Habilidades prácticas de escritura en inglés: razones para escribir malas oraciones en inglésEn primer lugar, la base del inglés es demasiado débil. En segundo lugar, el vocabulario es demasiado reducido y no puedo recordar claramente lo que he aprendido. En tercer lugar, la expresión de ideas no es clara. Analicemos la composición real de los candidatos. Algunas personas piensan que nunca hay suficiente agua dulce. (1 1996, 2 puntos) Es imposible que una persona viva sin dinero. Como todos sabemos, existen muchos productos falsos y de mala calidad en la sociedad actual. (65438 + 6 puntos en febrero de 1997) Los ejemplos citados aquí son consistentes con el nivel de escritura de toda la composición de los candidatos, entre los cuales los ejemplos con 5 y 6 puntos son más típicos. A partir de estos ejemplos, no es difícil ver que el principal problema de los candidatos de nivel medio, incluidos los de nivel medio y superior, es que no expresan sus ideas con claridad. La razón principal de la expresión poco clara de los pensamientos es el inglés fuertemente chinoizado en las composiciones de los candidatos, es decir, el chinglish, como "La gente puede vivir felizmente", "La gente es hierro, el arroz es acero" y "Las mujeres son la mitad de la gente". cielo.". Además, la prevalencia y gravedad de los errores del lenguaje son muy alarmantes, como la inconsistencia entre sujeto y predicado, la indistinguibilidad de sustantivos en singular y plural, el mal uso de los tiempos verbales y la voz, y errores ortográficos de palabras comunes que se pueden ver en todas partes. Estos han afectado gravemente la expresión de las ideas. La práctica de los exámenes muestra que la principal deficiencia de la mayoría de los candidatos en la escritura no es la teoría y el método de escritura sistemática, sino la capacidad más básica de escritura de una sola oración. No importa la extensión de un artículo, está compuesto de oraciones que son la unidad más básica para expresar pensamientos. Por lo tanto, si las oraciones se pueden escribir de manera correcta, expresiva y clara afectará directamente la calidad de la redacción de todo el artículo. La práctica de los exámenes CET-4 y CET-6 y los exámenes de ingreso de posgrado muestra que la razón principal por la que las calificaciones de escritura de los candidatos no han mejorado significativamente durante mucho tiempo es la falta de capacidad para escribir oraciones simples. Para cambiar esta situación, comenzaremos con el análisis de oraciones defectuosas típicas en las composiciones de los candidatos, comentaremos y analizaremos las estructuras básicas de las oraciones y los métodos de escritura en la prueba de escritura, y ayudaremos a los candidatos a mejorar aún más sus habilidades de escritura de oraciones. Además de agregar not después de verbos auxiliares, verbos modales, be y have, también hay muchas estructuras negativas sin not. Si se pueden utilizar correctamente, el artículo cobrará vida y aumentará el atractivo del escrito. Echemos un vistazo: 1. Palabras y frases con significados negativos Las palabras y frases que se enumeran a continuación tienen inherentemente significados negativos, por lo que no es necesario utilizar palabras negativas. Preposiciones contra, más allá, pero, excepto, sin,...Adjetivos y verbos ausencia, negación, diferente, diferente, fracaso, libertad, abandono, extrañar, rechazar, finalmente, costumbre, desgana, falta, querer,... Frases para mantener... de, proteger... de, no digas, estar abrumado, inútil, en cambio, algo salió mal, no también... De todos modos, excepto,... Veamos los siguientes ejemplos: 1) En algunos países, las mujeres no logran obtener los mismos derechos. En algunos países, las mujeres no reciben los mismos derechos. 2) Esta no es de ninguna manera la mejor manera de resolver la crisis energética. Esta no es una solución a la crisis energética. Deberíamos proteger los árboles de los daños. Deberíamos proteger los árboles de los daños. En la antigua China ni siquiera podíamos fabricar un clavo, y mucho menos una máquina. En la antigua China ni siquiera podíamos fabricar un clavo, y mucho menos una máquina. 2. Las palabras con significado seminegativo, como apenas, casi, rara vez, rara vez, rara vez, casi, raramente, no todos, no todos, no todo,... tienen un significado seminegativo. En invierno apenas vemos verduras frescas en el mercado. Hace unos años era difícil ver verduras frescas en los mercados de invierno. Estos jóvenes saben muy poco sobre cómo elegir buenos libros para leer. Estos jóvenes tienen poca idea de cómo elegir buenos libros para leer. 3. Estructuras negativas sin significado negativo Algunas palabras y frases tienen una forma negativa, pero su significado es positivo, como por ejemplo: no puedo pero, no puedo ayudar, no más rápido...que, no...hasta, sin Tiempo, nada más, nada más, etc. Ejemplo: 1) Tenemos que afrontar la realidad. Tenemos que afrontar la realidad. Los antiguos edificios pronto serán sustituidos por modernos complejos de apartamentos. Estos viejos edificios pronto serán reemplazados por modernos apartamentos. 4. Inversión del orden de las palabras para estructuras negativas A veces ponemos palabras y frases negativas al principio de las oraciones para mostrar énfasis y luego invertimos la estructura de la oración. Nunca debemos seguir ciegamente. No debemos seguirlo ciegamente. En ningún lugar del mundo existe tanta pasión por aprender como en nuestro país. En ningún lugar existe tanta pasión por aprender como en nuestro país. 5. Oraciones del candidato con su estructura: 1. Como todos sabemos, la ciencia y la tecnología desempeñan un papel importante en el desarrollo social. 2. Todos sabemos esto. , la práctica hace la perfección. Expresión correcta: 1.
Como todos sabemos, la ciencia y la tecnología desempeñan un papel importante en el desarrollo social. Como todos sabemos, la ciencia...) 2. Como todos sabemos, la práctica hace la perfección. (O: Como todos sabemos, practica...) Análisis de comentarios: El ejemplo 1 es una oración de ejemplo que obtuvo 11 puntos en el examen de Nivel 6 en febrero de 1993, y el Ejemplo 2 se seleccionó de la composición del Nivel 4 en junio de 1997. Aparentemente, los dos candidatos confundieron el uso de it y as. Si se usa como sujeto formal, la siguiente cláusula de sujeto debe ser causada por eso; si usa como, no puede usarlo después, porque as es un pronombre relativo, lo que significa que la práctica perfecciona. En inglés es un pronombre muy activo y lo usamos a menudo por escrito. El siguiente uso debe dominarse y utilizarse con flexibilidad. 1. Como materia formal, es necesario que dominemos una lengua extranjera con soltura. Es muy importante si podemos purificar el aire o no. 2. Como objeto formal, nos resulta difícil impedir que la gente haga esto. La ciencia moderna ha hecho posible que los bebés crezcan de forma saludable y que los humanos vivan más tiempo. 3. Sólo así podremos alcanzar el éxito. La gente empezó a darse cuenta de la importancia del control de la población. En términos de estructura gramatical, la oración anterior no es difícil, o se puede decir que los candidatos ya están bastante familiarizados con ella. Sin embargo, en la prueba de escritura, la mayoría de los candidatos carecen de la conciencia necesaria para utilizar los patrones de oraciones que dominan y, en su lugar, utilizan el inglés chino que reconstruyen mentalmente. De hecho, siempre que cualquiera de los patrones de oraciones anteriores se pueda utilizar adecuadamente, los candidatos brillarán en sus composiciones y lograrán mejores resultados.