Reflexiones sobre el tercer aula
La "Tercera Aula" propuesta por el Departamento Provincial de Educación de Shaanxi se refiere a clases que utilizan instalaciones de servicios educativos fuera del campus, como bases de investigación científica, bases de educación patriótica, centros culturales, museos, servicios de voluntariado y Servicios comunitarios como portadores de actividades.
La propuesta de "tres lecciones" proporciona una fuerte orientación y motivación para la implementación efectiva del plan de estudios integral de actividades prácticas, haciendo que este nuevo tipo de plan de estudios sea mejor en el proceso de implementación de la tarea fundamental de educar a las personas con moral. Aprovecha al máximo las funciones únicas del curso y su valor educativo.
En la promoción de la tercera aula, podemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, aprovechar al máximo el papel de los recursos rojos y abrir un nuevo modelo de cultura roja. educación
La "Tercera Aula" no tiene ningún material didáctico. Se basa en los elementos de conocimiento y herencia cultural del área base roja para permitir a los estudiantes aprender y mejorar a través de la intervención de la vista, aprendizaje, pensamiento y situaciones contextuales. Fortalecer aún más la educación sobre el patriotismo de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una visión correcta de la historia, el origen étnico, el país y la cultura, y promover la transformación de los estudiantes de participantes del aprendizaje a apreciadores, divulgadores y practicantes del patriotismo.
En segundo lugar, dejar que la educación laboral desempeñe un mayor papel educativo
La "Tercera Aula" se implementa fuera de la escuela y se basa en promover el crecimiento saludable y el autocultivo de los estudiantes. Las actividades educativas y docentes pueden realizarse utilizando las bases de investigación científica, las bases de educación patriótica, las bases de educación laboral, los museos culturales y otros centros de educación y formación popular proporcionados por la sociedad. Integrar plenamente los recursos locales de educación sobre prácticas laborales, aprovechar plenamente los recursos locales disponibles e integrar estrechamente la educación sobre prácticas laborales con la estrategia nacional de revitalización rural.
En tercer lugar, construir cuidadosamente un tipo distintivo de educación de defensa nacional en las escuelas primarias y secundarias
La "Tercera Aula" rompe los límites de la edad y la clase de los estudiantes y establece un horario de tiempo completo. , identidad docente-alumno en todo el campo* * *identidad. En la práctica de la comprensión, la memoria, la aplicación ampliada y la reproducción de los estudiantes, se logra la conexión efectiva entre el conocimiento y las habilidades de los estudiantes y se promueve la espiral del desarrollo estudiantil.
En cuarto lugar, innovar los modelos de actividad de investigación y promover aún más la educación basada en la investigación.
La "Tercera Aula" desempeña principalmente el papel de bases y sedes, organizaciones sociales, expertos y académicos, trabajadores sociales y padres. Los estudiantes visitan las escuelas intermedias, escuchan a las escuelas intermedias, experimentan las escuelas intermedias, se comunican con las escuelas intermedias y se involucran en las escuelas intermedias, permitiendo que más conocimiento social, experiencia social y civilización social entren en sus corazones, cultivando sus sentimientos sobre su familia y su país. y cultivar sus sentimientos. A menudo decimos: "Lea miles de libros y viaje miles de kilómetros". En este proceso, el conocimiento adquirido al leer miles de libros debe probarse y aplicarse en la práctica personal viajando miles de millas. La educación práctica de la investigación tiene como objetivo unificar el proceso de aprendizaje de "leer miles de libros" y "caminar miles de millas" y convertirlo en una forma y un camino para cultivar las competencias básicas de los estudiantes.
verbo (abreviatura de verbo) un curso práctico integral que vuelve a la vida y la práctica
La "Tercera Aula" es abierta, integral, práctica y se centra en la integración. Los estudiantes perciben, experimentan y comprenden la vida a través de la visualización, el aprendizaje, el pensamiento y la intervención en situaciones ambientales. La práctica produce conocimiento verdadero y la experiencia ayuda a crecer. Los cursos integrales de actividades prácticas trascienden el valor curricular de las materias tradicionales y llevan el nuevo concepto de reforma curricular de la educación básica. Su entorno no sólo mejoró efectivamente la estructura curricular de las escuelas primarias y secundarias y enriqueció los tipos de cursos, sino que también tuvo un impacto amplio y de largo alcance en la reforma curricular de las escuelas primarias y secundarias. Conectar eficazmente la "tercera aula" con la práctica integral no sólo puede resolver el problema de la difícil asignación de horas de clase, sino también implementar una práctica integral y optimizar los efectos educativos.