Informes de autoexamen de los estudiantes [cinco artículos]
Informe de autoexamen estudiantil
En mayo de 2015 recibí el “Plan de Trabajo para la Rectificación y Supervisión de la Inocuidad de los Alimentos del Comité Distrital, Municipal, Provincial y Estatal” remitido por la Oficina de Educación del Distrito Desde el aviso, nuestro parque ha realizado una autoinspección sobre la higiene de los alimentos en el parque de acuerdo con el espíritu de los documentos de las autoridades competentes en todos los niveles. La situación de la autoinspección se informa ahora de la siguiente manera. Nuestro jardín de infancia tiene un comedor infantil con más de 230 niños comiendo en el jardín de infancia. Hay 2 empleados de tiempo completo en el comedor y 1 comprador de alimentos de tiempo completo. En mayo de 2012, debido a los problemas que existían en el comedor del jardín de infantes en el pasado, nuestro jardín de infantes hizo grandes esfuerzos para rectificar y reparar el comedor del jardín de infantes, reemplazó las ventanas mosquiteras del comedor del jardín de infantes y estableció varias salas de operaciones funcionales del comedor de acuerdo con con regulaciones. El sitio de procesamiento de alimentos tiene una superficie de 50 metros cuadrados y las comidas de los niños se sirven en cada aula.
Nuestra escuela ha logrado los siguientes logros en higiene de los alimentos:
Primero, aprender las leyes y regulaciones de higiene de los alimentos, fortalecer la conciencia sobre la higiene y la seguridad de los alimentos y concienciar a todos los miembros del personal docente sobre la higiene de los alimentos. La importancia de la seguridad es prevenir problemas antes de que ocurran.
2. Configurar salas de operaciones, salas de procesamiento de alimentos crudos y salas de procesamiento de alimentos cocidos de acuerdo con los requisitos del departamento de supervisión de alimentos. Sala de pasta, almacén, sala de lavado y otras salas funcionales relacionadas, y compró diversos utensilios de cocina, utensilios de desinfección, utensilios de conservación, etc. Garantizar que los niños coman en un ambiente seguro y limpio.
En tercer lugar, inculcar conocimientos sobre higiene alimentaria en los niños en la educación y enseñanza diaria, y cultivar buenos hábitos de higiene en los niños.
En cuarto lugar, establecer y mejorar normas y reglamentos de higiene alimentaria, que abarquen todos los aspectos, desde el procesamiento de los alimentos hasta las comidas infantiles.
5. Los certificados están completos y vigentes. El comedor infantil dispone de licencia de servicio de restauración, y los empleados cuentan con certificados sanitarios y certificados de formación en conocimientos sanitarios.
6. La adquisición de alimentos está sujeta a un estricto despacho de aduana. Todos los alimentos que se pueden comprar en lugares designados se compran en lugares designados. Los alimentos que no se pueden comprar en lugares designados se inspeccionan y controlan cuidadosamente y su origen. Se pregunta claramente. Cada proveedor debe proporcionar los correspondientes certificados de conformidad y certificados de cuarentena, y no comprar alimentos en mal estado, setas silvestres, judías verdes y otros alimentos potencialmente venenosos para que los coman los niños.
7. El almacenamiento de alimentos, las herramientas de desinfección de la vajilla y las herramientas de procesamiento de alimentos están completos. La vajilla se puede desinfectar para las comidas. Los pisos de las aulas y la cocina se limpian y desinfectan regularmente todos los días, y las herramientas de procesamiento de alimentos están disponibles en cualquier lugar. tiempo.
8. La higiene de la cocina, la limpieza diaria y el mantenimiento de la limpieza en todo momento deben realizarse simultáneamente.
9. Almacenar los alimentos crudos y cocidos en categorías. No dar sobras a los niños después de las comidas, y no darles alimentos no procesados.
10. Los jardines de infancia deben matar ratas y cucarachas, eliminar diversos parásitos y prevenir la aparición de diversas enfermedades infecciosas.
En los cinco años transcurridos desde el establecimiento del jardín de infantes, bajo el liderazgo y supervisión del departamento de salud y el departamento de gestión educativa, nuestro jardín de infantes ha procesado los alimentos de los niños en estricta conformidad con las reglas, ha guiado a los niños a comer alimentos correctamente y mantener un control estricto de los utensilios de comida y bebida en los comedores infantiles. Los sitios de procesamiento de alimentos deben desinfectarse estrictamente. No ha habido incidentes de intoxicación alimentaria o enfermedades infecciosas entre los niños en el parque. Esto es lo que nuestro parque debe mantener. Debido a las condiciones del lugar, todavía existen peligros ocultos en el transporte de alimentos desde el comedor a las clases, y algunos alimentos y herramientas deben reponerse constantemente. Estas cuestiones mejoran constantemente en nuestros jardines. Bajo la dirección del departamento de salud, creo que nuestro parque funcionará cada vez mejor en términos de seguridad e higiene de los alimentos en el futuro.
Artículo 2 Informe de autoexamen del estudiante
Con el fin de garantizar el desarrollo saludable, sostenible y ordenado de la ayuda financiera para estudiantes e implementar los proyectos del gobierno en beneficio de las personas y sus medios de vida, nuestro La escuela ha organizado profesores y personal para estudiar políticas nacionales en muchas ocasiones, Políticas y documentos de financiación de escuelas secundarias vocacionales. Los arreglos financieros para los estudiantes de nuestra escuela son los siguientes: 1. organizar.
Nuestra escuela ha establecido un centro de gestión de ayuda financiera para estudiantes con personal de tiempo completo responsable del trabajo de ayuda financiera para estudiantes. El grupo líder de gestión nacional de becas de nuestra escuela está encabezado por el presidente Huang Jun y el líder adjunto Chen Wei. Sus miembros son Qi Shouguo y Qi Shouguo, entre los cuales se encuentra un contador.
2. Implementación y gestión de fondos
El departamento financiero de nuestra escuela implementa una contabilidad separada para las becas nacionales de los estudiantes, utiliza fondos asignados y administra y emite becas en estricta conformidad con los requisitos pertinentes. de la política de financiación.
3. Solicitud, revisión, concesión y utilización de subvenciones nacionales y fondos gratuitos.
1. Solicitud y evaluación
Para la solicitud y revisión de becas nacionales y subsidios gratuitos de matrícula, revisamos estrictamente la información relevante de los estudiantes ayudados y la reportamos a Student Financial. Centro de Gestión de Ayuda de la Oficina de Educación del Condado para su revisión.
De acuerdo con las "Medidas nacionales de gestión de becas" y las "Reglas de implementación de la gestión nacional de becas de la escuela vocacional secundaria de la provincia de Guizhou (prueba)", se formularon las "Reglas de implementación de becas nacionales de la escuela técnica y vocacional Liupanshui Xingcheng". De acuerdo con el procedimiento de "contar personas → verificar e informar → informar para revisión → transferir fondos a cuentas bancarias → emitir tarjetas de descuento → compensación y liquidación → transferir saldo → autoexamen y rectificación", el presidente Huang Jun supervisó personalmente el revisión del trabajo de emisión.
2. Distribución y uso
En el semestre de primavera, la Oficina de Educación de Panxian asignó becas nacionales a 31 estudiantes a un costo de 750 yuanes por estudiante, con un monto total de 23.250 yuanes. (23250,00 yenes), en realidad se distribuyeron 31 personas, con un monto total de 23.250 yuanes (23250,00 yenes), y el número de personas que no han sido distribuidas es cero. El número de estudiantes que disfrutan de subvenciones estatales en cada clase es: 13 estudiantes en la clase de informática en la primavera de 2009, 18 estudiantes en la clase de informática de otoño en 2009, un total de 31 estudiantes.
Cuatro. Gestión y rectificación de puntos de enseñanza en nuestra escuela
En el semestre de otoño, después de una solicitud conjunta de nuestra escuela y la escuela secundaria y la aprobación de la Oficina de Educación del Condado de Pan, * * * se establecieron 6 puntos de enseñanza. Los seis sitios de enseñanza son: escuela secundaria Guanping, escuela secundaria Xiangshui, escuela secundaria Songhe, escuela secundaria Zhaoguan, escuela secundaria Zhudong Shili y escuela secundaria Zhudong Jinye. Nuestra escuela ha formulado las "Medidas de gestión para los puntos de enseñanza conjuntos de la escuela técnica y vocacional Liupanshui Xingcheng" y las distribuyó a todos los puntos de enseñanza. Ambas partes trabajan estrictamente de acuerdo con las normas de gestión. Nuestra escuela ha establecido un equipo de inspección y supervisión del punto de enseñanza, cuyos miembros son Huang Jun, Chen Wei y Ning. Van al sitio de enseñanza de vez en cuando dos veces al mes para verificar estrictamente el sitio de enseñanza y el desempeño en clase del maestro.
5. Liquidación de becas nacionales y estudiantes de último año sin matrícula
Nuestra escuela examina estrictamente si los estudiantes cumplen con las condiciones de financiación y vuelve a solicitar la cantidad de ayuda financiera en el último año. grupo de la siguiente manera: 5 estudiantes disfrutan de la beca nacional, 5 estudiantes disfrutan del subsidio nacional gratuito en el primer grado, 1 estudiante disfruta del subsidio nacional y 1 estudiante disfruta del subsidio gratuito;
Informe de autoexamen del estudiante del artículo 3
Para comprender la comprensión de los estudiantes universitarios sobre la seguridad en los dormitorios en la vida diaria, cultive su conciencia de seguridad, forme buenos hábitos de vida en los dormitorios y así mejore sus vidas En cuanto al medio ambiente, el Departamento de Educación lanzó un proyecto especial para investigar y rectificar posibles riesgos de seguridad en los dormitorios de estudiantes el 9 de marzo de 20XX. Como dice el refrán, "La educación no es un asunto menor, la seguridad es lo primero y las responsabilidades de seguridad son más importantes que el Monte Tai". Se puede ver que las cuestiones de seguridad son de vital importancia y deben tomarse en serio. Durante la inspección de cada dormitorio, todos los estudiantes cooperaron activa y concienzudamente, por lo que la inspección se desarrolló sin problemas.
Esta inspección se centró principalmente en la higiene, el uso seguro de la electricidad y la colocación de artículos en el dormitorio. En general, la higiene de cada dormitorio sigue siendo muy buena. Aunque algunos dormitorios tienen problemas para no sacar la basura, los pisos todavía están muy limpios y no se ha encontrado basura. En cuanto al consumo eléctrico, no se encontraron aparatos de gran potencia. Aunque hay computadoras en uso, no hay cables. Vale la pena mencionar la ubicación de los artículos, porque algunos artículos no están colocados como se requiere o están en la posición incorrecta, lo que no solo ocupa mucho espacio, sino que también causa molestias en el movimiento, lo que puede provocar un accidente. Se recomienda que los estudiantes coloquen las cosas de manera razonable, lo cual es a la vez hermoso y seguro. A juzgar por los resultados de esta encuesta, los estudiantes están aún más preocupados por la seguridad de los dormitorios, y los dormitorios son relativamente seguros.
En el futuro, la escuela debería aumentar sus esfuerzos para publicitar la importancia de la seguridad en los dormitorios, organizar más actividades educativas sobre seguridad en los dormitorios, organizar un simulacro de incendio cada semestre si es posible y enseñar a los estudiantes más autoprotección y autoprotección. -Salvamento. Conocimientos básicos de salvamento mutuo para mejorar la concienciación en seguridad del alumnado en su conjunto. Los estudiantes también deben cumplir conscientemente las normas de gestión del dormitorio, no utilizar conscientemente aparatos eléctricos de alta potencia, utilizar la electricidad de forma segura, fortalecer su propia conciencia de seguridad, descubrir rápidamente los peligros ocultos en el dormitorio y trabajar juntos para descubrir y eliminar los peligros ocultos en la mayor medida posible. , para que todos puedan vivir en un dormitorio cómodo y seguro.
Con base en los resultados de esta investigación, se hacen las siguientes sugerencias:
1. Las escuelas deben organizar actividades prácticas de educación en seguridad y fortalecer la publicidad educativa y la capacitación en habilidades de seguridad; y gestión, fortalecer las instalaciones antirrobo e instalar más sistemas de cámaras de vigilancia en dormitorios y edificios de enseñanza.
2.Realizar más simulacros de evacuación y autorrescate, como simulacros de evacuación en caso de incendio, formación sobre el uso de extintores, etc. Deje que los estudiantes experimenten cómo salvarse y ayudar a otros a tiempo cuando ocurran problemas de seguridad.
3. Mantener las instalaciones de extinción de incendios, prestar atención a la inspección y sustitución periódica de los extintores, y prestar atención a los ascensores y otros equipos e instalaciones relacionados.
4. Realizar publicidad, educación, radiodifusión, sitios web y otros medios del campus, y establecer columnas relevantes para presentar métodos de escape seguros.
Crear conciencia sobre las preocupaciones de seguridad y aprovechar plenamente el papel positivo de orientación y supervisión de la opinión pública en la construcción de actividades de seguridad en el campus.
En resumen, la inspección del dormitorio es una buena manera de comprobar las fallas del dormitorio. No solo puede encontrar problemas en el dormitorio a tiempo, sino también descubrir peligros para la seguridad en el dormitorio. Mantener los dormitorios seguros es de gran importancia. ¡En el futuro estudio y vida, definitivamente verificaremos la seguridad del dormitorio con regularidad para brindar una sólida garantía para el estudio de los estudiantes!
Artículo 4 Informe de autoexamen del estudiante
1. Ideología rectora: "El comportamiento forma hábitos, los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino". . A partir del entrenamiento conductual, integramos varios métodos educativos para mejorar integralmente el conocimiento, las emociones, la intención y el comportamiento de los estudiantes y, en última instancia, formar buenos hábitos de comportamiento. Con el fin de fortalecer y mejorar aún más la educación ideológica y moral de nuestros estudiantes de la escuela y mejorar la calidad civilizada de los estudiantes, este plan se formula sobre la base de la realidad ideológica de nuestros estudiantes de la escuela y la situación y características actuales del trabajo de educación moral.
2. Objetivos del trabajo
Sobre la base de la formación y educación previa, cultivar aún más los hábitos de comportamiento de los estudiantes desde los aspectos de saneamiento ambiental, etiqueta civilizada, seguridad, aprendizaje, etc. para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, establecer un buen espíritu escolar y mejorar en gran medida el espíritu escolar, la apariencia escolar y la disciplina escolar. Cada clase ha logrado grandes avances en el cultivo de hábitos de higiene, modales civilizados, hábitos de seguridad, hábitos de estudio, etc. de los estudiantes, estableciendo así un mecanismo de educación a largo plazo en nuestra escuela.
3. Normas de implementación
(1) Educación en hábitos de salud.
Prestar atención a la higiene es un hábito de higiene de todos. En la sociedad moderna, es un reflejo del grado de civilización de una persona, que no sólo refleja una buena apariencia personal, sino que también incluye el respeto por los demás.
1. Dúchate y lávate el cabello con frecuencia, córtate las uñas con frecuencia, cámbiate de ropa con frecuencia, lávate los dientes y lávate la cara antes de acostarte. No hay suciedad en las uñas ni olor en el cuerpo. Lávese las manos antes y después de comer.
2. Las áreas de limpieza y aulas deberán limpiarse todos los días.
3. Mantenga ordenados los escritorios y sillas, y organice los escritorios y las mochilas escolares con regularidad.
4. No pegar ni hacer graffitis en la pared.
5. Cuidar el medio ambiente y no tirar cáscaras, restos de papel ni basura en el campus y en lugares públicos.
(2) Educación en etiqueta civilizada.
El comportamiento es la postura de una persona durante las actividades. Incluyendo estar de pie, caminar, sentarse, gestos y expresiones. El comportamiento civilizado es una especie de cultivo y una especie de riqueza.
1. Ama la patria, iza la bandera nacional, presta atención cuando suena el himno nacional y canta el himno nacional.
2. Saluda a profesores e invitados. Utilice conscientemente palabras amables como "por favor, gracias, hola, adiós, lo siento", etc.
3. Al aceptar ayuda de los demás, sonríe y agradéceles.
4. Cuando pidas consejo a los demás, sé sincero.
5. No pelear, maldecir ni hacer ruido en lugares públicos. No persigas, pelees ni juegues juegos peligrosos.
6. No poner apodos a los compañeros ni discriminar a estudiantes con discapacidad física. Cuando los estudiantes responden incorrectamente una pregunta, no se callan ni se ríen.
7. Entrar y salir según la ruta y el orden designados, no saltar en la fila, no empujar, no apresurarse, subir y bajar escaleras con ligereza y saludar a la derecha.
8. Cuando vas a casa de otra persona, tienes que tocar la puerta y el dueño te dará permiso antes de que puedas abrir la puerta y entrar. Al entrar al despacho del profesor gritar "denunciar".
9. Realizar ejercicios oculares con cuidado y mantener una postura correcta.
10. Participar activamente en actividades interclases y hacer ejercicio de forma consciente.
(3). Educación en hábitos de seguridad.
La seguridad es el requisito previo para todas las actividades. Fortalecer la conciencia de seguridad y tener siempre presente la idea de "la seguridad primero" es la garantía para el buen desarrollo de todas las actividades.
1. No pelees ni persigas en la carretera, ten cuidado con los vehículos que pasan, “detente, mira y pasa” y utiliza los cruces peatonales.
2. No entre en obras en construcción ni juegue en zonas peligrosas.
3. Sin la guía de los padres, nadar, bañarse y jugar en estanques y ríos es imposible.
4. No juegues con fuego ni toques equipos eléctricos.
5. No se le permite trepar a los árboles, no se le permite sentarse en las barandillas de los pasillos y las cercas de flores y árboles, y no se le permite perseguir y pelear en pasillos, escaleras y otros lugares.
6. Durante las actividades deportivas, debe establecer requisitos claros, obedecer instrucciones, dominar los conceptos básicos del uso de equipos deportivos y abstenerse de acciones peligrosas que puedan amenazar a usted y a los demás.
7. Preste atención a la seguridad laboral cuando participe en el trabajo y no se asome por la ventana al limpiar puertas y ventanas.
8. No compres productos de los “tres no” y aprende a identificar los alimentos caducados y en mal estado.
9. No escuches ni sigas a personas que no conoces fuera de la escuela o de casa.
Informe de autoexamen del estudiante del artículo 5
He aprendido mucho en tres años de escuela secundaria y mi forma de pensar ha mejorado enormemente. Espero poder convertirme en una persona ideal, ambiciosa y educada en el futuro y hacer mis propios esfuerzos para construir la China socialista. Amo a mi patria, respeto a mis maestros, uno a mis compañeros y estoy dispuesto a ayudar a los demás. Soy un buen ayudante para los profesores y un buen amigo de mis compañeros de clase. Estudio mucho y soy positivo. Me gusta discutir y resolver problemas con mis compañeros. A menudo participo en diversas actividades extracurriculares organizadas por clases y escuelas.
Respeta a los mayores y ama a los jóvenes en casa, y suele ayudar a los padres con las tareas del hogar. Es un buen hijo de sus padres y un buen ejemplo para sus vecinos.
Por supuesto, también soy profundamente consciente de mis defectos. Mi letra no es muy buena y, a veces, solo puedo mostrar entusiasmo durante tres minutos. Creo que mientras supere estos problemas, puedo hacerlo mejor.
Tengo un excelente carácter moral, personalidad alegre, vida amorosa y fuertes habilidades prácticas y organizativas.
Después de estudiar, aprecio cada oportunidad de hacer ejercicio, llevarme bien con diferentes personas, tener un contacto cercano con la sociedad, sentir la vida y saborear los altibajos de la vida.
Ser capaz de cumplir conscientemente el código para estudiantes de secundaria, participar activamente en diversas actividades, respetar a los profesores, vivir en armonía con los compañeros, preocuparse por el colectivo, estar dispuesto a ayudar a los demás, trabajar activamente, hacer ejercicio. conscientemente, y a menudo participan y organizan diversas actividades organizadas por la clase y las actividades extracurriculares.