¿Cuáles son los métodos básicos de enseñanza del lenguaje infantil?
Cultivo de la capacidad de escuchar
"Escuchar" es la base de "hablar". Los niños que no pueden "escuchar" ciertamente no podrán "hablar".
La capacidad de "escuchar" a los demás incluye el interés por escuchar, la actitud hacia la escucha, la combinación de "escuchar" y "ver" (es decir, comprender el significado del lenguaje) y la capacidad de " escuchar sonidos e identificar sonidos."
La capacidad de hablar con un bebé recién nacido es innata, y podrá distinguir la voz de su madre al cabo de una semana. Por lo tanto, después de que nace un niño, los padres deben hablar con frecuencia con el recién nacido, especialmente con la madre. No creas que tus hijos no entienden nada y que estás demasiado ocupado con el trabajo para tener tiempo de hablar con ellos. Esta idea está equivocada.
Al hablar con un recién nacido, colóquelo frente a él, háblele con amabilidad y de forma exagerada y suave, pero no demasiado alto. Deje que el niño sienta el amor de su madre, despierte emociones felices y se aficione cada vez más a escuchar. A las 2 o 3 semanas, el niño le responderá con un sonido de "oh, oh". Cuanto más hables, mayor será la reacción de tu hijo y empezará a desarrollar el hábito de responder al lenguaje, lo que será de gran beneficio para su futuro habla.
Hay muchas oportunidades para hablar con un recién nacido, mientras está despierto, como cuando recién se despierta, cuando le cambia pañales, cuando lo alimenta, cuando se baña y se lava la cara, cuando juega. con el bebé, en definitiva, cuando estés en contacto con tu hijo, puedes decirle con dulzura y suavidad: qué está haciendo mamá por ti, qué estás pensando, de qué te ríes, cómo llamarás mamá y papá, etc.
A partir de los 3 meses de edad, el niño puede aprovechar la oportunidad de defecar para enseñarle a comprender el significado de "um" (para defecar) y "sh" (para orinar), es decir. , a través de sonidos y sosteniendo al niño para orinar, la postura y la reacción del niño al orinar forman la comprensión del niño sobre la pronunciación. Se puede decir que esta es la primera palabra que significa que los niños entienden y la primera habilidad que aprenden.
Imitar la pronunciación del niño y “hablarle” durante 4 a 8 meses es una forma de favorecer el ejercicio de los órganos vocales del niño. Aprenda de la voz de su hijo y déjelo pronunciar más palabras. Poco a poco descubrirá que su hijo emite cada vez más sonidos.
Permitir que su hijo imite su voz y hacer la transición a la imitación de palabras es la forma básica para que los niños aprendan a hablar. Desde los 9 meses hasta la escuela, los niños aprenden el lenguaje básicamente por imitación. A partir de los 9 meses, siempre puedes mirar a tu hijo y, al mismo tiempo, dejar que te mire a la cara, preste atención a la forma de tu boca y repita un sonido, como "papá-", "mamá-", y deja que el niño imite tu pronunciación. Deja que pronuncie una sílaba de forma gradual y consciente. Una vez que un niño comprende el significado de una palabra, se convierte en una "oración verbal" y puede usar palabras y oraciones para expresar sus necesidades.
Combinar estrechamente el habla con situaciones (objetos, acciones) es la principal forma que tienen los niños de entender la pronunciación. La comprensión que tienen los niños del significado de las palabras está relacionada con situaciones del lenguaje, como la conexión entre "Ajá, pipí" y orinar. Por lo tanto, para que los niños aprendan el significado de las palabras, es necesario fabricar objetos (incluidos juguetes, imágenes, fotografías, etc.) y que los sonidos aparezcan frente al niño al mismo tiempo, o que las acciones y los sonidos aparezcan al mismo tiempo. tiempo. Por ejemplo, al cargar a un niño, después de decir "mamá, abrazo" muchas veces, el niño asociará "abrazo" con la acción de abrazarlo y comprenderá el significado de esta palabra. Cuando un niño tenga aproximadamente 1 año y medio, utilizará "abrazo".
Para cultivar la capacidad auditiva del bebé, deje que el niño desarrolle gradualmente desde "gustar escuchar" y "escuchar conscientemente" hasta "valorar la escucha" en la etapa de recién nacido. Lo principal es atraerlo con sonidos agradables. y deja que se sienta "bien" y desarrolle su interés por escuchar: le gusta escuchar. En el futuro, el niño debe sentir que escucha un determinado sonido para poder conseguir lo que quiere. Cuando escuche "abrazo", será abrazado, y cuando escuche "mamá, dame de comer", será alimentado. De esta forma, "escuchará conscientemente" y empezará a distinguir lo que entiende. Después de 1 a 2 años, es necesario cultivar la capacidad del niño de "prestar atención a escuchar", como escuchar la voz familiar de la madre entre múltiples sonidos y hablar con ella sin prestar atención a otros sonidos.
A la edad de 2 a 3 años, se debe entrenar a los niños para que desarrollen gradualmente hábitos civilizados de escucha, como prestar atención a la otra persona, no interrumpir casualmente, responder a las palabras de la otra persona con " asentir" o "hmm" en cualquier momento y responder las preguntas de los demás, preguntas, etc.
Más ánimo. Cuando descubra que su hijo escucha atentamente, felicítelo. Cuando su hijo no esté escuchando, puede esperar un rato y luego atraerlo con una dulce voz. No lo culpes ni lo critiques.
Cultivo de la capacidad expresiva
La capacidad de expresar es la capacidad de hablar. La capacidad de hablar de los niños se refleja principalmente en las conversaciones y el diálogo interno.
Los niños de 0 a 1,5 años no pueden hablar y, por lo general, solo pueden responder a las palabras, gestos o expresiones de los adultos o expresar sus demandas a los adultos. La capacidad de expresión es el foco del entrenamiento de niños de 1,5 a 3 años.
Enseña a los niños a aprender frases cortas. Los niños de alrededor de 1 año pueden decir palabras y oraciones, como "zapatos", lo que puede significar que lleva un par de zapatos hermosos en los pies, o puede significar que "perdió sus zapatos" o "hay un par". de zapatos en el suelo." A la edad de 2 años, la oración de cada niño contiene un promedio de 2 a 3 palabras, como "mamá compra", "papá come" y "bebé come". A la edad de dos años y medio, la longitud de la oración puede alcanzar de 3 a 4 palabras; a la edad de 3 años, puede alcanzar de 4 a 5 palabras. Por ejemplo: “Mamá, ve a clase” (Mamá va a trabajar), “Mamá sostiene al bebé”, “Trae los zapatos de papá”. Por lo tanto, cuando los padres hablan con sus hijos, deben prestar gran atención a la integridad de su propio lenguaje. No deben imitar ciegamente el lenguaje irregular del bebé ni utilizar un lenguaje estándar para influir en él.
Es necesario enriquecer el vocabulario de los niños mediante observación y actividades constantes. Porque: sólo cuando se enriquecen las palabras los niños pueden pronunciar frases completas. Debemos aprovechar al máximo las oportunidades para que los niños tengan contacto con la naturaleza (como ir a parques y zoológicos) y contacto social (como tomar el autobús, ser invitados, recibir a familiares y amigos, etc.). ) para enseñar a los niños a comprender más significados.
Animar y provocar a los niños a hablar es el método básico para ayudar a los niños a desarrollar habilidades lingüísticas. Si quieres que a tus hijos les guste hablar, debes dejarles sentir la alegría de hablar y tener ganas de hablar. Cuando el niño señale el muñeco que está sobre la mesa y diga "ok", no se lo des. En lugar de eso, dile: "El bebé dice "ok" (o "muñeco"), mamá te lo traerá. "Antes de darle el muñeco, díselo. Él estudia. Más adelante, a medida que crezca, déjele aprender a decir frases cortas y más largas, como "Quiero un bebé", "Mamá, bebé", "Mamá, consigue un bebé" y "Consigue un bebé". En definitiva, dejar que el niño exprese sus sentimientos o necesidades a través del lenguaje primero, y luego satisfacer sus exigencias.
En la vida diaria, a menudo se guía a los niños para que hablen. La vida diaria es una buena oportunidad para que los niños aprendan a hablar. Por ejemplo, antes de comer, guíe al niño para que diga "el bebé come" o "el bebé come pescado", pero tenga cuidado de no dejar que el niño hable mientras come para evitar ahogarse o ahogarse.
Después de levantarse, enséñele al niño a decir “niño se levantó”, “niño se vistió”, “ponte pantalones”, “ponte zapatos”, etc. Otros como lavarse la cara, cepillarse los dientes, cepillo de dientes, pasta de dientes, toalla, etc. Puedes enseñarle en la vida.
Guiar a los niños para que aprendan a hablar en juegos también es una forma importante de cultivar la capacidad de hablar de los niños. Cuando tengas una conversación sencilla, puedes jugar al juego del "teléfono". Cuando el niño juega con bloques de construcción y juegos de plástico, los padres pueden preguntarle "qué es", "qué es" o "qué está haciendo el perro" y dejar que responda con palabras. Nota: Los niños siempre tienen algunas ideas cuando juegan varios juegos. Los padres deben pedirle inspiración a tiempo y animarlo a hablar.
Contar cuentos, contar imágenes y memorizar canciones infantiles son buenas formas de cultivar la capacidad de hablar de los niños. Contar cuentos a bebés y niños pequeños debe ser animado, interesante y repetido. A los niños les encanta escuchar sus historias familiares. Después de haberlo escuchado varias veces, puede pedirle al niño que agregue algunas palabras u oraciones a la historia, como "¿Qué dijo el conejito blanco en ese momento?" etcétera. A la edad de 3 años, se les puede contar más a los niños y los padres pueden brindarles complementos e indicaciones en cualquier momento, para que los niños puedan aprender gradualmente a hablar a través de historias.
"Mirar dibujos y hablar" también es una forma para que los niños aprendan a hablar. Primero, deje que los niños cuenten lo que hay en la imagen y luego, poco a poco, cuenten un fragmento de la historia basado en la imagen (de 3 a 4 años).
"Recitar canciones infantiles" es una forma que gusta especialmente a los niños. Primero, los padres lo leen en voz alta o se lo reproducen a sus hijos en una cinta, y luego les dejan aprenderlo frase por frase. Entre 1 y 2 años, los niños sólo pueden aprender una palabra de una canción infantil, especialmente la última palabra de cada frase, antes de poder leer una frase completa o incluso una canción infantil.
Es natural que los niños animen a los niños a hacer preguntas. Esto es una señal de curiosidad y una buena oportunidad para ejercitar las habilidades de habla de los niños. Los padres deben responder pacientemente a las preguntas de sus hijos y elogiarlos y animarlos más.
Los niños se expresan incorrectamente o hacen preguntas ridículas. En este momento, los padres no deben criticarlos, culparlos ni reírse de ellos, sino que deben decir: "Lo que quiere decir el bebé