Vi el seminario sobre el modelo educativo de juegos Anji.
En primer lugar, lo que quiero decir es cuán fuerte es la capacidad de aprendizaje de nuestros maestros de jardín de infantes y cuán fuerte es su capacidad para aplicar en la práctica después del aprendizaje. Mientras todo el país aprende de Anji, los jardines de infancia también están cambiando silenciosamente y son incluso comparables a los jardines de infancia al aire libre de Anji. Entonces, después de ir allí, la primera sensación es que es demasiado común, no diferente de nuestro jardín de infancia, y ni siquiera tan alto. como nuestro jardín de infancia. Pero después de una cuidadosa observación, todavía encontré una pequeña diferencia en Anji Outdoor Games, tal vez esta sea la diferencia.
1. ¿Estudiar en un entorno natural
? Por la mañana visité el jardín de infancia experimental de Anji. Lo que más me impresionó fue la cantidad de terreno para actividades al aire libre, especialmente en los días de lluvia. Gran parte del terreno estaba embarrado por el agua y cubierto de maleza. Puedes observarlos atentamente. Algunos niños encontraron ramas cercanas para molestar a las hormigas recién atrapadas, algunos recogieron agua y caminaron en pequeños charcos, y algunos observaron una planta en grupos. La flora y la fauna de esta tierra brindan a los niños infinitas oportunidades para observar y explorar.
2. El maestro se suelta y el niño “hace”
Vi a dos niños peleando, uno le pellizcaba el cuello al otro y decía que no quería jugar con él. El maestro a su lado hizo la vista gorda y el niño que estaba pellizcado finalmente se rindió. Una chica se acercó y les aconsejó "dejen de pelear", y los tres se dispersaron para trabajar pacíficamente.
? Dos niños estaban recogiendo hojas debajo de un árbol y pisaron un pilar de madera debajo del árbol fuera de su alcance. Al principio se apoyaron en pilares de madera tumbados. Debido a que eran desiguales, su centro de gravedad era inestable y se balanceaba hacia adelante y hacia atrás. Después de muchos experimentos, se pararon en el muelle de madera erigido y lo desmontaron fácilmente. Pensé que recogía las hojas por diversión, pero cada vez que las recogía, siempre las tiraba sin siquiera mirarlas. Resulta que su objetivo final es experimentar el éxito después de elegirlos. Cuando caminé y regresé, descubrí que el contenido que reproducían había cambiado nuevamente. Sacar del tocón fue demasiado difícil y se convirtió en un proceso de saltar del tocón al frente. Me dejé llevar y disfruté al máximo. Desde el principio hasta el final, ningún profesor me recordó que había un rasguño en la mejilla derecha y dos más en el mentón, lo que no afectaría los deportes e intereses del niño.
En la piscina de arena, se conecta al grifo una tubería con un diámetro de unos 10 cm que se puede colocar arbitrariamente. El agua fluye hacia la piscina a través de la tubería. Un niño sostiene una pala y añade arena a la tubería de agua. Mientras echaba arena, les dijo a los niños del otro lado que vieran si el agua se ponía amarilla.
? En la zona de graffiti, los cuerpos de los niños fueron cubiertos con gouache; en la zona de arena, las chaquetas de agua de los niños fueron cubiertas con barro; en las paredes del laberinto, se colocaron tablas de madera y escaleras para caminar a gran altura; los niños movieron escaleras, treparon al árbol; el tobogán original, que los niños llenaron con sedimento...
? El hecho de que el maestro lo suelte es en realidad tomarle la mano y cerrar la boca, para que el niño pueda jugar libre y salvajemente.
3. ¿Qué trucos hacen los niños?
? ¿Cuántos trucos puedes hacer con una pipa de agua? Encontré la respuesta en una clase pequeña: al principio, un niño sostenía una tubería de agua de plástico de unos cinco centímetros. Mientras rociaba agua en el charco de arena, sus manos se movían hacia arriba y hacia abajo, sin saber lo que estaba pensando u observando. Estoy pensando que podría aprender a chorrear lejos, alto, cerca y bajo. Después de un tiempo, le pellizcaron la mano en el tubo de plástico y el tubo de plástico se convirtió en dos chorros. cuando fue pellizcado de nuevo. Cuando me di la vuelta y regresé, descubrí que su estilo de juego había cambiado nuevamente. La corriente cambia de alta a baja, de forma intermitente. Esta es la creatividad en constante cambio de un niño frente a un tramo de tubería de agua.
Una tabla de madera y un soporte convertidos en balancín, tobogán, camino irregular, patineta de persona, etc. con la creatividad de los niños La creatividad de los niños quedó plenamente demostrada.
4. Autoservicio infantil
Después de la actividad, en apenas diez minutos, los niños habían ordenado cuidadosamente los juguetes del patio de recreo y no había juguetes en la ladera. con el que nadie estaba jugando. También desaparecerá y se colocará donde pertenece.
Zapatos para el agua sucios, niños con trapos y cepillos, juguetes de albañil limpios y guardados, mesas retiradas.
5. Materiales de juguete sencillos y de baja estructura
Arena, agua, escaleras, tablas de madera, colchonetas, coches, bidones… No hay muchos materiales auxiliares, pero sí suficientes, ilimitados. combinaciones para niños Inspiran creatividad ilimitada.