Experiencias de educación de calidad de los estudiantes 1000 palabras
Experiencias de educación de calidad de los estudiantes en 1.000 palabras-La educación es la piedra angular del rejuvenecimiento nacional. La educación de calidad es la educación que se adapta a las necesidades de desarrollo de la sociedad y las personas, sigue las leyes de la educación y la enseñanza, está orientada a todos los estudiantes y se enfoca en mejorar integralmente la calidad de los estudiantes. De cara al siglo XXI, la máxima prioridad para la educación básica es avanzar hacia una educación de calidad.
A través de un estudio cuidadoso, me doy cuenta plenamente de que la implementación integral de una educación de calidad y la promoción del desarrollo connotativo son las tareas centrales de la actual reforma y desarrollo de la educación básica, y son un proyecto sistemático arduo y de largo alcance. En particular, fortalecer y profundizar la reforma curricular es el contenido central de la reforma educativa y un vínculo clave en el avance de la educación de calidad desde la extensión hasta el núcleo. Con la profundización de la reforma curricular, el fortalecimiento de la gestión escolar y la estandarización de los comportamientos escolares son medidas importantes para implementar de manera integral una educación de calidad, un requisito inevitable para enseñar de acuerdo con la ley, enfrentar la modernización, el mundo y el futuro, y seguir las leyes de la educación. y el crecimiento de los estudiantes. El principio orientado a las personas para todos los estudiantes sienta las bases para el desarrollo integral, saludable y armonioso de los estudiantes. La educación de calidad enfatiza la orientación hacia las personas, presta atención a la educación moral y la salud, hace pleno uso de los recursos de educación moral dentro y fuera de la escuela, integra la educación moral en la enseñanza de diversas materias, fortalece la conexión entre la educación moral escolar y la vida estudiantil y social. práctica, presta atención a los resultados prácticos y supera el formalismo.
La educación es un trabajo con doble responsabilidad, tanto enseñar como educar a las personas. Forma un mecanismo de trabajo de educación moral que educa a las personas todo el tiempo y penetra la educación moral en todos los campos y vínculos del trabajo escolar. La base de la educación escolar es el cultivo de las capacidades de las personas, y la enseñanza y la educación de las personas deben realizarse correctamente. La educación moral es lo primero: los pensamientos morales, el espíritu nacional, los ideales y creencias, los conceptos legales y la salud mental crean la calidad psicológica de una persona. Amplía el desarrollo de habilidades de los estudiantes en los cuatro campos de tecnología, arte, educación física y salud, y práctica integral. Promover la combinación de la calidad psicológica y la capacidad técnica de los estudiantes para lograr un desarrollo armonioso. Como profesor de chino, implementaré el espíritu de la nueva política de nuestra provincia para promover una educación de calidad, me esforzaré por crear una atmósfera universitaria segura, civilizada y armoniosa para los estudiantes y me esforzaré por cultivar en los estudiantes talentos que promuevan la integridad, la unidad y la amistad. vivacidad y desarrollo integral.
Como docentes de primera línea, los docentes son responsables de la implementación específica de conceptos y cursos de educación de calidad y, por lo tanto, naturalmente se convierten en la fuerza principal de la educación de calidad. ¿Cómo aprovechar plenamente su papel principal en las actuales condiciones internas y externas, como los estándares curriculares establecidos, el contenido del material didáctico y los sistemas de evaluación? El autor cree que primero debemos aprovechar la enseñanza presencial que ocupa más tiempo, el contenido más extenso y el área más grande, y promover una educación de calidad abandonando la enseñanza presencial tradicional. El objetivo de la enseñanza debe ser la unidad del conocimiento, la capacidad y la conciencia, no sólo el conocimiento y la capacidad necesarios para los exámenes; el objetivo de la enseñanza debe ser para todos los estudiantes, no sólo para los pocos mejores estudiantes que pueden ir a la escuela; ser enseñar a los estudiantes cosas útiles para el mañana que satisfagan las necesidades del desarrollo social futuro, no solo libros de texto y conocimientos y habilidades orientados a pruebas, la relación docente debe ser una interacción bilateral con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes; en lugar de una interacción unilateral en la que el profesor "canta hasta el final" y los estudiantes aceptan pasivamente. Los métodos de enseñanza deben ser una fusión de métodos multimedia modernos y tradicionales, en lugar de utilizar un trozo de tiza y una boca para "armar"; una lección debe utilizar medios heurísticos para guiar a los estudiantes a explorar activamente, en lugar de "abarrotar" ciegamente "; el enfoque de la enseñanza debe ser cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, en lugar de entrenar repetidamente los métodos y habilidades de examen. Estimular la sed de conocimiento de los estudiantes en lugar de imponer disciplina; presentar el conocimiento de una manera más orientada a la vida, guiar a los estudiantes para resumir y abstraer teorías de fenómenos de la vida complicados y utilizar el conocimiento limitado de los libros de texto para explicar la realidad infinitamente rica y en desarrollo; La participación individual no sólo debe movilizar la inversión mental de los estudiantes, sino también instarlos a participar en muchos aspectos, como movimientos oculares, movimientos orales y actividades prácticas. También promueve el crecimiento de las emociones, actitudes, psicología estética, valores, visión de la vida y otras cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.
La experiencia de los estudiantes sobre la educación de calidad 1000 palabras 2 En los últimos años, nuestro país ha implementado vigorosamente una educación de calidad desde el gobierno central hasta los locales y ha logrado resultados gratificantes. Ahora, combinado con algunas prácticas en mi propia práctica laboral, hablaré de mi experiencia en la implementación de una educación de calidad en el trabajo.
Primero, cambiar el concepto de educación y enseñanza. La educación de calidad y la educación orientada a los exámenes son dos conceptos educativos fundamentalmente opuestos.
Los pensamientos son el precursor de la acción.
Para implementar una educación de calidad, primero debemos cambiar el concepto de educación y enseñanza, abandonar el concepto atrasado de educación orientada a exámenes y establecer conceptos educativos avanzados de educación de calidad, como el concepto de igualdad educativa, el nuevo concepto maestro-alumno, el concepto de talento científico, el nuevo concepto de calidad y otros conceptos modernos de educación y enseñanza. Si no hay cambios en nuevas ideas y conceptos, y continuamos utilizando las ideas atrasadas de la educación orientada a exámenes para guiar la enseñanza moderna, sólo podremos usar zapatos nuevos y seguir el viejo camino, y la educación de calidad se convertirá en una charla vacía.
En segundo lugar, estudiar activamente conceptos educativos y de enseñanza avanzados y absorber nuevos logros en educación de calidad y reforma docente.
En la sociedad moderna, la información cambia cada día que pasa, se desarrollan constantemente diversas prácticas de reforma docente de una educación de calidad y se actualizan constantemente diversos conceptos educativos y de enseñanza nuevos. En la enseñanza, debemos heredar y llevar adelante todas las experiencias y tradiciones educativas beneficiosas en el país y en el extranjero, aprender y aprender de las ideas y métodos de enseñanza educativos avanzados del mundo, especialmente en algunos países occidentales, y estudiar y aplicar concienzudamente el desarrollo de la vida. Las ciencias y las ciencias de la educación en la ciencia moderna Los nuevos logros y las teorías de la educación científica se enriquecen constantemente en la práctica docente.
En tercer lugar, centrarse en cultivar el espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes.
La educación orientada a exámenes solo se centra en mejorar el rendimiento de los estudiantes a través de diversos medios, ignorando el cultivo del potencial de los estudiantes, lo que resulta en muchos puntajes altos Estudiantes incompetentes. Para implementar una educación de calidad, el enfoque del trabajo debe virar hacia la mejora integral del potencial de los estudiantes. Si bien prestamos atención a la enseñanza de conocimientos y habilidades básicos, también debemos prestar atención a cultivar las emociones y actitudes de los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos, su iniciativa y su interés en aprender. Aprovechar y explorar al máximo los factores exploratorios y orientados a la investigación en los materiales didácticos, llevar a cabo diversos métodos de enseñanza de manera integral, multicanal y con todas las formas disponibles para cultivar la conciencia y el potencial innovadores de los estudiantes.
En cuarto lugar, optimizar el proceso de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza presencial es la clave y el núcleo para implementar una educación de calidad. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, es necesario profundizar aún más la reforma de la enseñanza en el aula, cambiar completamente el método de enseñanza en el aula anterior que enfatiza las calificaciones, descuida las habilidades y enfatiza los exámenes, adoptar diversos materiales y métodos de enseñanza animados y cambiar el -énfasis en la comprensión y el aprendizaje en la enseñanza en el aula en el pasado, el fenómeno de la memorización y el entrenamiento mecánico, alentamos a los estudiantes a participar activamente, estar dispuestos a explorar, trabajar duro y cultivar el potencial de los estudiantes para recopilar y procesar información. adquirir nuevos conocimientos y analizar y resolver problemas.
La educación de calidad es un proyecto sistemático a largo plazo. Sólo se pueden lograr buenos resultados mediante una exploración cuidadosa de la educación y la práctica docente y el coraje de reformar e innovar.
La experiencia de los estudiantes con la educación de calidad 1000 palabras Después de estudiar una serie de materiales sobre educación de calidad durante tres vacaciones, me sentí profundamente educado e inspirado, y comprendo mejor la importancia y la urgencia de implementar una educación de calidad. Conocimiento y comprensión profundos. En resumen, tengo la siguiente experiencia:
Primero, para implementar una educación de calidad, los docentes deben tener buenas cualidades.
Los profesores son los iniciadores de la educación de los estudiantes, los difusores del conocimiento y los guías de pensamientos y comportamientos. Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en la vida de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben establecerse como modelos a seguir, influir en los estudiantes con una apariencia digna, movimientos generosos y decentes, una actitud amistosa y un estilo accesible, para que los profesores puedan convertirse en modelos a seguir para el comportamiento y el aprendizaje de los estudiantes. Cuando los niños dejan a sus padres y el jardín de infantes para estudiar en el campus, el ambiente de vida y las cosas que los rodean han cambiado mucho. Esto es mucho más serio que el ambiente en el jardín de infantes, lo que les da a los estudiantes una sensación extraña y comienza una ronda de fluctuaciones. Transmiten de forma natural sus sentimientos, expectativas y peticiones de amor a sus profesores. Anhelo que los maestros les den suficiente amor como una madre. Por ello, los docentes deben dedicar desinteresadamente todo su amor a los alumnos, tratándolos como a su propia sangre, cuidándolos con entusiasmo, cuidándolos integralmente, educándolos con paciencia y orientándolos cuidadosamente para que puedan desarrollarse moralmente de manera integral. , intelectual, física, estética y físicamente.
La implementación de una educación de calidad requiere en primer lugar que los docentes mejoren su calidad profesional. Los docentes deben tener una alta calidad profesional, cambiar completamente sus conceptos educativos, cambiar métodos y métodos antiguos, retomar el esquema, profundizar en nuevos materiales didácticos, explorar nuevos métodos y organizar la enseñanza de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad; , realizar investigaciones en profundidad e integrar la teoría con la práctica. Observe cuidadosamente las diversas actividades y patrones de juego de los estudiantes, familiarícese con las características psicológicas de los estudiantes, comprenda los intereses y pasatiempos de los estudiantes, analice y compare exhaustivamente y aprenda de las experiencias exitosas de otras personas, y luego realice evaluaciones para desarrollar un conjunto de estrategias orientadas a la calidad. Los planes de enseñanza deben implementarse de manera decidida y paso a paso en las actividades docentes, de modo que la educación de calidad pueda obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo, y no habrá educación real.
Porque "la causa de educar a los niños es una causa que requiere un gran amor por los niños". Es una tarea muy ardua educar y formar a los estudiantes con el espíritu de "inclinarse y estar dispuestos a ser cobardes" para que puedan llegar a ser útiles. personas en el futuro. Como profesor, también debes dominar las materias que enseñas. Poseer una gran cantidad de conocimientos y dominar las habilidades necesarias. Absorber la información más reciente, enriquecer los materiales didácticos, adaptarse a las necesidades de una educación de calidad en la nueva era, captar el pulso de los tiempos, ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la educación de calidad, guiar e inducir el interés de los estudiantes por aprender y cultivarlos para que gradualmente dominar diversas habilidades y técnicas.
2. La clave para implementar una educación de calidad es implementarla en la enseñanza en el aula.
En primer lugar, deben existir objetivos docentes claros y plasmar las ideas y conceptos de una educación de calidad. Los objetivos de enseñanza no sólo indican la dirección de la enseñanza, sino que también tienen la función de regular el proceso de enseñanza. No importa qué tipo de educación, depende del logro de objetivos. La educación de calidad requiere que todos los estudiantes mejoren integralmente su calidad. Por lo tanto, es necesario incluir en los objetivos de enseñanza la educación del patriotismo, la educación ideológica y moral, la educación de la voluntad, las emociones, los hábitos y la conducta, de modo que puedan penetrar orgánicamente en todos los eslabones de la enseñanza e integrarse en la estructura cognitiva de los estudiantes.
En segundo lugar, hay que optimizar la estructura docente del aula. El objetivo de una educación de calidad requiere una estructura de enseñanza en el aula optimizada para alcanzarlo. La enseñanza tradicional en el aula está centrada en el profesor, orientada a los libros de texto, cerrada y aburrida, y no puede desempeñar el papel principal de los profesores ni el papel principal de los estudiantes. Este tipo de estructura de aula con fuertes características orientadas a los exámenes obstaculiza seriamente el desarrollo de la personalidad y la creatividad de los estudiantes. El primero es estimular el interés por aprender. El interés de los estudiantes por aprender es el prerrequisito psicológico para que los estudiantes completen las tareas de aprendizaje. Si no están interesados en aprender, sus actividades de pensamiento definitivamente se verán inhibidas durante el proceso de aprendizaje, sin mencionar su conciencia e iniciativa en el aprendizaje. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que aumenten su interés y se esfuercen por alcanzar el éxito mediante el trabajo duro. El segundo es crear interés y hacer la clase más interesante. Los materiales matemáticos aburridos son una de las razones importantes por las que los estudiantes están cansados de aprender. Para que la clase sea animada e interesante, se pueden presentar algunos hechos históricos relevantes, historias matemáticas y casos matemáticos de la vida junto con materiales matemáticos. El tercero es guiar la exploración y fortalecer la participación de los estudiantes. El conocimiento matemático proviene originalmente de la vida y la práctica, pero cuando se separa de la vida y la práctica, a menudo se convierte en sólo un medio para entrenar el pensamiento. Lo que los profesores deben hacer es cómo guiar a los estudiantes para que aprendan conocimientos matemáticos a través de ejemplos y modelos, permitirles experimentar el proceso de formación de conocimientos y construir un sistema de conocimientos en la práctica. Al diseñar algunas clases de actividades, guiamos a los estudiantes a explorar de manera planificada y organizada, y los atraemos profundamente para resolver los problemas prácticos planteados. Esto permite que los estudiantes estén expuestos al proceso de formación y desarrollo del conocimiento y estimula su sed de conocimiento a través de la exploración. Cuarto, debemos fomentar la educación y cultivar las emociones saludables de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben alentar a los estudiantes a lograr el éxito en todo momento. Incluso si se trata de un pequeño éxito, los estudiantes no pueden evitar sentirse felices y aumentar su confianza. Por lo tanto, los profesores deben brindar a los estudiantes más oportunidades de éxito, como preguntas en el aula, juegos matemáticos, exhibición de trabajos matemáticos, competencias matemáticas, etc. Cuando los estudiantes encuentran dificultades y reveses en el aprendizaje, los profesores deben ayudarlos a afrontarlos, analizarlos de manera concreta, encontrar soluciones, evitar dejarse sacudir por la frustración y desarrollar una voluntad fuerte.
En tercer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes pobres. Una diferencia importante entre la educación de calidad y la educación orientada a exámenes es si está abierta a todos los estudiantes. La educación orientada a exámenes sólo está dirigida a un pequeño número de estudiantes destacados y excluye a los "estudiantes pobres" del grupo, dañando gravemente su salud física y mental y afectando en gran medida la calidad general de nuestros ciudadanos. Para ello debemos establecer el concepto de que todo alumno puede convertirse en un talento. En la enseñanza en el aula, debemos creer que todos los estudiantes pueden enseñar bien. Para los estudiantes pobres, debemos estar llenos de amor, centrarnos en la tutoría y movilizar a los buenos estudiantes para ayudar a los estudiantes pobres, para que todos los estudiantes puedan eventualmente mejorar juntos.
Como profesora de matemáticas, implementaré una educación de calidad en la enseñanza de las matemáticas para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Cultivar la buena personalidad de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas, aprovechar oportunidades a través de varios canales, captar la relación entre la enseñanza de las matemáticas y la personalidad de los estudiantes y aprovechar plenamente la función de la enseñanza de las matemáticas, formando así la buena personalidad de los estudiantes. calidad.
Primero, brinde afirmaciones oportunas para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. A los profesores les gustan los estudiantes inteligentes, pero hay algunos niños en cualquier clase que tienen "miedo de aprender matemáticas y no pueden aprender bien". Les ayudaré a eliminar la decepción a tiempo y a desarrollar confianza para aprender bien las matemáticas. Reducir adecuadamente los requisitos para ellos y reforzar el asesoramiento individual. Plantear diferentes requisitos para los estudiantes de diferentes niveles y adoptar métodos de motivación positiva.
Cuando los estudiantes ven el gran "excelente" en sus libros de tareas, o reciben comentarios breves como "buen método" o "cálculo inteligente", saborean los resultados de su aprendizaje y sienten la alegría del éxito más allá de las palabras. En la evaluación, los profesores prestan más atención a la comparación longitudinal de los propios estudiantes. Mientras trabaje duro y tenga un desempeño sobresaliente, podrá obtener reconocimiento y oportunidades de desempeño por parte de los maestros. Incluso si su nivel está por debajo del promedio, aún obtendrá reconocimiento. Suhomlinsky dijo una vez: "Si los niños no sólo comprenden sino que se dan cuenta de que los maestros y el público notan y aprecian sus fortalezas, entonces harán todo lo posible para mejorar". Al mismo tiempo, guíe a los estudiantes para que vean avances en la autoevaluación, encuentren sus propias deficiencias y se esfuercen por utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades. La evaluación correcta de las propias matemáticas por parte de los estudiantes puede aumentar su confianza en aprender bien las matemáticas, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.
El segundo es orientar la participación y cultivar la autonomía y la creatividad de los estudiantes. Los estudiantes son los objetos de la educación y los maestros del aprendizaje. Son los sujetos que comprenden el mundo y lo transforman. Me centraré en mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes sobre el aprendizaje, cambiando de "aprende de mí" a "quiero aprender" e invertiré en cultivar maestros. En la enseñanza de las matemáticas es necesario establecer una estructura de enseñanza para las actividades de aprendizaje independiente, orientar correctamente, orientar con habilidad y participar en el aprendizaje durante todo el proceso. En el proceso de aprendizaje, obtenga la alegría del éxito. En la enseñanza, los docentes deben estimular constantemente la autonomía de los estudiantes y hacerlos independientes desde la perspectiva del pensamiento. Los estudiantes tienen metas claras, participación profunda y amplias oportunidades para demostrar su potencial de aprendizaje. Es un proceso de actividad en el que el aprendizaje de las matemáticas se convierte gradualmente en el autocontrol, la autorregulación y el autocontrol de los estudiantes. La exitosa propuesta de este tipo de exploración independiente es un poderoso punto de apoyo para la autonomía individual de los niños.
En definitiva, después de unas vacaciones de estudio, personalmente siento que he mejorado. El siguiente paso es hacer bien todo lo que he aprendido, implementar el concepto de educación de calidad durante todo el proceso de enseñanza en el nuevo semestre y aplicar lo que he aprendido.
La experiencia de una educación de calidad para los estudiantes se viene planteando desde hace muchos años y es crucial para el desarrollo de los estudiantes. A través del estudio de materiales relevantes, tengo una comprensión, comprensión y comprensión más profundas de cómo implementar una educación de calidad en profundidad y cómo regular mi propio comportamiento docente.
La educación de calidad se propuso en la nueva era de reforma y apertura para adaptarse a los requisitos de la modernización socialista, mejorar integralmente la calidad de la gente y abordar las deficiencias de la educación existente. La educación de calidad está relacionada con la calidad futura de la nación, con el mejoramiento de la fortaleza nacional integral y con la construcción de un país fuerte con recursos humanos. Sin embargo, cabe señalar que, aunque en los últimos años se han producido algunos avances y avances en la promoción de una educación de calidad, la tendencia actual de "educación orientada a los exámenes" no se ha revertido fundamentalmente. En la actualidad, todavía existen algunos problemas en la educación, como la búsqueda unilateral de las tasas de matrícula y la pesada carga académica que pesa sobre los estudiantes de primaria y secundaria. Existe una situación en la que los profesores conceden gran importancia a la enseñanza de materias importantes como la lingüística, las matemáticas, la educación física y la estética, y a la educación del carácter moral y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, de modo que los estudiantes no pueden desarrollarse de manera integral. forma. Por lo tanto, como docentes, debemos implementar verdaderamente una educación de calidad. Los docentes son la fuerza principal en la implementación de una educación de calidad. En la enseñanza diaria debemos gestionarnos conforme a la ley, respetar conscientemente los cursos y horarios de clase dispuestos por la escuela y regular la carga de trabajo y el tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes. No sólo debemos utilizar los resultados de los exámenes como estándar para evaluar a los estudiantes, sino también realizar evaluaciones integrales para restaurar la salud y el potencial de los estudiantes.
Para profundizar en una educación de calidad es necesario promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los docentes deben centrarse en educar a las personas y enfrentarse a todos los estudiantes en su trabajo. Proteger los derechos básicos de los niños y adolescentes a aprender y desarrollarse de conformidad con la ley, y esforzarse por desarrollar las fortalezas y el potencial de cada estudiante. Cambiar la práctica de centrarse únicamente en los estudiantes con perspectivas de seguir estudiando. Promover el desarrollo integral de los estudiantes teniendo como eje central la educación moral. Superar la tendencia de una "educación orientada a exámenes" que sólo valora la educación intelectual, o incluso sólo los resultados de los exámenes, y descuida la educación moral, la educación física y la educación estética. Los estudiantes son el cuerpo principal, dan pleno juego a la iniciativa e intención de los estudiantes y prestan atención al cultivo del espíritu innovador y el potencial práctico de los estudiantes. Reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y permitirles tener tiempo para pensar en problemas, participar en la práctica social y participar en actividades de aprendizaje independiente de su interés. Enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, brindamos la educación más adecuada a cada estudiante y permitimos que cada estudiante crezca de manera saludable; prestamos atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, desarrollamos plenamente su potencial y cultivamos vigorosamente los mejores talentos innovadores. De acuerdo con los requisitos de "seguir las leyes de la educación, utilizar métodos científicos y mejorar la calidad de la educación", la enseñanza debe organizarse cuidadosamente, no sólo para enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también para enseñarles cómo aprender y mejorar. El potencial de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza.
Bajo el sistema educativo actual de mi país, todavía se necesita una educación de calidad, porque la educación de calidad no se trata simplemente de realizar algunas actividades culturales y deportivas, ir a zonas rurales para experimentar la vida y no dejar exámenes ni tareas.
Se trata más bien de dejar que los estudiantes aprendan a comportarse, aprendan a pensar, se atrevan a cuestionar, sepan crear, formen una personalidad sólida y promuevan el desarrollo integral. Esta es la esencia de la educación de calidad y la responsabilidad de la educación escolar. Por lo tanto, como docente y trabajador que implementa una educación de calidad, debes continuar aprendiendo, comprender constantemente nuevos conceptos, enriquecer y mejorar tus propias ideas educativas y didácticas, mejorar tus niveles teóricos y prácticos, adaptarte a la cambiante situación educativa y esforzarte. para dar lo mejor de ti. Un trabajador que practica conscientemente una educación de calidad.