Las ocho marcas de Anta
Ocho marcas bajo Anta
1. American National Theatre and Academy
La marca Anta es la marca principal de Anta Group y fue fundada en 1991.
2. Fila
La marca Fila tiene su origen en Italia y fue fundada en 1911. Es una marca deportiva internacional con una larga trayectoria.
3. Desante
La marca DESCENTE es una marca deportiva de alta gama procedente de Japón, fundada en 1961.
4. SPRINGBLADE
La marca SPRINGBLADE se fundó en 2017.
5. KOLON SPORT
La marca KOLON SPORT es una conocida marca de deportes al aire libre en Corea del Sur, fundada en 1973.
6. Jinke
La marca KINGKOW es una marca de ropa deportiva de Hong Kong fundada en 1990.
7. Xtep
La marca Xtep es la marca más joven de Anta Group, fundada en 2001.
8. Hongxing Erke
La marca Hongxing Erke es una marca deportiva originaria de China y se estableció en el año 2000.
上篇: 下篇: Aprende lo que es bueno. En los últimos años, bajo la influencia de los conceptos de educación de la primera infancia introducidos desde el extranjero y la presión competitiva de las escuelas, los padres nacionales se han vuelto cada vez más conscientes de la educación de la primera infancia. En la actualidad, la teoría del "desarrollo del lado derecho del cerebro" que surgió en Japón y se hizo popular en el Sudeste Asiático también se ha introducido en China y ha sido seguida con entusiasmo por innumerables padres. Entonces, ¿qué potencial desarrolla el "desarrollo del lado derecho del cerebro" en los niños? ¿Es adecuado para niños chinos? ¿Qué malentendidos tienen los padres chinos al respecto? Antecedentes teóricos: ¿Qué se desarrolla el “desarrollo del lado derecho del cerebro”? El desarrollo del cerebro derecho de un niño alcanza su punto máximo antes de los 6 años. Si se pierde este período, a medida que el niño crece y está influenciado por la educación intensiva tradicional, el niño se convertirá en una "persona con el lado izquierdo del cerebro" que sólo puede pensar con el lado izquierdo del cerebro, y en un "robot" que no es bueno en creatividad. e innovación. Las Naciones Unidas abogan por el lanzamiento integral del proyecto de inteligencia humana: el Proyecto Cerebro Integral en el siglo XXI. La esencia y el núcleo del proyecto de todo el cerebro es desarrollar el cerebro derecho de las personas, especialmente el cerebro derecho de los niños. Las investigaciones muestran que los cerebros izquierdo y derecho de los humanos son responsables de funciones diferentes. El cerebro izquierdo se denomina "cerebro académico" y es el principal responsable del lenguaje, la lógica, las matemáticas y el análisis. En pocas palabras, significa utilizar el pensamiento lógico para organizar las cosas. En la primera infancia, se puede estimular a los niños para que desarrollen el lado izquierdo del cerebro entrenándolos a recitar rimas y poemas infantiles, aprender nuevas palabras y practicar sumas y restas simples. El cerebro derecho, también conocido como "cerebro artístico", está a cargo del ritmo, la pintura, la imaginación, la emoción y la creatividad. Si un niño es creativo e imaginativo, el lado derecho del cerebro juega un papel importante. Enseñar danza, pintar, escuchar música y dejar que los niños hagan diseños sencillos son muy útiles para el desarrollo del cerebro derecho. Desde la perspectiva de la relación entre la mano y el cerebro, el cerebro izquierdo domina la actividad del hemisferio derecho y el cerebro derecho domina la actividad del hemisferio izquierdo. El desarrollo y utilización de la función del lado derecho del cerebro tiene un efecto positivo en la capacidad de coordinación de todo el cerebro y promueve el desarrollo y la flexibilidad del pensamiento. Para aprovechar al máximo el potencial de los dos hemisferios del cerebro, el desarrollo del lado derecho del cerebro es muy importante, especialmente durante el período en el que los bebés y los niños pequeños piensan principalmente en imágenes. Y entre 0 y 6 años es el mejor período para el desarrollo del lado derecho del cerebro. El consultor senior de educación Yang Wenhua cree que existen muchas similitudes en la educación temprana de los niños y que no hay mucha diferencia entre los niños chinos y occidentales. El modelo educativo adecuado para niños extranjeros también lo es en cierto sentido para los niños chinos. Los niños en esta etapa son como una pizarra en blanco. Se pueden introducir modelos, pero todavía existen algunas diferencias en el contenido y es necesario ajustarlas en consecuencia. Los efectos de la educación temprana no se pueden ver en poco tiempo. La formación de habilidades y el desarrollo potencial se basan en intereses, en lugar de simplemente dominar algunas habilidades, lo que brinda a los padres una sensación de satisfacción. El objetivo de la educación temprana es cultivar y estimular los intereses de los niños. Análisis de expertos: ¿Qué malentendidos tienen los padres chinos? ■ Mito 1 La educación temprana puede crear "prodigios" Yang Wenhua cree que debido a que algunos padres tienen un fuerte deseo de "dejar que sus hijos ganen en la línea de salida", hay un dicho que dice que "cuanto más avanzada sea la educación, mejor" y la educación temprana "evoluciona" hacia el "entrenamiento ultra temprano de la capacidad conductual". Cuando muchos padres hablan de desarrollar la inteligencia, piensan que están enseñando a sus hijos a leer y aprender conocimientos. De hecho, enseñar a los niños a jugar también es desarrollar su inteligencia. Los niños de 0 a 3 años deben saltar, escuchar música, caminar en línea recta y rodar sobre alfombras. ■Mito 2: Jugar es una pérdida de tiempo. Muchas madres quieren que sus hijos lean más y les piden que resuelvan problemas matemáticos de suma y resta, pero los niños a menudo no lo aprecian. Si no aprenden bien, sus madres estarán muy ansiosas. La mejor manera de desarrollar el cerebro derecho de su bebé es jugar al escondite con él. Esconde la cosa primero y deja que el bebé la encuentre o pídele al padre que la esconda y espera a que el bebé la encuentre. Para los bebés de 1 a 3 años, el desarrollo del cerebro izquierdo y derecho ha sido relativamente activo durante este período, lo que puede alentar al bebé a dibujar más. Si su bebé está acostumbrado a sostener cosas con la mano izquierda, no es necesario que lo corrija. A menudo, dejar que los niños utilicen alternativamente la mano izquierda y la derecha puede desarrollar mejor la inteligencia de ambos hemisferios del cerebro. ■Mito 3: Cuanto antes empieces a tocar un instrumento, mejor. Deja que tu bebé esté expuesto a la música desde una edad temprana. En lugar de obligarlos a aprender habilidades, ayúdelos a aprender música de la vida y los juegos. Es necesario cooperar con algunos juegos musicales para estimular consciente y activamente el interés de los niños por la música y permitirles participar activamente o, a menudo, llevarlos a la naturaleza para experimentar la belleza de la música y estimular el amor de los niños por la música; Los niños pueden estar expuestos a algunos instrumentos musicales cuando tienen 3 años, pero aún son pequeños, no pueden quedarse quietos y tienen poca comprensión, por lo que no son aptos para aprender a tocar instrumentos musicales. El contacto con los instrumentos musicales en esta época sólo le aporta algunos conocimientos perceptivos y despierta su interés, pero no es demasiado tarde para aprenderlo hacia los 4 años. ■Mito 4: Obligar a los niños a deshacerse de los zurdos. Las personas que son buenas en actividades con la mano izquierda desarrollarán su hemisferio derecho hasta convertirlo en el "hemisferio dominante" con el tiempo.