¿El examen de Anhui es de una o dos pruebas?
Las diferencias entre la prueba uno, la prueba dos y la prueba tres del examen de ingreso a la universidad;
1.
Volumen nacional: Shanxi, Hebei, Henan, Anhui, Hubei, Hunan, Jiangxi, Fujian, Guangdong, Shandong, Zhejiang.
Dos volúmenes a nivel nacional: Chongqing, Shaanxi, Gansu, Ningxia, Qinghai, Xinjiang, Heilongjiang, Jilin, Liaoning, Mongolia Interior y Hainan.
Volumen Tres Reinos: Yunnan, Guizhou, Sichuan, Tíbet, Guangxi.
2. Diferentes niveles de dificultad.
Tomo Nacional>Tomo Nacional Dos>Tomo Nacional Tres.
El examen nacional de ingreso a la universidad se conoce como Examen Nacional. Organizado por el Centro de Exámenes del Ministerio de Educación y aplicable a la mayoría de las provincias y regiones del país, el objetivo es garantizar la equidad en la selección de talentos. El volumen nacional de los nuevos estándares curriculares de 2013 se divide en el volumen uno y el volumen dos. Se agregará un tercer volumen a partir de 2016. Los artículos nacionales 1, 2 y 3 pasaron a llamarse artículos nacionales B, A y C respectivamente.
Características:
1. El contenido del examen coincide con el nuevo plan de estudios.
2. Según las características de los nuevos cursos, existen preguntas obligatorias y de opción múltiple.
3. Las preguntas se basan en el programa del examen y los materiales didácticos para examinar las habilidades integrales de los estudiantes.
Desde la perspectiva de las regiones que utilizan el documento nacional, la presión del concurso de exámenes de ingreso a la universidad es mayor en las áreas que utilizan un documento único, concentrada principalmente en las provincias orientales y centrales donde la educación básica está relativamente desarrollada. Hay relativamente poca competencia en el examen de ingreso a la universidad en las áreas que utilizan el Documento 2, y se concentran principalmente en las provincias del noreste y noroeste. El nivel de desarrollo educativo en estas provincias también es más bajo que el de las provincias centrales y orientales.
El uso de tres volúmenes en el suroeste de China va por detrás del nivel nacional en términos de niveles económicos y educativos. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad no unificadas se establecen a nivel nacional para garantizar un desarrollo relativamente coordinado basado en las condiciones básicas de cada región. De lo contrario, las brechas educativas entre regiones podrían aumentar.