Representantes de la teoría curricular existencial

1. Entre las figuras representativas de la teoría del currículum existencial se encuentran Heidegger y Jaspers en Alemania y Sartre en Francia.

2. Teoría del currículo existencial:

El objetivo principal de la educación es servir a cada individuo específico. La educación debe guiar a las personas a tomar conciencia de sus propias condiciones ambientales y promover su participación fluida en una existencia significativa. Todo el enfoque del plan de estudios escolar debe pasar del mundo de las cosas al mundo de las personalidades, siendo las humanidades la supremacía. Todos los niños deben estar familiarizados con la historia antigua y los clásicos, además de la Biblia. Diversos materiales didácticos no tienen valor en sí mismos; son herramientas a través de las cuales los individuos desarrollan la autocomprensión y la responsabilidad de sí mismos.

Se defiende que el plan de estudios ideal debería reconocer las diferencias individuales en la experiencia y utilizar los intereses de los estudiantes como base para los planes y actividades de aprendizaje. Se promueve un currículo activo, tomando como punto de partida las necesidades inmediatas, y los estudiantes tienen total libertad en las actividades grupales e individuales. Este concepto de currículo influyó directamente en el surgimiento del posterior concepto de currículo humanista.