Plan de implementación de actividades educativas sobre epidemias en las escuelas.

Para garantizar un alto punto de partida, alta calidad y alto nivel de actividades, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación, que es un plan escrito para la actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? Los siguientes son los planes de implementación de las actividades educativas sobre epidemias escolares que he recopilado para usted. Son solo como referencia. Puede leerlos.

Con base en la situación actual de prevención y control de epidemias y el estado psicológico de los estudiantes, con el fin de ayudar mejor a todos los estudiantes a participar en el aprendizaje del campus con una actitud más positiva después de la reanudación de clases, promover aún más el conocimiento científico de los estudiantes. Comprender la importancia de la salud mental y comprender la psicología. Conocimiento de la salud, dominar los métodos de ajuste psicológico necesarios, formar una visión correcta de la salud mental, guiar a los estudiantes a enfrentar la vida con una actitud positiva, mejorar su tolerancia a los reveses y promover su crecimiento saludable. La escuela decidió realizar actividades de educación en salud mental.

1. Tema de la actividad

Prestar atención a la salud mental y sentar las bases para una vida feliz.

II.Propósito de la actividad

Organizando y llevando a cabo una serie de actividades de educación en salud mental con rico contenido, formas diversas, amplia participación y fuerte focalización, para fortalecer aún más la salud mental. educación sanitaria en escuelas primarias y secundarias y difundir Popularizar el conocimiento sobre salud mental y mejorar el nivel de salud mental de los estudiantes.

3. Tiempo de actividad

Febrero a junio 20xx

IV. Contenido de la actividad

(1) Preste atención a la conexión e investigue y analice exhaustivamente las condiciones psicológicas de los estudiantes.

Los centros educativos deben analizar y determinar previamente la posible desadaptación de los alumnos. Los maestros y directores de clase deben guiar activamente a los estudiantes para que resuman y compartan sus experiencias de aprendizaje y crecimiento en el estudio en el hogar y en la vida, y mejoren las expectativas y expectativas de los estudiantes para el futuro mediante la realización de la "primera lección de reanudación de clases" y reuniones de clase sobre temas como prevención y control de epidemias, seguridad de la vida y salud, etc. confianza. Los profesores de educación en salud mental deben utilizar los autoinformes de los estudiantes, observaciones diarias, entrevistas, dibujos psicológicos u otras evaluaciones psicológicas profesionales para realizar investigaciones integrales sobre el estado de salud mental de los estudiantes de manera oportuna, detectar los problemas psicológicos de los estudiantes y comprender los factores estresantes y Problemas emocionales y de conducta que preocupan a los estudiantes. Las investigaciones psicológicas deben adherirse a los principios de respetar la privacidad y confidencialidad de los estudiantes y prestar atención al impacto oculto y a largo plazo de la epidemia en el estado psicológico de los estudiantes.

(2) Innovar formas para ayudar a los estudiantes a realizar ajustes psicológicos.

Las escuelas deben ofrecer buenos cursos de educación sobre salud mental. Mediante la celebración de "Conferencias psicológicas de psicólogos", periódicos escritos a mano, asistencia de pares y otras actividades, popularizamos el conocimiento sobre salud mental, ayudamos a dominar métodos de ajuste psicológico simples, efectivos y fáciles de operar, aprendemos de estudiantes con buen autocontrol y fuerte voluntad. y promocionarse mientras crecen. Los profesores de diversas disciplinas deben prestar atención al estado psicológico de los estudiantes y a la penetración del conocimiento sobre educación en salud mental de los estudiantes en las actividades educativas y docentes diarias.

(3) Prestar atención a las diferencias y brindar orientación psicológica según las características de las distintas edades y épocas.

Las escuelas y los profesores deben prestar atención a llevar a cabo una educación sobre salud mental basada en las diferentes características de edad de los estudiantes, diferentes características de clase y diferencias de personalidad. En el nivel de primaria organiza principalmente juegos o actividades de desarrollo psicológico, incentiva a los estudiantes a expresarse en juegos y actividades, y orienta a los estudiantes a aprender a identificar emociones y regular las emociones para los estudiantes que están por graduarse, es necesario brindar; Servicios integrales en educación, docencia, psicología, etc. Apoyo para aliviar la presión psicológica de los estudiantes. Preste atención a los cambios emocionales de los estudiantes, realice asesoramiento emocional antes del examen, realice actividades culturales y deportivas apropiadas y asesoramiento psicológico grupal, guíe a los estudiantes para ajustar su estado físico y mental, genere confianza y se prepare activamente para el examen.

(4) Intervenir y brindar consulta psicológica oportuna y efectiva.

Las escuelas deben establecer planes de intervención en crisis psicológicas, mejorar los mecanismos de prevención, identificación, intervención y derivación de crisis psicológicas, construir una plataforma de servicios de intervención en crisis psicológicas y promover la intervención en crisis psicológicas científica y estandarizada. Se presta especial atención a los estudiantes adictos a productos electrónicos o que tienen desviaciones de comportamiento durante la epidemia, brindándoles asesoramiento psicológico intervencionista y modificación de comportamiento para ayudarlos a regresar al estudio y a la vida normal. Preste especial atención a los estudiantes con cambios de humor severos, brinde asesoramiento psicológico entre pares y establezca grupos de apoyo entre pares para ayudarlos a aceptar y ajustar sus emociones, promoverlos para cambiar su cognición y optimizar su mentalidad.

(5) Aumentar la publicidad y mejorar la energía psicológica positiva de los estudiantes.

Las escuelas deben transmitir información política autorizada a los estudiantes de manera oportuna, mejorar la discriminación de la información y las habilidades de pensamiento independiente y reducir la ansiedad. Al aprender de los destacados modelos a seguir que los rodearon durante la epidemia y del excelente personal en todos los frentes de la lucha contra la epidemia, podemos ayudar a los estudiantes a absorber energía positiva, formar una mentalidad de crecimiento positivo y mejorar su confianza en sí mismos.

Es necesario aumentar los esfuerzos publicitarios y utilizar periódicos de pizarra, tableros de anuncios, radio del campus, grupos de WeChat, cuentas oficiales de WeChat de la escuela, etc. para crear un ambiente universitario cálido, armonioso y positivo y una buena atmósfera que cuide la salud mental de los estudiantes.

(6) Fortalecer la comunicación y orientación para formar la educación hogar-escuela.

Las escuelas deben abrir canales de comunicación con los padres, dar a conocer los conocimientos y métodos de educación familiar y salud mental a los padres, aliviar la ansiedad de los padres, mejorar la conciencia de los padres sobre la salud mental y mejorar la conciencia de los padres sobre la crianza científica. y educación familiar para ayudar a los padres a establecer una buena relación entre padres e hijos y optimizar aún más el entorno educativo familiar.

(7) Planificación a largo plazo, avance sólido y mejora del mecanismo de trabajo de educación en salud mental.

En respuesta a la nueva situación, las escuelas deben planificar sistemáticamente la educación en salud mental, mejorar aún más el sistema de trabajo y el mecanismo de educación en salud mental, fortalecer la construcción de equipos como salas de consulta psicológica y prestar atención a la Nivel profesional psicológico y capacidad de todos los profesores y profesores de psicología a tiempo completo y parcial. Mejorar la calidad de la salud mental de los estudiantes.

requisitos de actividad del verbo (abreviatura de verbo)

(1) Prestar mucha atención y fortalecer el liderazgo.

Fortalecer la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias es un requisito inevitable para promover integralmente una educación de calidad y cultivar constructores y sucesores socialistas con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética. Los líderes escolares deben comprender plenamente la urgencia y la importancia de fortalecer la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias, y conceder importancia a la realización de actividades de educación sobre salud mental durante meses. Las actividades deben ser ricas en contenido, altamente específicas y estrechamente combinadas con el impacto de la educación. epidemia en los estudiantes, y cerca del estudio y la vida reales de los estudiantes; la forma debe diversificarse para mejorar el atractivo de las actividades; la participación debe ser amplia para ampliar la cobertura y la influencia de las actividades;

(2) Centrarse en resultados prácticos y construir una marca.

Cuando las escuelas realizan actividades, deben combinar estrechamente la edad y las características psicológicas de los estudiantes, educar a través del entretenimiento, centrarse en resultados prácticos y resaltar la importancia educativa de las actividades; deben prestar atención a la creación; de las actividades de la marca y crear activamente productos de actividad de alta calidad. Hacer que continúe e innovar continuamente; prestar atención a acumular información relevante, aumentar los esfuerzos de publicidad e informar las actividades de manera oportuna.

(3) Preste atención a resumir y perfeccionar los resultados.

Durante el evento, la escuela organizará el trabajo. Cada clase debe realizar actividades de acuerdo a los requerimientos de la escuela. Mejorar la calidad y el efecto de las actividades, perfeccionar los resultados sobresalientes y mejorar el sistema de servicios educativos de salud mental escolar. Para los estudiantes que temporalmente no pueden reanudar las clases, las escuelas deben prestar mucha atención a su estatus ideológico y brindarles orientación ideológica y asesoramiento psicológico. A través de asesoramiento psicológico en línea y reuniones de clases temáticas psicológicas en línea, se guía a los estudiantes para que continúen haciendo un buen trabajo en la prevención y el control de epidemias, mantengan una buena actitud y mejoren los resultados del aprendizaje.