Cómo llevar a cabo la educación lingüística de los niños
Crear un entorno lingüístico libre y relajado puede estimular el interés de los niños en hablar y desempeñar un papel importante en la promoción del desarrollo de la calidad del lenguaje de los niños. Por lo tanto, la "Directriz para la educación en el jardín de infantes" establece claramente que los jardines de infantes deben "crear un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para atraer a los niños a hablar con maestros, compañeros u otras personas. Específicamente, se debe prestar atención a dos aspectos al crear un entorno lingüístico". .
En primer lugar debemos crear un ambiente lingüístico relajado y libre de estrés y establecer una buena relación profesor-alumno. El lenguaje es una herramienta para la comunicación, y las buenas relaciones entre maestro y niño y una estrecha relación entre pares son requisitos previos para la comunicación. Cuando me llevo bien con los niños, trato de hacerles sentir que soy su amigo, comunicarme con ellos con ojos y palabras sinceras y amables, escuchar atentamente cada palabra de los niños, participar a menudo en diálogos iguales entre niños y darles con Con estímulo y apoyo constantes, los niños pueden deshacerse de la presión y las limitaciones en un ambiente democrático, libre y amigable. Los niños naturalmente tendrán algo que decir y les gustará decir. Solía haber un niño nuevo en el jardín de infantes en mi clase y todas sus necesidades se expresaban a través de acciones. Los padres informaron que el niño no tenía barreras lingüísticas. Tomé la iniciativa de hablar con él y lo cuidé como una madre. Poco a poco, el niño se volvió hablador.
En segundo lugar, crear un buen ambiente, hacer que el escenario sea adecuado para los niños y proporcionarles plenamente la capacidad de expresarse libremente. Así que establecí áreas de actividades como el "Pequeño Observatorio del Tiempo" y el "Paraíso de los Bebés de la Palabra" en la clase para guiar a los niños a aprender el pronóstico del tiempo y hacerse amigos de la palabra bebés. En la estación meteorológica podrá ver símbolos meteorológicos con caracteres chinos. Hay muchos libros, herramientas de aprendizaje y juguetes sobre juegos de kanji en el cielo. Los niños pueden elegir libremente, escuchar, leer y jugar. Este se ha convertido en un paraíso para los niños, donde los niños aprenden y se desarrollan a través del juego.
De acuerdo con las características de los niños que están dispuestos a ser estudiantes de turno, también configuré una columna de "Recetas de hoy" y colgué tarjetas de menú para el desayuno y el almuerzo en la columna. Los estudiantes de turno les presentan a los niños todos los días qué comer hoy, cuáles son los alimentos básicos, cuáles son los alimentos no básicos y cuáles son los refrigerios. También presenté diferentes requisitos para los niños en función de sus diferencias individuales en el desarrollo del lenguaje, y pedí a algunos niños capaces que dijeran el valor nutricional de cada verdura. Por ejemplo, la carne contiene proteínas que nuestro cuerpo necesita y los tomates contienen muchas vitaminas. Y pida a los niños que agreguen adjetivos, como por ejemplo: el color y el sabor de varias comidas, etc. , y los niños están dispuestos a decir que no está mal. Porque todo niño debe ser un estudiante de turno y tener la oportunidad de practicar sus habilidades lingüísticas.
Enriquezca la vida de los niños y anímelos a expresarse y comunicarse.
El "Esquema" enfatiza: "Deje que los niños tengan algo que decir". Sólo un entorno de vida rico y experiencias de vida ricas pueden dar a los niños algo de qué hablar. Debemos organizar diversas actividades para los niños según sus características de pensamiento, para que puedan tener la experiencia de elegir desempeñar un papel en el juego. Permítales escuchar más y ver más de la naturaleza, y guíelos para que digan que vieron pasto verde y hermosas flores... Cada niño se apresuró a contar su propio descubrimiento. Durante la actividad "Frutas de Otoño", llevé a mis hijos a visitar el mercado mayorista de frutas cerca de nosotros. Los niños hablaron sobre los nombres, colores y sabores de muchas frutas y dibujaron hermosos dibujos para colgar en la pared.
También guío a los niños para que hablen mientras hacen, los aliento a comunicarse entre sí y les dejo explicar a otros niños mientras hacen. Esta es una señal de que el niño tiene algo que decir. En resumen, durante la enseñanza, los maestros deben llevar a los niños a observar directamente flores, pasto, árboles, insectos, peces, pájaros y bestias en la naturaleza, y observar la ropa, la comida, la vivienda y el transporte de las personas.
En tercer lugar, enriquecer el vocabulario de los niños y promover el desarrollo integral del lenguaje de los niños.
El "Esquema" señala que el desarrollo del lenguaje de los niños está relacionado con sus emociones, experiencias y pensamientos. , habilidades de interacción social, etc. el desarrollo está estrechamente relacionado. Por lo tanto, debemos desarrollar la experiencia de los niños en actividades ricas y coloridas a través de la educación mutua en diversos campos y proporcionar las condiciones para promover el desarrollo del lenguaje de los niños.
En la educación de idiomas, la cantidad y calidad del vocabulario que los niños dominan afecta directamente a su capacidad de expresión del lenguaje. A medida que crecen, su exposición continúa ampliándose, su conocimiento y experiencia se enriquecen gradualmente y la cantidad de palabras que dominan también aumenta rápidamente.
En la enseñanza de idiomas, los profesores no sólo hacen que los niños aprendan verbos y sustantivos, sino que también les enseñan algunos adjetivos, numerales, cuantificadores y conjunciones. Por ejemplo, en la actividad "El secreto de la primavera", adquirí conocimientos sobre la primavera a través de una serie de actividades como dejar que los niños descubrieran la primavera, pintar la primavera, aprender canciones primaverales e imitación literaria, y aprendí a apreciar obras literarias sobre la primavera y sus expresiones. de primavera.medios artísticos.
En cuarto lugar, abrir canales para estimular los centros del lenguaje de los niños.
A la mayoría de los niños les gusta leer y se centran en cultivar la capacidad de lectura temprana de los niños. En primer lugar, debemos combinar la lectura de excelentes libros infantiles con el reconocimiento de caracteres chinos. Elija libros con imágenes ricas, texto conciso y colores brillantes para que los niños disfruten de la diversión del aprendizaje. También debemos elegir algunas palabras y frases de uso común para guiar a los niños. reconocer y leer, y guiar a los niños para que comprendan el significado del libro. Combinando la lectura con la lectura de texto, guíelos para que observen cuidadosamente el contenido de las imágenes y utilicen múltiples sentidos, como los ojos, los dedos y los oídos, para combinar los sonidos y las formas. y significados de las palabras para ayudar a los niños a comprender el contenido.
En segundo lugar, combiné el reconocimiento y la lectura de los caracteres chinos con juegos. Los niños llamaron a los caracteres chinos "Zi Baobao" y me hice amigo de ellos. En el paraíso de "Word Baby", "Word Baby" se ha convertido en el compañero de juegos de los niños. Luego está la combinación de actividades de lectura para padres e hijos y actividades de educación lingüística en el jardín de infantes. En la etapa de ciernes, un niño de 2 años leerá libros con interés, prestará atención a los caracteres chinos en el entorno y reconocerá su propio nombre; el desarrollo de estos comportamientos solo puede completarse bajo la guía de los padres de la familia. . Por lo tanto, a menudo nos comunicamos con los padres, los publicitamos y los guiamos, les brindamos demostraciones de lectura temprana, les enseñamos algunos métodos de lectura de caracteres chinos y permitimos que los padres cooperen con los jardines de infantes para cultivar el idioma de sus hijos.
Los niños viven entre nosotros, y tienen tanto un lenguaje de comunicación cotidiano como un lenguaje literario, tanto un lenguaje vocal como un lenguaje silencioso. Una variedad de información lingüística rodea a los niños, estimulando sus sentidos todo el tiempo. Por lo tanto, bajo la guía del espíritu del esquema, debemos aprovechar la oportunidad y guiar activamente a los niños para que reciban y expresen información durante el mejor período de desarrollo del lenguaje infantil. En la vida diaria, en los juegos, en la lectura, utilice diversos métodos a través de diversos canales para desarrollar de manera integral y completa las habilidades lingüísticas de los niños.