Cómo enseñar bien chino como lengua extranjera en clases de conversación de nivel intermedio
En las clases de inglés hablado, generalmente se exige a los profesores que practiquen más. El profesor es el director y los estudiantes son los actores. El director divide las escenas en escenas y todos los actores participan. Aquí hay un plan de lección:
Nombre del curso: Inglés hablado intermedio
Libro de texto: chino hablado intermedio
Lecciones utilizadas: 6 lecciones
Propósitos de enseñanza
1. Al estudiar esta lección, los estudiantes pueden comprender palabras nuevas. El significado y el uso de palabras nuevas se pueden ampliar aún más y se puede dominar con precisión la pronunciación de palabras nuevas.
2. Permita que los estudiantes dominen el uso de palabras coloquiales en el texto, como "Digámoslo de esta manera", "¿Dónde empezó esto?", "Corre diez veces", "A tiene razón, A". "Hay" "Al contrario", "No se puede decir eso", etc., incluida la situación y el contexto de uso. No importa, la clave es dominar el uso de patrones de oraciones, poder usarlos libremente y formar oraciones correctamente.
3. Permita que los estudiantes dominen el contenido del texto de manera competente, lo reciten con fluidez y tengan conversaciones libres sobre el contenido relacionado con el texto. Resalta las características de las clases orales y trata de que los alumnos hablen lo máximo posible.
4. Permitir que los estudiantes comprendan la conversación cruzada en chino, la salud y la longevidad.
2. Puntos clave de la enseñanza
1. Palabras clave
Verbos: suscribir, cuestionar, movilizar, evitar, torturar Adjetivos: longevidad, envejecimiento, lealtad, irritación Sustantivo: guía, diafonía, enfermedad cardíaca, tortuga, longevidad.
2. Inglés hablado normal
(1), digámoslo de esta manera
(2) ¿Dónde empieza esto?
(3) Corre diez veces
(4), A es A.
(5), detractor
(6), no puedes decir eso
3. Patrones de oraciones clave
(1. ),...No importa, la clave es...tercero, el proceso de enseñanza.
(1), Períodos de Primera y Segunda Clase
1. Pasar lista, verificar asistencia (2~3 minutos)
2. , revise la tarea (5 ~ 10 minutos)
Pida a 2 ~ 3 estudiantes que vuelvan a contar el texto, primero vea si hay voluntarios para hablar y anime a los estudiantes a hablar activamente. De lo contrario, pida a algunos estudiantes que vuelvan a contar el texto y pídales que utilicen la mayor cantidad posible de palabras que aprendieron en la lección anterior. Después de recitar el texto, dales una evaluación, prestando atención al tono de aliento y afirmación.
3. Introducción del texto (5 ~ 8 minutos)
Diré: "Has estado estudiando chino en China durante algún tiempo y tienes algunos conocimientos del idioma y la cultura chinos". "¿Has oído hablar del arte del lenguaje de la conversación cruzada?" Los estudiantes pueden decir que han oído hablar de él, mostrando gran interés, etc. , o puede que no entiendan y muestren confusión. Luego les pediré a los estudiantes que pasen a la página 147 y lean la explicación de "diafonía" en el libro, para que puedan tener una comprensión general de la diafonía. Entonces yo diría: "La diafonía es el lenguaje de la risa. Cuando escuchamos la diafonía, nuestro estado de ánimo mejorará y nos reiremos. Además, hay un dicho chino que dice 'reír durante diez años', que significa que si estamos de buen humor, seremos diez años más jóvenes. Salud y longevidad. Así que hoy el maestro nos llevará a aprender una charla cruzada sobre la longevidad ”
4. >5. Explicar el texto
6. Arreglos.