Avances en la Educación Infantil
La neurociencia ha demostrado que el cerebro de los bebés tiene buena plasticidad. Después de nacer, su cerebro comienza a desarrollarse rápidamente. Cuando tienen dos o tres años, su cerebro está expuesto al doble que el de los adultos. Sin embargo, el número de sinapsis no siempre es mejor, porque demasiadas sinapsis pueden provocar una "pérdida" del procesamiento de la información, impidiendo que los niños procesen con precisión la información recibida. ¿Bebés y niños pequeños menores de 3 años? -? Alcanzar el máximo en 4 años y luego podar lentamente según el desarrollo del niño hasta que pueda procesar diversa información con precisión y rapidez. Por tanto, es muy importante afrontar el entorno en el que viven los bebés y niños pequeños, y tiene un impacto muy importante en su desarrollo cerebral. ¿Qué tipo de educación temprana es una buena educación temprana?
Ayuda a los niños a equilibrar el desarrollo de varios sentidos. Los bebés aprenden sobre el mundo a través de sus diversos sentidos, ya sea usando los ojos o la boca para saborear o morder. Esto es lo que exploran. A los seis meses, los bebés utilizan principalmente las manos, la boca y la lengua para explorar todo lo que entran en contacto. Sin embargo, muchos padres primerizos siempre ignoran todo esto y temen que sus bebés se lleven cosas a la boca. No creo que los bebés sean malos hábitos. De hecho, ésta es una manifestación normal del desarrollo intelectual del bebé. Si nace un niño, nunca le pongas las manos en la boca, esto es lo que preocupa a los padres. El movimiento del bebé también es importante. Desde el momento en que un niño aprende a darse la vuelta, comienza a dominar el funcionamiento de su cuerpo, lo que supone un gran salto para el bebé. Integrar información sobre ejercicios y ajustar estrategias no solo ejercitará las funciones físicas de su bebé, sino que también será de gran beneficio para su desarrollo intelectual y social.
Cualquier experiencia y cambio de vida es un proceso de aprendizaje, por lo que proporcionan a los bebés un rico entorno de exploración para que todos puedan desarrollarse de forma equilibrada, lo cual es un objetivo importante para los niños. En segundo lugar, deja que tus hijos hagan lo que quieran. Los científicos han descubierto que los entornos naturales se crean intencionalmente. Una entrada excesiva provocará un "efecto de congestión" en los nervios, que no sólo es inútil para el cerebro del niño, sino que también impedirá que el niño utilice el cerebro de forma eficaz. Los psicólogos que estudian la ciencia del cerebro señalan que los padres no necesitan dedicar cada minuto a la "educación temprana" de sus hijos porque el cerebro tiene una energía especial y necesita tiempo para descansar. Dentro de un cierto período de tiempo, el cerebro solo puede procesar una cierta cantidad de información, por lo que no tiene sentido dejar que el niño descanse adecuadamente, ya sea en un mini grande o nada, esto puede ayudar al niño a comprender mejor diversa información.
La educación temprana no lo es. Una mejor educación temprana debe estar en línea con las características de la etapa de desarrollo del bebé, para que pueda ingresar la información del cerebro del bebé y aceptarlo. en 0? -Menores de 3 años, la interacción con los padres o cuidadores principales es el canal principal para que los bebés ingresen información diversa. Pero es necesario prestar atención a la frecuencia e intensidad de estas interacciones, para que el bebé tenga la oportunidad de observar, hacer cosas e incluso pensar. Nuestra interferencia excesiva también puede socavar la concentración de su hijo. Mi familia a veces camina sola por casa. Su abuelo llamará en cualquier momento: "Bao, aquí tienes", le diré a mi padre. Si el niño no viene a él, o si el niño no se encuentra en otras situaciones, no le impida caminar. Si ven que un niño puede tener un accidente o que se dispara un arma, los adultos lo seguirán. De hecho, algunos padres pueden pensar que la "educación temprana" es el conocimiento que se les da a los niños. Antes de que el bebé cumpla tres años, las principales tareas son desarrollar movimientos a gran escala, hacer buen ejercicio y favorecer el desarrollo de varios sentidos.
La regulación emocional de los niños puede ser limitada, al igual que la regulación del estrés. Si los padres les permiten aceptar el propósito del propósito, esto puede socavar la autopercepción y autoevaluación de sus hijos. Para los niños de 0 a 3 años de 6 años, los padres deben priorizar su salud física y mental, brindarles un ambiente amoroso y estable y preocuparse por su desarrollo emocional y social, en lugar de inculcarles urgentemente diversos conocimientos y habilidades. El mejor momento para que un niño descubra el mismo problema es cuando presta atención; la mejor gestión de la educación temprana es aquello a lo que el niño presta atención.
Sólo cuando el niño nota algo, nuestra "educación temprana" formará información eficaz y entrará en el cerebro del niño. Por ejemplo, "comiendo las manos", después de que el niño pasó un rato, podemos decir: "Bebé, esta es tu mano, esta es tu manita". Luego podemos desarrollar nuestras propias manos para el bebé y realizar varias acciones, como como abrir cinco dedos, cerrar el puño, soltar, decirle al bebé que esto es una mano, también puedes darle algunas canciones infantiles. Por ejemplo, "Tengo un par de manos pequeñas con diez dedos, que se lavan, se usan y se peinan a mano".
Esto no sólo le enseña al bebé a comprender las manos, sino que también le transmite las funciones. de las manos y enriquece el vocabulario del bebé. Interacción de los cinco sentidos Hemos dicho antes que una buena "educación temprana" consiste en promover los sentidos de los niños, etc. En la vida diaria de su bebé, puede ajustar sus cinco reproductores para que "olfateen audiovisuales" en cualquier momento, lo cual es una buena educación temprana. Por ejemplo, a un bebé de 14 meses le gusta comer plátanos. Primero conseguiría un plátano y luego se lo daría. "Esto es un plátano. La piel del plátano es amarilla, la pulpa del plátano es un poco blanca y el plátano está doblado como si estuviera colgando del cielo. Ella se ponía el plátano debajo de la nariz y la dejaba oler". para que pueda sentir el sabor del plátano. Cuando ella lo come, le doy un plátano, un poquito de tacto y sabor. A ella también le gusta pellizcar cáscaras de plátano. No la detendré. A veces masticaba una cáscara de plátano y luego la escupía. Yo le decía: "Las cáscaras de plátano no son muy ricas. Cómelas poco a poco, en pequeñas cantidades. También le enseño a pelar plátanos, o la dejo pelar plátanos sola, para que ejercite su motricidad a gran escala, y ella También echará un vistazo a los plátanos. Los finos hilos de la piel también pondrán a prueba la coordinación ojo-mano y los movimientos finos del niño.
Juegos Los niños nacen para jugar. Les gustan todas las cosas nuevas e interesantes en su día a día. Jugar como niño también es una excelente manera de enseñar a la primera infancia. Por ejemplo, corte el fondo de la caja de pasta de dientes con luz, límpielo, desenrosque la tapa y sople en la cara del bebé, o colóquelo debajo. grifo y observe cómo el agua se balancea hacia arriba y hacia abajo. Ayude a los niños a comprender la fluidez del agua, como pelar cáscaras de plátano para convertirlas en flores, o romper cáscaras de plátano, hacer ejercicios o colocar cáscaras de plátano al aire libre sobre sus cabezas. El juego es "no enseñar" y dejarlos jugar. Los niños entienden naturalmente el mundo que los rodea. La ciencia del cerebro demuestra la importancia de la educación temprana: los padres también pueden brindar educación temprana a sus hijos si dominan estos cuatro puntos. propuso el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo", que se refiere a la distancia entre la capacidad de logro y el logro bajo la guía de un adulto más capaz.
Aunque la repetición es la mejor forma de aprender, hasta cierto punto. En cierta medida, debemos ayudar activamente a los niños a ampliar su experiencia y dominio. Por ejemplo, en el juego de pasta de dientes mencionado anteriormente, cuando el niño puede controlar el juego, podemos encontrar palillos y cuerdas para bebés juntos o dejar que el bebé aprenda a hacerlo. retire la tapa y ejercite la coordinación mano-ojo del bebé. De otra manera, como se mencionó anteriormente, después de que el bebé esté lo suficientemente consciente, le damos un plátano y luego se lo damos nosotros mismos o dejamos que el bebé se lo dé; a tu madre, dáselo a tu madre; o trae dos plátanos y compara los tamaños; puedes romper la cáscara del plátano en pedazos, lo que aumenta continuamente la dificultad cognitiva y ayuda a las diversas habilidades del bebé paso a paso. Nuestro objetivo es cultivar niños equilibrados. La familia es la posición principal de la educación temprana. Con ciertas teorías y habilidades, cada padre puede convertirse en el "maestro de educación temprana" más confiable para sus hijos.