros porque trabajé más duro que los demás. Ahora mis malas calificaciones son solo mi verdadero desempeño.

? Más tarde, el niño participó en el campo de entrenamiento del Sr. Dong para estudiantes de secundaria. Desde el segundo año de la escuela secundaria hasta la graduación del tercer año de la escuela secundaria, siempre mantuvo este tipo de trabajo duro. Durante todo el proceso de aprendizaje, pero se sintió más relajado. Luego en una prueba, según palabras de la niña, no sé qué pasó, como por algún extraño error, su puntaje mejoró en más de 200 lugares en la escuela. Mi madre incluso pensó que era incomprensible. Por dentro pudo avanzar más de 200 lugares, lo cual es increíble.

? Este viaje continuó hasta el final del examen de ingreso a la universidad. Durante el examen de ingreso a la universidad, el niño completó su propia redención y se liberó de las ataduras de mi estupidez. Probé muchas posibilidades y vi una versión mejor y diferente de mí mismo. La madre le dijo al niño con una sonrisa que te lastimó en el pasado y te inculcó una muy mala creencia cuando eras muy pequeño. Es responsabilidad de la madre. La madre ahora se sorprende al ver que mi hijo no es un niño estúpido. , tu madre está feliz por ti. Aunque las palabras de tu madre son muy rutinarias, el niño puede sentir por sus ojos y su tono que su madre realmente se da cuenta de que estaba equivocada.

Más tarde, la niña fue invitada a compartir con sus padres y dijo, si no lo intentas, realmente no sabes lo posible que eres. Creo que no puedo aprenderlo por mi cuenta. No es que sea estúpido, no puedo aprenderlo. Expresa más un cierto estado de funcionamiento del cerebro y las limitaciones de mi autoconcepto. apropiado para mí.

La producción del cerebro humano está controlada por creencias, ya sea que una persona pueda aprenderlo o no, describe un estado de funcionamiento del cerebro humano y está controlado por las propias ideas. trabajar en un mejor estado, implantar la creencia de que puedo en los niños desde una edad temprana para ayudarlos a mejorar su estado de aprendizaje.

La segunda situación, falta de aprendizaje:

Este es un grupo en la escuela, hay algunos niños que no pueden aprender y dependen de la fuerza de voluntad para perseverar. Van a la escuela todos los días. La escuela depende de una gran fuerza de voluntad para seguir adelante. Estos niños pueden tener muy buen rendimiento académico e incluso pueden estar entre los mejores de la clase. Su rendimiento académico es particularmente bueno y no tienen ningún problema con su capacidad. El problema es que no se puede aprender.

? Quizás sea un poco desconcertante decir esto. Puedes aprender bien, ¿por qué no puedes aprender mejor?

? En 2016, el maestro Yang se encontró con una situación. El padre culpaba en voz alta al niño y la madre estaba parada junto a él. El maestro Yang se acercó a charlar con ellos y descubrió que la razón era esa. el niño les dijo a sus padres que no quería ir a la escuela. Durante las vacaciones de verano de 2016, mi hijo era un estudiante a punto de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria. Después de las vacaciones de verano, el niño sería promovido al tercer grado de la escuela secundaria. Los padres prestaron especial atención a estas vacaciones de verano. y gastó mucho dinero para inscribir a su hijo en una clase de recuperación, que costó 64.000 yuanes. Para una familia normal, esta es una cifra muy aterradora. Después de asistir varias veces a una clase de tutoría tan costosa, me volví reacio a asistir. Todo tipo de decepciones llevaron al estallido explosivo de mi padre.

El maestro Yang conversó con el niño, le preguntó el motivo y vio si había algo que pudiera ayudarlo. Al principio, el niño tuvo una emoción y dijo: "Maestro, es inútil para mí. Te lo digo porque no puedo ayudarte." Ni siquiera los adultos pueden entenderlo.

? Dijo que se lo había dicho a sus padres innumerables veces, pero ninguno de ellos podía entenderlo. Nadie podía entender la razón por la que no iba a la escuela. ir. Comprenda que los niños se sienten impotentes y decepcionados.

Más tarde, el maestro Yang ajustó lentamente la relación con el niño. El niño dijo: "Maestro, no es que no pueda aprender, no es que no pueda aprender, ¿puede entenderlo?". ¿No puedes aprenderlo? Saqué buenas notas, pero no pude estudiar.

Su sensación es que es perseverante en cada clase. Tiene la capacidad de comprender, la capacidad de escribir tareas y la capacidad de obtener una mejor puntuación en los exámenes, ir a la escuela es particularmente doloroso. Para mí, ni siquiera puedo escuchar a mis padres mencionar la palabra estudio.

Cuando el niño expresó ese sentimiento, lo describió más como una reacción exagerada en el aprendizaje. Más tarde, el maestro Yang dijo que puedes comunicarte con tus padres para contarle tus sentimientos y hacer las paces. Los niños dijeron que, en primer lugar, no entendían y, en segundo lugar, no querían reconciliarse.

Después de la mediación del maestro Yang, el niño también supo que aunque sus padres no lo entendían, no podían cambiarlo. Esperaba que sus padres lo trataran y lo comprendieran como lo hacían cuando estaba enfermo. era un niño. Al final, el niño y su padre se inclinan y se disculpan.

El maestro Yang también le dijo a su padre que la situación actual del niño es como estar enfermo cuando era un niño. Esta sigue siendo la misma mentalidad. Cuando una persona está enferma, alguien necesita entender.

El maestro Yang le dio un ejemplo a su padre: come cerdo estofado. Si estás dispuesto a hacer cualquier cosa por el bien de tus hijos, hoy comerás cerdo estofado si normalmente puedes comer cuatro. piezas, luego comerás cuatro piezas y luego lo comerás por la noche. Según este estándar, solo pueden ser más de cuatro piezas y no menos de cuatro piezas. Lo primero que harás mañana por la mañana es comer carne de cerdo estofada. cerdo al mediodía y luego coma cerdo estofado por la noche. Si no se preocupa por su hijo, está bien, lo ha criticado y golpeado nuevamente. Entonces, antes de irse a la cama, pídale que le traiga un poco más. trozos de cerdo estofado. Cómelo así durante un mes. Puedes sentir qué tipo de reacción tendrás. Papá dijo que debe ser. ¿Cuál será la reacción cuando te canses de comer? Papá dijo que el olor a cerdo estofado te da ganas de vomitar. Incluso si agitas el cerdo estofado frente a ti, te sentirás mal. Ni siquiera puedes mencionar la palabra cerdo estofado.

? Esto se llama la transición de comer cerdo estofado. El aprendizaje también puede producir una reacción exagerada. No significa que no pueda aprender o no pueda retenerlo. Es una reacción psicológica al aprendizaje. Cuando el padre se dio cuenta de este sentimiento, derramó lágrimas. En ese momento, vio que el intercambio de sentimientos entre el padre y el niño no era fácil para el niño. lo que se siente al no poder aprender. De hecho, los niños quieren resolver ese problema más que ellos.

El aprendizaje de los niños es una actividad espiritual y una necesidad espiritual. A esta necesidad la llamamos curiosidad.

En comparación con el aprendizaje en la educación judía, el concepto al que nuestros niños han estado expuestos desde la infancia es que la cabeza está suspendida de la viga y la columna es apuñalada, y el aprendizaje es un trabajo duro e ilimitado, y El aprendizaje es doloroso. El aprendizaje es un comportamiento humano común. Injertamos este comportamiento humano común con dolor, e incluso castigamos físicamente a los niños para que escriban más y repitan.

? Cuando los niños judíos van a la escuela, el maestro escribirá el nombre del niño con miel y dejará que el niño lo lama. Los padres y los maestros le dirán que este es su nombre escrito en palabras. Diré que los sentimientos son dulces y luego les diré que el conocimiento es dulce. En el momento en que abran este libro, el conocimiento que contiene es dulce.

?Al ver que los judíos ganaron el Premio Nobel y que los judíos tienen la mejor capacidad de lectura del mundo y un gran volumen de lectura, solíamos pensar que estaba relacionado con la raza y las creencias raciales. con su origen religioso, de hecho, cuando leen, no piensan que aprender sea doloroso en absoluto. Sienten que el conocimiento es dulce desde que eran jóvenes.

Observemos, si es un niño que persevera a través de su fuerza de voluntad, ¿cuántos niños todavía amarán estudiar después de ingresar a la universidad? Su primera reacción es que ya no tienen que estudiar, siempre y cuando obtengan los créditos y se gradúen con éxito. Incluso si dependen de la fuerza de voluntad para sobrevivir hasta ser estudiantes de posgrado y doctorado, ¿cuántos adultos seguirán estudiando con fuerza de voluntad? después de ingresar a la sociedad?

? Los niños que todavía pueden estudiar en la universidad nunca han experimentado una reacción exagerada. Todavía piensan que aprender en la universidad es hermoso y pueden sentirse tan dulces como la miel por el aprendizaje. sido destruido.

? Si un niño no aprende, lo que necesita ajustarse son sus sentimientos. Ha establecido una cierta conexión neuronal y ha formado una determinada creencia, lo que resulta en una reacción exagerada similar a comer en exceso cerdo estofado, lo que lleva a He. Persiste con la fuerza de voluntad, y la fuerza de voluntad es un recurso consumible. Una vez que se agota y no hay forma de organizar esta poderosa fuerza de voluntad, no podrá persistir.

Nuestra especie está más dispuesta a escuchar historias. Sentimos que pensar es mucho trabajo. El cerebro parece no estar dispuesto a explorar la verdad. Eso hará que nuestro cerebro se sienta muy cansado, pero cuando puede caer. enamorado del pensamiento, porque Movidos por los pensamientos y entrando en un estado de pensamiento, todos pueden obtener una mayor felicidad al explorar la verdad.

Después de que una persona murió, Dios le dijo que podía ir al cielo. Entonces la persona siguió la guía de Dios y caminó hacia la puerta del cielo. Tocó la puerta, y un dios custodiaba la puerta. El cielo salió y dijo: "¿Quién? ¿Quién viene?" "Puedo preguntar, ¿es este el paraíso?". El portero dijo: "Exactamente". La gente de afuera preguntó: "¿Cómo puedes verlo?" la puerta del paraíso La puerta se abrió con estrépito, y el dios de la puerta estrechó la mano de la persona que entró al cielo: "Entrad todos los que sois de la misma opinión".

Cuando comencé a Escuché esta historia, me veía confundida y no entendía lo que decía el maestro. Lentamente... El gusto sólo reflexiona, si esta persona pregunta: ¿Es esto el cielo? La gente dice: Es un negocio. La gente de afuera dice: Dios quiere que vaya al cielo, por favor abre la puerta del cielo. Tal vez la puerta del cielo nunca esté abierta para él.

"¿Cómo puedes verlo?" Resulta que el lugar donde se reúne tal grupo de personas es el llamado paraíso.

Si los padres crean una sensación de belleza y felicidad en el proceso de educación y aprendizaje de sus hijos, estarán en el camino correcto en el aprendizaje. En primer lugar, cuando no podamos hacer demasiado, intentar dar. un abrazo y una palmadita. Sólo fotografiando al niño, mostrando comprensión de sus sentimientos y dejándolo hablar y expresar este sentimiento podemos aliviar este sentimiento de opresión. Bloquearemos los sentimientos del niño de otra manera. Después de entrar, el sentimiento se volvió cada vez más severo y la reacción exagerada se volvió cada vez más grave.

En segundo lugar, si no tengo suficientes habilidades y conocimientos previos, los sentimientos de las personas pueden reajustarse. ¿Cómo hacerlo? Aplicar la neurolingüística para modificar los vínculos internos y los programas para darle al niño crear nuevas secuencias mentales. .

El tercer nivel es el sistema de creencias de las personas. No recomendamos que los padres hagan este tipo de cosas. Generalmente, es difícil para los padres modificar su sistema de creencias en el tercer nivel. Se recomienda buscar profesionales. Ajustando y mejorando continuamente el sistema de creencias de los niños, se explican los sentimientos de las personas y está relacionado con el subconsciente y las creencias de las personas. Es una técnica que los padres comunes y corrientes no pueden hacer. Podemos seguir esta dirección para recuperar las creencias incorrectas en nuestras cabezas. Una vez que ciertos sentimientos de una persona forman una creencia, las creencias profundamente arraigadas no funcionarán mediante el razonamiento. Incluso si se ve claramente que la creencia es incorrecta, podemos observar con impotencia. No hacemos nada con esta idea errónea en la cabeza y requiere cierta habilidad.

Las preguntas son pautas. Sólo descubriendo los comportamientos y las conexiones reales de causa y efecto detrás de ellos podremos ayudar a nuestros hijos de manera más efectiva.