Programa de educación cooperativa hogar-escuela
Para garantizar el orden y la eficacia de las actividades, a menudo es necesario elaborar un plan de actividades con antelación. El plan del evento es la estrategia para todo el evento y puede proporcionar dirección al evento. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al hacer planes de actividades? A continuación se muestra mi plan de educación en el hogar. Bienvenido a leer. Espero que te guste.
Casa-escuela* * *Plan de actividades educativas 1 1. Ideología rectora:
Para aprovechar plenamente el papel de los padres en la educación escolar y familiar, fortalecer la relación entre escuelas, maestros y padres La comunicación permite a los padres ingresar al campus y al aula, comprender las tendencias de gestión y desarrollo de la escuela, comprender las tendencias en la enseñanza en el aula y la reforma curricular, acortar la distancia entre la escuela y la familia, la escuela y la sociedad, demostrar la capacidad educativa de la escuela. ideas y conceptos a los padres, y demostrar El comportamiento de profesores y estudiantes crea una atmósfera educativa armoniosa. Permitir que los padres experimenten el aprendizaje y la vida de sus hijos en la escuela, acercarse a sus hijos, escuchar sus voces, ingresar al aula y prestar atención a la educación, participar en la evaluación, cooperar mejor con la escuela, * * * cuidar; que todos los niños puedan crecer sanamente. La escuela ha formulado un plan de implementación para sus actividades educativas basado en sus propias condiciones reales y el espíritu de trabajo relevante de sus superiores.
2. Requisitos específicos:
Esta actividad no solo permite a los padres ver el desempeño y la vida de estudio de sus hijos en la escuela, sino también una revisión integral e integral de la calidad y el desempeño de los docentes de la escuela. Nivel educativo. Inspección y visualización tridimensional. Por lo tanto, los profesores debemos darle gran importancia y servir a los padres y estudiantes de todo corazón con nuestra sinceridad. Utilice esta actividad de educación en el hogar y la escuela como plataforma para promover la escuela, presentarse, organizar científicamente, organizar cuidadosamente, garantizar la calidad, esforzarse por la eficacia y esforzarse por hacer que los padres se sientan cómodos y satisfechos, y hacer que los niños se beneficien y sean felices.
3. Tema de la actividad
La educación familiar promueve el crecimiento de los estudiantes.
4. Tiempo de actividad:
Actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Organizar discursos especiales y poner en marcha una iniciativa para recopilar casos excelentes de educación familiar. Recopile información relevante durante la clase y envíela a la escuela para su custodia.
2. Realizar una reunión de padres y maestros.
Los procedimientos de la reunión son los siguientes:
(1) Excelentes profesores presentan experiencias relevantes sobre cómo guiar a los estudiantes para que aprendan en casa y cultiven buenos hábitos.
(2) Representantes de padres de estudiantes pronunciaron discursos, principalmente presentando experiencias relevantes de educación familiar.
(3) El director del Comité de Padres pronunció un discurso, principalmente presentando cómo cooperar con la escuela en la realización del trabajo educativo.
(4) El director pronunció un discurso sobre cómo crear un entorno para que los niños crezcan sanamente.
(5) Los padres se comunican con los profesores de clase y los profesores de clase sobre el aprendizaje y los hábitos de los estudiantes.
3. Profundizar en el aula, asistir a clases y participar en actividades docentes.
4. Realizar una reunión de clase temática
Cada clase realizó una reunión de clase temática con el tema "Mi Crecimiento". El director es responsable del diseño del plan y del buen desarrollo de las actividades, y los padres están invitados a participar.
5. Actividades de exhibición de talentos de los estudiantes
Realice actividades de exhibición de talentos de los estudiantes y los estudiantes elijan una o más exhibiciones de talentos. Como el habla, la música instrumental, la música vocal, la caligrafía y la pintura. A través de esta actividad, los estudiantes mostraron sus fortalezas y utilizaron sus coloridos talentos para demostrar una atmósfera cultural saludable, animada, positiva, brillante y rica en el campus.
Casa-Escuela* * *Plan de Educación Segunda Parte 1. Ideología rectora:
Debemos implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo y construir una sociedad armoniosa como nuestra guía, y darle pleno juego al papel de "escuela de padres", popularizar los conocimientos y métodos de educación familiar, guiar a los padres para que establezcan una perspectiva correcta sobre la educación y los talentos, dominar los métodos de educación científica, esforzarse por mejorar la calidad de los padres y los niveles educativos de la familia, promover la crecimiento saludable de los estudiantes, participar activamente en la gestión escolar y las actividades de evaluación de la enseñanza, y crear Una familia de aprendizaje con un compromiso feliz forma verdaderamente un ambiente educativo que integra a la familia, la escuela y la sociedad.
2. Forma de desarrollo:
Cada clase se divide en clases y la escuela se unifica.
Tres. Régimen de trabajo para las actividades hogar-escuela:
En febrero se formuló un plan de trabajo para la construcción de hogar-escuela. En marzo, la escuela de los padres es un poderoso promotor del crecimiento de los niños.
En abril, todos los padres de la escuela dominaron los métodos de aprendizaje correctos y trabajaron duro para mejorar su rendimiento académico. Las escuelas populares se han deshecho de los malentendidos sobre la educación familiar y han establecido una visión correcta de los talentos. En mayo, los padres y las escuelas prestan atención a la educación sobre salud mental de los niños. En junio, la Escuela Popular prestó atención al comportamiento y los hábitos de los niños.
Cuatro. Trabajo voluntario de los padres:
1. Reorganizar la lista de padres voluntarios en cada clase y registrarla y archivarla;
2. Asignar las responsabilidades de los padres voluntarios;
3. Introducir reglas detalladas para la selección de los diez mejores padres voluntarios de la escuela y mejorar el mecanismo de incentivo laboral;
Verbo (abreviatura de verbo) Actividades del día de puertas abiertas para padres:
1. , Hora: Abril Mitad a finales del semestre;
2. Tema: Hogar y escuela se dan la mano, * * * maravilloso.
3. Contenido: Los padres asisten a clase, ayudan en la gestión de la clase, mantienen conversaciones con los profesores y se reúnen individualmente.
Proyecto de educación hogar-escuela 3 1. Ideología rectora
La cooperación hogar-escuela es la tendencia de la reforma de la educación escolar en la sociedad actual. El sano desarrollo de la sociedad futura depende de la perspectiva espiritual de la próxima generación. La formación de buenas notas proviene de la educación, y en educación depende en gran medida de la educación de los padres de la familia. Por lo tanto, la cooperación entre el hogar y la escuela es particularmente importante.
2. Objetivo de la actividad
1. A través de la práctica entre profesores y padres, profesores y alumnos, los profesores crecen y maduran en la práctica, y persiguen convertirse en "maestros ideales".
2. A través de la práctica entre padres y maestros, padres y estudiantes, la escuela organiza el aprendizaje de los padres, cambia los conceptos de los padres sobre la educación familiar, aprende conocimientos sobre educación familiar, mejora los métodos de educación familiar y mejora las capacidades de educación familiar. . Para que los padres puedan brindar educación en el hogar científica y efectiva a sus alumnos.
3. Formar una red de educación moral trinitaria de escuela, sociedad y familia, de modo que diversas fuerzas puedan formar ventajas educativas con influencia cruzada en el tiempo y el espacio.
En tercer lugar, la implementación específica de la "cooperación entre el hogar y la escuela" se divide en casos
1. Invitar a los padres a asistir a clases en el aula abierta, entrar al aula y sentir la experiencia. El estilo y los métodos de enseñanza del maestro, experimentar la atmósfera de aprendizaje de la clase, comprender el desempeño del aprendizaje de los niños y comprender mejor la vida escolar de los estudiantes.
2. Realizar conferencias, infiltrarse en la educación moral y la educación sobre salud mental, aceptar las sugerencias de los padres sobre educación familiar, habilidades de aprendizaje, orientación con las tareas y trabajo de los maestros en la clase, y brindar sugerencias científicas y razonables. Al mismo tiempo, esperamos que los padres puedan crear un buen ambiente de aprendizaje en el hogar y un ambiente de crecimiento positivo para sus hijos. Los padres y maestros deben mantenerse en estrecho contacto y trabajar juntos para proporcionar una buena plataforma para el desarrollo futuro de sus hijos y evaluar objetiva y correctamente el desempeño de sus hijos en todos los aspectos. La cooperación entre el hogar y la escuela realiza evaluaciones positivas y correctas del desempeño de los estudiantes y los alienta de manera oportuna.
3. Utilizar activamente el boletín escolar para contactar a los padres de manera oportuna.
4. Organizar bien las reuniones de padres y maestros y aprovechar la oportunidad de las reuniones de padres y maestros para formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela.
Hogar-escuela* * *Plan de Educación Capítulo 4 1. Ideología rectora
“La educación es un proyecto sistemático. Fortalecer y mejorar la educación no es sólo una cuestión de las escuelas y los departamentos de educación; Asuntos familiares y sociales sólo fortaleciendo la gestión integral y adoptando un enfoque múltiple para crear un entorno social propicio para el desarrollo saludable de los jóvenes estudiantes podrá la generación joven prosperar "para ganarse el cuidado y el apoyo de los padres y la sociedad". educación, debemos construir un * * modelo educativo para las escuelas, las familias y la sociedad, crear un buen ambiente educativo, brindar a los padres oportunidades de comunicación, lograr ** conocimientos y hacer que los niños estén sanos, felices y maduros. Este plan se formula de la siguiente manera:
En segundo lugar, el método de contacto entre el hogar y la escuela
1. Celebrar una escuela de padres
2 Establecer un comité de padres. /p>
Organizar reuniones de padres
4. Visitas a domicilio
5. Abrir una columna de escuela para padres en línea.
6. Realizar actividades de co-construcción hogar-escuela.
3. Medidas para el contacto entre el hogar y la escuela
1. Organizar escuelas para padres
El objetivo principal de las escuelas para padres es dar a conocer las políticas educativas nacionales a los padres de una manera de manera planificada, publicitar, popularizar y promover métodos de educación científica, mejorar las capacidades educativas de los padres y mejorar la calidad y eficiencia de la educación familiar.
Realizar diversas actividades educativas. Por ejemplo, organice comités de padres, conferencias de padres, reuniones de capacitación para padres, simposios para padres, intercambios de experiencias de tutoría, etc., y haga un buen trabajo organizando, coordinando, supervisando y archivando la alianza entre el hogar y la escuela.
2. Establecer un comité de padres
El comité de padres es un canal fluido de comunicación entre las escuelas, los profesores y los padres, y también es un vínculo de comunicación y coordinación entre la educación familiar y la escuela. educación. Aprovechar al máximo el papel del comité de padres de tres niveles (clase de nivel escolar)
① El comité de padres de la escuela está dirigido por la oficina del director y está formado por representantes elegidos por cada grado. Sus responsabilidades son: revisar el plan de trabajo escolar, participar en las decisiones escolares importantes, escuchar resúmenes de trabajos escolares, presentar sugerencias de mejora y supervisar el desarrollo de diversos trabajos escolares;
②El comité de padres de grado está dirigido por el responsable del grado y está formado por Compuesto por representantes elegidos por la clase. Sus responsabilidades son: participar en las principales actividades organizadas por el grado, brindar retroalimentación oportuna a los padres, participar en actividades de investigación científica organizadas por el grado y supervisar la mejora continua del grado;
③El comité de padres de la clase Está dirigido por el profesor de la clase y es un representante recomendado por la composición de los padres de la clase. El comité de padres de clase representa los intereses y deseos de los padres y presenta opiniones y sugerencias sobre el trabajo de clase. También puede revisar y modificar los planes de trabajo de clase, participar en las actividades educativas y de investigación científica de la clase, participar en la gestión diaria de la gestión de la clase y del profesor. educación y enseñanza, e instar a la clase a ajustar continuamente sus ideas de trabajo, mejorar los métodos para lograr los mejores resultados educativos.
Arreglos de trabajo para este semestre: al final del semestre se llevarán a cabo diversas formas de actividades de selección y reconocimiento para padres destacados. El "entrenador brillante" de la gestión escolar. Participó en la actividad de toma de la mano “Juntos bajo el cielo azul, * * * cuidando de ti, de él y de mí”, y docentes de familia * * * participaron en visitas domiciliarias y actividades de asistencia. En la columna de la escuela para padres en línea con regularidad, puede expresar sus sentimientos acerca de participar en la gestión escolar o presentar su experiencia en la buena educación de los niños. Establecer un periódico escolar del comité de padres, comunicar información de manera oportuna y establecer un sistema de oficinas dentro de la escuela. Realizar actividades como rafting en libros.
Hogar-escuela* * *Plan Educativo Capítulo 5 1. Ideología rectora:
Con el fin de dar mayor publicidad a nuestra filosofía escolar, las características de la escuela y las medidas de gestión, fortalecer la comunicación hogar-escuela; mejorar el nivel de educación familiar, formar una sinergia educativa, mejorar los efectos educativos, crear una buena atmósfera de cooperación entre el hogar y la escuela para la educación y la enseñanza futuras y celebrar una reunión de padres para todos los estudiantes.
2. Tema de la actividad: Amistad entre el hogar y la escuela* * *Educación
3. Hora de la actividad:
5 de mayo de 20xx, 4:25 p.m. Viernes)
Hora de entrada de los padres al campus: 4:20.
4. Lugar de la reunión de padres y maestros: Aulas de cada clase
Verbo (abreviatura de verbo) Agenda de la reunión de padres y maestros:
(A) 4: 25-4: 35 Discurso clave de la Oficina de Asuntos Políticos y Educativos (Wang Heng)
(2) 4:35-4:45 Reproduzca el video de educación y capacitación contra el ahogamiento (Meng Guoguo)
(3) 4 : 45-5: 15. Cada clase realizará una reunión de padres y maestros (director de cada clase).
(D) 5:15-5:30 Comunicación individual entre profesores y padres (profesores de cada clase)
Verbos intransitivos reunión padres-maestros disposición del personal:
p>
1. Orden de reunión de padres y maestros en la puerta de la escuela: xx
Horario de la puerta de la escuela: xx
2. >(1) Gerente General: xx
Responsable específico: xx
Fotografía: xx (fotografía para alumnos de primero y segundo grado)
Xx (fotografía para alumnos de tercer y cuarto grado)
Xx (Fotografía para alumnos de quinto y sexto grado)
(2) Orientación de piso:
Despachador jefe en la puerta de la cafetería: xx
Primer piso del Edificio 1: xx El segundo piso del Edificio 1: xx
El tercer piso del Edificio 1: xx El cuarto piso del Edificio 1: xx
El primer piso del Edificio 2: xx El segundo piso del Edificio 2: xx
Tres pisos del Edificio 2: xx
Siete. Requisitos específicos para la actividad:
(1) Los líderes de turno, los maestros de turno y los directores de oficina de piso deberán hacer un buen trabajo para garantizar la seguridad, el horario y la orientación de los padres que ingresan al campus. .
(2) Profesor de clase:
Antes de que comience la actividad:
1 Solicite al profesor de clase que informe a los estudiantes y a los padres esta semana, informe a los padres con antelación. del horario de la reunión, piso de clase, clase específica donde se encuentra el estudiante, para evitar que los padres corran por el campus porque no pueden encontrar el salón de clases de su hijo.
2. Los directores de cada grado deben centrarse en capacitar a los directores de este grado de acuerdo con el plan general de la conferencia de padres y maestros de la escuela. El profesor de la clase debe conceder gran importancia a este trabajo, redactar materiales de discurso y preparar PPT para las reuniones de padres y profesores de acuerdo con las características de edad de los alumnos y las características de la clase.
3. Organice el aula en torno a la conferencia de padres y maestros y trate de mostrar las características de funcionamiento escolar y de gestión de clases de nuestra escuela.
4. Antes de las 2:20 pm del día de la reunión de padres y maestros, limpie y escriba lemas de bienvenida en la pizarra (o PPT).
5. El maestro de la clase descarga con anticipación el video "Educación sobre seguridad para la prevención de ahogamientos" de los maestros de la escuela primaria de Tian Ming, verifica el equipo multimedia de la clase con anticipación y se comunica con el departamento de educación audiovisual en un oportunamente si hay algún problema para garantizar el desarrollo normal de la reunión de padres y maestros.
Durante la actividad:
1. Se debe guiar a los padres para que presten atención a la seguridad de los estudiantes, los hábitos de estudio, los hábitos civilizados, los hábitos de vida, etc. , y debe guiar a los padres para que establezcan conceptos correctos sobre la educación de sus hijos. No hable siempre de las calificaciones y los estudios de sus hijos antes y después de los exámenes parciales. Deje que los padres sientan que la escuela se preocupa por el desarrollo integral de sus hijos.
2. Entre los requisitos regulares para la cooperación entre estudiantes y padres, una vez más enfatizamos el tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes, prohibimos la llegada temprana a la escuela y aclaramos el trabajo y el tiempo de descanso de la escuela de verano a todos los padres. Ingrese al campus a las 7:00 de la mañana y ingrese a la escuela por la tarde. Ingrese al campus a las 2:20 y recoja a los estudiantes de tercer año de la escuela a las 5:15 de la tarde. Se enfatiza que se deben seguir las reglas al recoger y dejar a los niños en días lluviosos, y que los estudiantes no pueden ingresar al campus. Los padres de estudiantes de primero a sexto grado deben recoger a sus alumnos en Daozikou.
(3) Líder de escuadrón
El líder de grado es la primera persona responsable de la seguridad y disciplina de la asociación de padres y maestros de este grado. El plan de reunión de padres y maestros requiere que el líder del grupo de grado guíe al maestro de la clase para que lo interprete cuidadosamente, haga todos los preparativos y muestre el buen espíritu de la clase, el grupo de grado y la escuela primaria de Tianming.
(4) División del trabajo y responsabilidades para la inspección administrativa integral.
1. Habrá una reunión de padres y maestros en la clase, y los líderes de cada clase deben estar presentes para inspeccionar y brindar orientación.
2. La Oficina Política y de Educación y los directores de grado deben fortalecer las patrullas, inspeccionar la seguridad y disciplina de las reuniones de padres y maestros en cada clase y manejar las emergencias de manera rápida y adecuada.
3. El Departamento Político y de Educación debe producir videos educativos sobre seguridad, imprimir y distribuir materiales relevantes e informes publicitarios de conferencias de padres y maestros.
8. Envíe materiales:
Libro de registro de reuniones de padres y maestros, registros de actividades de reuniones de padres y maestros, discurso del maestro de clase, materiales de discurso de padres, documento PPT de la reunión de padres y maestros. (no menos de 2 copias) después de la reunión Presentarlo a la Dirección Política y de Educación por grupo de grado antes del 8 de mayo.
Plan de educación hogar-escuela 6 Las escuelas privadas luchan por sobrevivir mediante la calidad, ganar credibilidad mediante el servicio y desarrollarse mediante los estudiantes. La fuente de los estudiantes y la reputación están estrechamente relacionadas con si los padres se identifican con la escuela y el grado de identificación de los padres. Por lo tanto, bajo la premisa de fortalecer la calidad internamente y fortalecer la imagen externamente, la escuela implementa vigorosamente el proyecto de "co-construcción hogar-escuela", que es importante para formar una sinergia educativa, crear características escolares, mejorar la calidad de la enseñanza, ampliar la fuente de estudiantes, y luego hacer que la escuela sea más grande y más significativa. Para ello, el plan de implementación de “Co-construcción de Hogar y Escuela” se ha formulado de la siguiente manera:
Objetivo de la actividad:
A través del conjunto de actividades de "Co-construcción del hogar y la escuela", los padres pueden comprender, identificar y apoyar mejor el trabajo escolar, y luego construir una relación armoniosa entre el hogar y la escuela, reunir esfuerzos conjuntos en educación, esforzarse por llevar el trabajo escolar a un nivel más alto y promover la desarrollo sano, estable y sostenible de la escuela.
En segundo lugar, actividades e iniciativas:
1. Establecer un equipo de docentes con capacidad e integridad política.
"Las copas de oro y plata no son tan buenas como la reputación de los padres." ¿De dónde viene la buena reputación de tus padres? Se debe a la buena gestión de la escuela, sus excelentes características de funcionamiento y la calidad de la enseñanza de primera clase. Y la clave para lograr este objetivo está en los profesores. Por lo tanto, establecer un equipo estable de docentes con capacidad e integridad política es el requisito previo y la base para implementar el proyecto de “co-construcción hogar-escuela” y llevar a cabo las actividades relacionadas.
2. Establecer comités de padres en las escuelas, grados y clases.
Los miembros del comité de padres deben ser padres con un alto reconocimiento de la escuela, calidad integral, participación entusiasta y acceso conveniente a la escuela. Sólo así podrán desempeñar plenamente el papel que les corresponde y lograr buenos resultados. .
(1) Comité de Padres de la Escuela:
1 director, 3 subdirectores (1 por cada grado) y 5-7 miembros del comité. En principio, se selecciona una persona de cada clase. Las principales responsabilidades y derechos del comité de padres de la escuela son los siguientes:
1. Comprender la situación de la escuela y participar en la gestión escolar y las actividades principales.
b. Recopilar opiniones o sugerencias de los padres, brindar comentarios oportunos y hacer sugerencias para el desarrollo de la escuela.
c. Coordinar la relación entre centros educativos y familias, profesores y padres para formar una fuerza conjunta en educación.
d. Orientar y orientar a los padres para que hagan un buen trabajo en la educación familiar, mantengan la imagen del colegio y se esfuercen por construir una marca educativa.
(2) Comité de padres de grado:
Director 1, subdirectores 2-3, miembros del comité 2-5, cada clase elige 1-2. Las principales responsabilidades y derechos del comité de padres de grado son los siguientes:
1. Comprender la situación educativa y docente del grado y participar en las actividades principales del grado.
b.Recoger opiniones o sugerencias de los padres de cada grado y realizar sugerencias para el desarrollo del grado.
c. Coordinar la relación entre los profesores de grado y los padres de familia para formar una fuerza conjunta en educación.
d. Ayudar al grupo de grado a resolver algunos conflictos y problemas.
(3) Comité de Padres de Clase:
1 director, 2 subdirectores, 2-4 vocales. Sus principales responsabilidades y derechos son los siguientes:
1. Comprender la situación educativa y docente de la clase y participar en las principales actividades de la clase.
b. Recoger opiniones o sugerencias de los padres de la clase y hacer sugerencias para el desarrollo de la clase.
c. Coordinar la relación entre el director y los padres para formar una fuerza conjunta en educación.
d. Ayudar al profesor de la clase a resolver algunos conflictos y problemas.
3. Permitir que los padres participen en la gestión escolar.
Basado en la situación real de la escuela, está previsto crear temporalmente los siguientes tres grupos entre los miembros del comité de padres de la escuela para participar en la gestión escolar:
(1 ) Grupo de Supervisión de Comedor: (3 personas)
Responsable de supervisar la higiene, seguridad alimentaria, calidad de los alimentos, actitud de servicio y orden en las comidas del comedor escolar, y hacer sugerencias de mejora.
(2) Equipo de Supervisión de Dormitorios: (3 personas)
Responsable de supervisar la higiene, limpieza, disciplina y seguridad de los dormitorios de estudiantes, y hacer sugerencias de mejora.
(3) Equipo de supervisión docente: (3 personas)
Responsable de supervisar la enseñanza de los docentes, incluida la enseñanza de los docentes, la corrección de tareas y la tutoría extraescolar, y brindar opiniones o sugerencias. para mejorar.
4. Mejorar las habilidades comunicativas de los docentes.
(1) Proporcionar formación específica y sistemática a todos los docentes.
(2) Pida a los profesores con fuertes habilidades de comunicación que presenten sus experiencias.
(3) Comunicarse con los padres a través de diversos métodos, como llamadas telefónicas, mensajes de texto, Weibo, WeChat, QQ y visitas domiciliarias.
(4) Construir puentes de comunicación con amor, sinceridad, cariño y paciencia.
5. Establecer una escuela para padres.
La escuela ha establecido un Comité Ejecutivo de Padres de la Escuela, que está compuesto por el director de la escuela, líderes de nivel medio y algunos representantes de los padres. Es totalmente responsable del liderazgo, la organización del trabajo y la orientación laboral de los padres. Escuela. El director de la escuela también actúa como director de la escuela de padres. Las principales tareas de la escuela de padres son:
(1) Responsable de capacitar a todos los padres en conceptos, métodos y técnicas de educación familiar.
(2) Promover la filosofía educativa, la filosofía de gestión y la filosofía de enseñanza de la escuela, y mostrar los logros y aspectos más destacados de la escuela.
(3) Organizar que las "personas exitosas" en educación familiar presenten sus experiencias.
(4) Seleccionar y elogiar a “padres destacados” y “padres que respetan a los maestros y valoran la educación”.
6. Realizar una buena reunión de padres y profesores.
Una de las tareas clave de la "construcción hogar-escuela" es celebrar una reunión de padres y maestros cada semestre. A través de reuniones de padres y maestros, los padres pueden aprender más sobre la escuela e identificarse con ella; comprender el desempeño ideológico y la situación de aprendizaje de sus hijos en la escuela y comprender las opiniones, requisitos y voces de los padres; Por lo tanto, es más propicio para la cooperación entre el hogar y la escuela, formar una fuerza conjunta en educación y promover el crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes.
3. Mecanismo de garantía:
Para garantizar que el conjunto de actividades “Coconstrucción Hogar-Escuela” consiga los resultados deseados, el colegio ha establecido el siguiente sistema de garantía:
1. Garantía de la organización.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de "Co-construcción hogar-escuela";
Líder del equipo: Tang Changxu
Líderes adjuntos del equipo: Zhang y Liu Haidong .
Miembros: Xu Laidi, Chen Qijiao, Huang Xiaoling
2.
La escuela asigna no menos de 5.000 yuanes del fondo del director cada año para garantizar el buen desarrollo de la serie de actividades "Co-construcción hogar-escuela".
3. Garantía institucional.
(1) El desempeño de los docentes en la serie de actividades "Co-construcción Hogar-Escuela" debe incluirse en la evaluación del "Proyecto de Maestro Famoso" y en las evaluaciones "Excelente Maestro de Clase", "Excelente Maestro" y Evaluaciones de los "Diez jóvenes más destacados".
(2) Incorporar en la evaluación del grupo de nivel avanzado actividades de “coconstrucción hogar-escuela” en todos los niveles. Los detalles de PK son los siguientes:
a. Los grupos de todos los niveles desarrollan soluciones prácticas basadas en los requisitos de la escuela. (A, 300 puntos, B, 200 puntos, C,
100 puntos)
b. Los grupos de todos los niveles realizaron actividades relevantes según el plan propuesto, con buenos resultados. (a, 300 puntos, b, 200 puntos,
c, 100 puntos)
c. La tasa de reuniones entre padres y maestros es alta y el efecto es bueno. (A, 300 puntos, B, 200 puntos, C, 100 puntos)
D. Recopilar y organizar datos de actividad de manera oportuna. (A, 300 puntos, B, 200 puntos, C, 100 puntos)
Proyecto de educación hogar-escuela 7 1. Ideología rectora
El propósito de esta actividad es fortalecer la relación entre el hogar y la escuela e influir sutilmente en la relación entre el hogar y la escuela. Cultivar buenos hábitos en niños y padres. Educando a un estudiante, promoviendo una familia e impactando a toda la sociedad.
2. Objetivo general
Establecer un sistema de contacto entre el hogar y la escuela, crear una red de contacto entre el hogar y la escuela y crear una plataforma interactiva entre el hogar y la escuela para permitir que los padres ingresen a las escuelas secundarias. entrar en contacto con la educación, comprender a sus hijos y formar una escuela. Junto con la educación familiar, promovemos el desarrollo armonioso de los niños y mostramos una nueva cara de la escuela.
En tercer lugar, el grupo de liderazgo
Para fortalecer eficazmente la implementación y ejecución del trabajo entre padres y escuelas en las escuelas primarias experimentales, el comité escolar decidió establecer un grupo de liderazgo especial con el siguientes miembros.
Líder del equipo: Yuan Enzhong
Líder adjunto del equipo: Wang Guansun, Maoli Zhang Qiuling
Miembros del equipo: director y subdirector.
En cuarto lugar, medidas específicas para la construcción hogar-escuela
1. La comunicación ala-escuela es el principal canal de comunicación hogar-escuela.
Comunicación Escolar es el canal más cómodo, flexible y práctico para la comunicación hogar-escuela. Puede proporcionar a los padres retroalimentación sobre el crecimiento de sus hijos en cualquier momento, permitiéndoles comprender la situación básica de sus hijos en la escuela y algunos cambios o avances recientes la primera vez. Los padres también pueden alentar y elogiar el buen desempeño de sus hijos en la escuela en casa, dar sugerencias sobre algunos malos comportamientos y corregirlos y fortalecerlos rápidamente.
2. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros.
Organizar una reunión de padres y profesores para informar a los padres sobre la situación principal después de salir del trabajo. En las reuniones de padres y maestros, los maestros deben informar a los padres sobre la dirección, el nivel y los logros y medidas de la reforma educativa. También deben introducir algunos métodos educativos científicos e invitar a padres experimentados a comunicarse para que tanto los maestros como los padres puedan cuidar bien de ellos. . niño.
El desempeño de los niños en el hogar y en la escuela se puede informar entre sí, y los estudiantes también pueden participar, permitiéndoles sentir personalmente que los maestros y los padres se preocupan por ellos, los ayudan y se preocupan por ellos, motivándolos así. los estudiantes se esfuerzan por lograr la conciencia de la educación independiente.
3. Visitas domiciliarias periódicas y comunicación con los padres.
Los maestros deben comunicarse con los padres de manera oportuna sobre el desempeño reciente de sus hijos. Comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias o llamadas telefónicas para comprender mejor información básica sobre los estudiantes y obtener una comprensión más profunda de las razones de la formación de algunos buenos y malos hábitos de los estudiantes.
Al comunicarse con los padres, los maestros deben evaluar a los estudiantes de dos maneras y llegar a un acuerdo con los padres. Los padres deben comprender cuidadosamente el desempeño de sus hijos en la escuela, presentar de manera proactiva las fortalezas y debilidades, la personalidad y las especialidades de sus hijos a los maestros y estudiar junto con los maestros. forma eficaz de educar a los niños, haciendo que la educación familiar y la educación escolar se complementen.
4. Abrir el buzón del director
Abrir el buzón del director a los padres para que puedan supervisar el trabajo de la escuela y comunicarse con la escuela de manera oportuna con sus pensamientos u opiniones sobre la educación y enseñanza.
5. Instalaciones educativas moderadamente abiertas
Abrir bibliotecas y salas de conferencias sin afectar la enseñanza, lograr el intercambio de recursos educativos escolares y familiares, y acelerar el proceso de construcción entre el hogar y la escuela.
6. Establecer un sistema para que los padres permanezcan en la escuela.
Los padres que trabajan en la escuela piden ver el campus; escuchar la clase del maestro; tener una conversación sincera con el maestro; almorzar con el niño y hacer sugerencias razonables;
Proyecto de educación hogar-escuela 8 1. Ideología rectora
Guiados por la Concepción Científica del Desarrollo, implementar concienzudamente el espíritu de la "Reforma y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo" nacional y provincial. Esquema del Plan de Desarrollo", en toda la escuela. Las actividades con el tema "El hogar y la escuela construyen conjuntamente un campus armonioso" se llevan a cabo dentro del alcance de fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela, educar a un estudiante para impulsar una familia e influir en todo el sociedad.
2. Objetivo general
Establecer un sistema de contacto entre el hogar y la escuela, crear una red de contacto entre el hogar y la escuela y crear una plataforma interactiva entre el hogar y la escuela para permitir que los padres ingresen a la escuela. entrar en contacto con la educación, comprender a sus hijos y formar una escuela Trabajar junto con la educación familiar para promover el desarrollo armonioso de los niños.
3. Contenido de las actividades
1. Celebrar reuniones periódicas de padres y profesores.
Organizar una reunión de padres y maestros para informar a los padres sobre la dirección, el nivel, los resultados y las medidas de la reforma educativa. También presenta algunos métodos educativos científicos e invita a los padres experimentados a comunicarse entre sí. Informar a los niños sobre su desempeño en casa para ayudar a los estudiantes y preocuparse por los estudiantes, estimulando así la conciencia de los estudiantes sobre la autoeducación y el progreso continuo. Los padres destacados son seleccionados una vez cada semestre.
2. Visitas domiciliarias periódicas y comunicación con los padres.
Junto con las actividades de los maestros para contactar a los agricultores, los maestros deben comunicarse rápidamente con los padres sobre el desempeño reciente de sus hijos. Comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias o visitas telefónicas a domicilio para comprender mejor cierta información básica de los estudiantes, obtener una comprensión más profunda de las razones de la formación de algunos buenos y malos hábitos de los estudiantes y llegar a un acuerdo con los padres para que la educación en el hogar y la escuela La educación puede complementarse entre sí.
3. Organiza una jornada de puertas abiertas.
Se determina una clase cada mes y está abierta a los padres para que observen, escuchen las clases y se comuniquen entre sí. Permitir que los padres comprendan la enseñanza escolar y el proceso de aprendizaje de los niños, mejorar el contacto entre el hogar y la escuela y fortalecer la comunicación entre padres y maestros. En principio, la escuela evalúa una vez cada semestre.
4. Instalaciones educativas moderadamente abiertas.
Sin afectar la enseñanza, abrir la biblioteca y la sala de informática para lograr el intercambio de recursos educativos escolares y familiares, y acelerar el proceso de construcción hogar-escuela.
5. Establecer archivos de crecimiento estudiantil. Establezca archivos de crecimiento de los estudiantes, registre todos los resultados logrados en educación y enseñanza, colóquelos en portafolios y resúmalos cada semestre para ayudar a los niños a recopilar rastros de su crecimiento.
6. * * * Cooperar con la implementación de la educación.
Utilice posiciones publicitarias dentro y fuera de la escuela para invitar a los padres y a las escuelas a planificar y organizar actividades como educación de defensa nacional, educación de protección ambiental, educación para la vida, educación de sentido común, educación de integridad y educación de cultivación para lograr el * * * plan de educación familiar y escolar y de resultados. Al mismo tiempo, la escuela seleccionará maestros destacados como consejeros para llevar a cabo una educación civilizada, científica, cultural y jurídica.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Sensibilizar y fortalecer el liderazgo.
Se llevó a cabo el acto de lanzamiento de la actividad temática "Construyendo juntos Hogar-Escuela", convocando a docentes, estudiantes y padres de familia a actuar juntos y participar activamente en las actividades de construcción juntos hogar-escuela. Basado en la situación real de nuestra escuela, se formula un plan de implementación y la escuela establece un grupo de liderazgo de actividades para que sea responsable de la implementación.
2. Implementar el mecanismo para lograr resultados prácticos.
Publicar activamente al público en general para crear un buen ambiente para la cooperación entre el hogar y la escuela. La escuela promueve activamente este trabajo, con inspecciones periódicas, resúmenes periódicos, supervisión periódica e informes periódicos. Debe ser sólido y eficaz y no someterse a formalidades.