En el proceso de implementación de una educación de calidad, ¿con qué medidas está satisfecho el colegio? ¿Con qué medidas no está satisfecho? ¿Cómo mejorar?

1) Es necesario cambiar el concepto pasado de énfasis excesivo en las funciones sociales, económicas y políticas de la educación y el descuido de su función educativa.

2) Cambiar el concepto unilateral de que la educación básica sirve para construir una pirámide educativa.

3) Cambiar el concepto de que solo los académicos son talentos y solo los académicos pueden convertirse en talentos, y establecer un concepto de talento multicanal y educación multiestándar.

4) Cambiar el concepto de calidad de buscar talentos en función de puntajes y buscar beneficios en función de la tasa de admisión, y establecer un concepto de calidad que se centre en el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física, y la integral desarrollo de la personalidad y la experiencia.

5) Cambiar el concepto de enseñanza que solo es responsable de unos pocos estudiantes y su educación superior, y establecer un concepto de enseñanza que sea responsable de cada estudiante y su desarrollo a largo plazo.

La educación de calidad se refiere a un modelo educativo destinado a mejorar la calidad de todos los aspectos de la educación. Concede gran importancia a la calidad ideológica y moral de las personas, al cultivo de sus capacidades, al desarrollo de la personalidad, a la salud física y a la educación en salud mental. La educación de calidad y la educación basada en exámenes son conceptos correspondientes, pero no completamente opuestos, porque no tienen significados anónimos.

Desde la reforma y apertura de mi país, el partido y el país siempre han considerado la mejora de la calidad de toda la nación como una tarea fundamental relacionada con la situación general de la modernización socialista.