La importancia del estudio de la historia de la educación infantil para los futuros docentes de primera infancia
La formación y el desarrollo de niños extraordinarios están relacionados con una adecuada y correcta educación preescolar, especialmente la educación preescolar en cuanto a inteligencia se refiere. La educación intelectual preescolar es un proceso de formación multifacético. No se pueden subestimar las preocupaciones sobre la salud mental de los niños en edad preescolar.
Los niños de esta edad tienen un desarrollo mental extremadamente inmaduro y necesitan orientación activa por parte de los padres y maestros de jardín de infantes. Hoy en día, muchos niños son hijos únicos con una fuerte conciencia de sí mismos, falta de atención a los demás y no saben compartir. Por lo tanto, como padres y maestros de jardín de infantes, debemos guiar activamente a nuestros hijos para que aprendan a preocuparse por los demás, aprender a compartir y estar dispuestos a compartir.
Datos ampliados:
Cualidades que deben poseer los profesores de preescolar;
1. Espíritu emprendedor persistente
El trabajo diario en las guarderías es trivial. y ordinaria, la situación es compleja y cambiante. A veces el comportamiento del niño es incorrecto y, a veces, la vida del niño requiere un cuidado especial por parte del maestro. Bajo una carga de trabajo tan pesada, muchos profesores inevitablemente tendrán emociones irritables, que se transmitirán a los niños sensibles y los harán sentir ansiosos.
Por ello, los docentes deben tener una correcta comprensión de las características de la educación infantil, estar plenamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un espíritu persistente y emprendedor.
2. Confianza y autoestima
La confianza y la autoestima son rasgos de personalidad que la gente moderna debe poseer. Una persona que no tiene confianza en su trabajo y es pasiva y negligente no puede hacer un buen trabajo. Los maestros de preescolar están llenos de confianza y autoestima, y también muestran confianza a la hora de afrontar los problemas, lo que contagiará a los niños y les dará un buen ejemplo a imitar.
3. Buena imagen
Aunque los niños son pequeños, también les gusta una buena imagen. Los niños dirán: "La maestra Chen es tan hermosa, como su madre". En sus mentes jóvenes, el maestro lo sabe todo y tiene una imagen extremadamente alta en sus ojos. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objetos de admiración y adoración. Los maestros a menudo se colocan antes que los padres.
Por eso los profesores deben ser especialmente estrictos consigo mismos y cada palabra y acción dejarán una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, amigables, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y comportamiento.
4. Amor e inocencia infantil
Los maestros no solo deben amar a los niños hermosos, sino también a los niños de apariencia ordinaria o incluso feos y con defectos, no solo amar a los niños inteligentes, sino también amar; niños de lento desarrollo o incluso niños lentos, no solo niños obedientes, sino también niños traviesos e incluso con muchos comportamientos problemáticos, no solo aman a los niños de familias ricas y de alto estatus social, sino también a los niños de la gente común e incluso a los pobres; familias.
La inocencia infantil es el puente entre los maestros y el mundo espiritual de cada niño. Un buen maestro de jardín de infantes suele ser el "amigo de un año" del niño y un miembro del grupo infantil. Mantienen una pura inocencia infantil y participan activamente en las actividades de los niños, jugando, contando historias y susurrando con ellos.
En esta relación de igualdad, los profesores pueden tener una comunicación emocional con los niños, lo que despertará "resonancia" en el corazón de los niños. Al mismo tiempo, los maestros también descubrirán los "puntos brillantes" en la vida de cada niño y lo amarán aún más. De esta manera, la labor educativa de los docentes tendrá una buena base.
5. Habilidades comunicativas
Debemos cuidar, aceptar y fomentar las conversaciones de los niños tanto de forma verbal como no verbal.
Por ejemplo, el maestro mira al niño con preocupación, asiente y lo toca para expresarle aliento e interés en hablar con el niño, haciéndole sentir que “al maestro le gusta escucharme”. "
Los profesores deben tener paciencia al escuchar a los niños, y considerar y comprender cuidadosamente el significado contenido en el lenguaje de los niños. Al comunicarse con los niños, también puede expresar sus propios pensamientos y emociones para que los niños puedan comprender las ideas del maestro. Por ejemplo, cuando un niño cuenta una historia, siempre molesta a los demás y afecta la capacidad de los demás niños para escuchar la historia.
Los profesores pueden decir: "Me siento decepcionado cuando interrumpo a otros mientras escuchan mi historia. Es difícil para otros niños escuchar la historia y tú no puedes escucharla".
6. La capacidad de organizar actividades
Si un maestro quiere darle a un niño un vaso de agua, primero debe tener un balde de agua. Los docentes de la primera infancia deben poseer una amplia gama de conocimientos y habilidades profesionales. Al diseñar actividades educativas, podemos preparar una gran cantidad de material didáctico basado en las características de pensamiento de los niños para permitirles usar el cerebro y la boca.
Movilizar completamente varios sentidos, estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos en forma de inspiración, orientación y preguntas divergentes, convertir lo que aprendo en lo que quiero aprender y formar verdaderamente una relación correcta entre maestro y alumno, con los maestros como líderes y los niños como el cuerpo principal.
7. Capacidad de autoaprendizaje
Los profesores de preescolar necesitan absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para mantenerse al día con los cambios. de los tiempos.
Si los maestros de jardín de infantes no predican con el ejemplo, el impacto en los niños será interminable.