¿Cuáles son los requisitos básicos para la gestión rutinaria de la enseñanza escolar?
(2) Al comienzo de cada semestre, cada grupo de enseñanza e investigación y todos los profesores deben formular cuidadosamente planes de trabajo docente de acuerdo con los objetivos generales y los requisitos específicos de la escuela para el trabajo docente, implementar diversas medidas para completar las tareas docentes y ejecutar concienzudamente el plan y resumir al final de todo el proceso docente.
(3) Todos los profesores deben comprender cuidadosamente los seis eslabones básicos del proceso de enseñanza.
Cada grupo de enseñanza e investigación debe establecer y mejorar aún más el sistema colectivo de preparación de lecciones. Cada dos semanas, el líder del grupo de docencia e investigación organizará una actividad. Antes de cada clase, debes escribir cuidadosamente un plan de lección (los nuevos profesores deben escribir casos detallados) y estar completamente preparado para la enseñanza. No tomar clases sin preparación, poner fin al fenómeno de ingresar al aula sin preparar lecciones o planes de enseñanza, y alentar a los profesores de todas las materias a utilizar Internet para recopilar materiales de preparación de lecciones y ampliar el contenido de preparación de lecciones. La Oficina de Orientación comprobará las no conformidades una vez por semana y cada vez se descontará 0,1 puntos.
Los profesores deben seguir estrictamente el horario de clases u organizar a los estudiantes para la realización de actividades, y no están permitidos cambiar de clase, suspender clases o cambiarlas a clases de autoestudio sin autorización. Si traes un plan de lección a clase, se deducirán 0,1 puntos por cada clase sin plan de lección. Los profesores que están ausentes por asuntos oficiales deberían, en principio, completar sus tareas de clase ajustando temporalmente las clases. Si necesita ajustar o suspender clases por licencia u otros motivos, debe notificar a la Oficina de Educación con un día de anticipación. Si necesita ajustar clases temporalmente después de la aprobación de la Oficina de Educación, debe acudir a la Oficina de Educación para realizar el trámite. los procedimientos. Evite llegar tarde a clase o salir temprano. Los profesores deben preocuparse por los estudiantes y no deben reírse, ridiculizarlos o insultarlos, y no deben castigarlos con castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
Evaluación de la disciplina de clase:
(1) Antes de la clase, después de que suene el segundo timbre, los profesores deben ingresar al aula a tiempo para enseñar, no deben abandonar sus puestos ni salir temprano sin hacerlo. permiso y no debe contestar el teléfono ni enviar ni recibir mensajes. Se le descontarán 0,1 puntos por cada descubrimiento.
②Se descontarán 0,2 puntos por cada hora de clase por ausentismo.
③ Sin pasar por la oficina de orientación, se descontará 0,1 puntos por cada cambio de clase.
(4) Por cada estudiante que se encuentre ausente de clase, el profesor y el director descontarán 0,05 puntos. Se descontarán 0,05 puntos por las consecuencias negativas provocadas por la mala gestión de la clase por parte del profesor. El maestro asumirá todas las consecuencias y la escuela impondrá sanciones disciplinarias y las registrará en sus expedientes comerciales.
⑤ Si el estudiante no logra completar la tarea docente por causas subjetivas, se le descontarán 8 puntos y se registrarán en su expediente personal.
⑥Los profesores toman al menos dos clases multimedia cada semestre y se deducirán 0,1 puntos por faltar a una clase.
Los objetivos de enseñanza en el aula son claros, los puntos clave están resaltados, las dificultades son claras, el contenido es correcto, la escritura en la pizarra es clara, las especificaciones del lenguaje son claras y la estructura del aula es razonable . Elegir métodos y medios de enseñanza apropiados, defender métodos de enseñanza heurísticos y basados en la discusión y abogar por el uso de equipos de enseñanza modernos para organizar la enseñanza. Establecer un concepto "orientado a los estudiantes", reflejar la subjetividad, autonomía y democracia de los estudiantes, y prestar atención a los intereses de aprendizaje, los métodos de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes. Realizar “doble base” para cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y mejorar la eficiencia docente en el aula.
El maestro de la clase debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para que escuchen o vean la radio y el video educativos colectivos de la escuela, y no debe apagar la radio a voluntad para otras actividades docentes. Los sujetos con requisitos experimentales deben completar el proyecto experimental de acuerdo con el plan de enseñanza y completar la solicitud experimental y los registros experimentales antes y después de cada experimento. Los materiales necesarios para el experimento deben notificarse al director del laboratorio con una semana de antelación. Los maestros que necesiten enseñar en una sala de enseñanza exclusiva deben organizar asientos fijos para los estudiantes, ayudar al administrador en la gestión del equipo y la higiene de la sala dedicada y registrarse de manera oportuna.
Asignación y Corrección de Asignaciones Los profesores de cada materia deben seleccionar y diseñar tareas de acuerdo a las necesidades docentes. Para controlar la tarea escrita extracurricular diaria de los estudiantes, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de tarea dentro del tiempo especificado, enfatizando el formato y la modificación. Las tareas deben ser corregidas cuidadosamente por los propios maestros, con retroalimentación oportuna, ajuste oportuno y mejora de la enseñanza, y se debe eliminar el fenómeno de que solo las tareas no se corrijan o no se corrijan a tiempo, y se deben eliminar las tareas repetidas y mecánicas, y los maestros de. Se anima a todos los sujetos a realizar tareas cara a cara.
Los profesores de vista previa y revisión deben organizar cuidadosamente el trabajo previo diario de los estudiantes de acuerdo con las características de la materia y las necesidades del contenido de enseñanza, presentar requisitos específicos, brindar orientación específica, realizar inspecciones y cultivar la capacidad de los estudiantes. buenos hábitos de estudio. Se anima a los profesores de diversas materias a organizar para que los estudiantes recopilen materiales de aprendizaje a través de Internet y amplíen el contenido de aprendizaje como requisito para la vista previa y la revisión.
Los tutores deben prestar atención a las tutorías extraescolares. Según las disposiciones de la escuela, se debe alentar a los profesores de diversas materias a que proporcionen tutoría individual a los estudiantes.
Todos los profesores participantes en el examen deberán revisar, preparar, imprimir, vigilar, calificar, calificar, analizar y comentar cuidadosamente las preguntas de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Orientación. La escuela estandariza la calificación cruzada de las evaluaciones intermedias y los exámenes finales, señala estrictamente las disciplinas de las salas de examen y realiza trabajos de rutina como estadísticas y análisis de la calidad de la enseñanza, presentación de diversos formularios y otros exámenes. Poner fin al fenómeno de que la falta de responsabilidad del inspector afecte el orden del examen. Está prohibido salir de la sala de examen sin permiso ni hacer nada en la sala de examen que no esté relacionado con la vigilancia. Para garantizar el orden normal durante el examen, los maestros con arreglos de supervisión generalmente no pueden tomar licencia, y los maestros sin arreglos de supervisión deben venir a la escuela a trabajar normalmente.
(4) Todos los docentes deben participar activamente en la investigación docente y la reforma docente.
Escuchar clases, realizar activamente lecciones mutuas, discutir actividades de evaluación de clases y mejorar los métodos de enseñanza en el aula. Puedes asistir a clases en el grupo de docencia e investigación, o puedes asistir a clases de todos los grados y materias. Los maestros deben dar la bienvenida y aceptar a otros maestros. Los docentes de tiempo completo deben enseñar y evaluar no menos de 12 lecciones por año escolar, los líderes de equipos de enseñanza e investigación deben enseñar y evaluar no menos de 14 lecciones, y los docentes con menos de cinco años de experiencia docente deben enseñar y evaluar no menos de 15 lecciones.
De acuerdo con los temas o puntos clave de la reforma docente en las aulas establecidos por la Oficina de Orientación y el Grupo de Docencia e Investigación, esforzarse activamente para que los docentes jóvenes tomen buenos cursos de intercambio, seminarios, clases de demostración y conferencias, y Explora y resume constantemente la experiencia y los métodos de la reforma de la enseñanza en el aula. Ha surgido en toda la ciudad un grupo de maestros clave que mejoran activamente los métodos de enseñanza en el aula.
Temas destacados Todo docente debe fortalecer el estudio de las teorías de la enseñanza y los temas de estudio e investigación periódicamente en base a su propia labor docente. La mayoría de los profesores deberían tener su propio tema de investigación claro. Mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación en la práctica docente, y utilizar la enseñanza y la investigación para promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
Cada docente debe resumir cuidadosamente su práctica y experiencia docente. Con base en sus propios temas o temas de investigación, escriba al menos un resumen de temas docentes cada año académico. Los docentes calificados deben redactar activamente artículos de investigación docente y participar en evaluaciones e intercambios de artículos a nivel de escuelas, condados y ciudades.
Material didáctico Cada docente debe aprender activamente técnicas de enseñanza modernas, adoptar activamente técnicas de enseñanza modernas en la enseñanza en el aula y prestar atención a reformar los métodos de enseñanza en el aula mejorando los métodos de enseñanza. Los profesores deben aprender a crear material didáctico multimedia y cada profesor debe completar al menos 4 clases multimedia por semestre.