Plan de lección de introducción a los cuentos de hadas de Andersen
Los cuentos de hadas de Andersen trajeron alegría a nuestra infancia, nos brindaron una rica imaginación y nos dieron un fantástico sueño de princesa. El siguiente es el plan de lección para la clase introductoria sobre los cuentos de hadas de Andersen que compilé para todos. ¡Bienvenido a leerlo como referencia!
Plan de lección para el curso de introducción a la lectura sobre los cuentos de hadas de Andersen
Objetivos de enseñanza:
1. Conducir a los estudiantes hacia los cuentos de Andersen. cuentos de hadas y entenderlos a través de la lectura Y sentir la riqueza de los cuentos de hadas.
2. A través de la lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura y cultivar buenos hábitos de lectura extraescolar.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción, estimulando el deseo de aprender.
1. ¡Hola compañeros! Estoy muy feliz de volver a estudiar con ustedes. La maestra de la clase de lectura de la semana pasada pidió a todos que recopilaran al menos dos citas famosas sobre la lectura. Ahora quiero comprobar quién es el primero en comunicarse con la maestra. A partir de estas citas famosas, vemos que los libros útiles son realmente cosas buenas. ¡Pueden ayudarnos a estudiar y hacer nuestras vidas más coloridas!
2. ¿Qué libros has leído desde el comienzo de la escuela? ¿Estás dispuesto a compartir tus logros con todos?
(Pregunte cuando los estudiantes hablen sobre cierto cuento de hadas) ¿Has leído esos cuentos de hadas?
3. Hablando de cuentos de hadas, hay una persona que hay que mencionar. Es un maestro de los cuentos de hadas. Hoy el maestro trajo ilustraciones de su trabajo. Estudiantes, por favor miren: ① Muestre la ilustración de "El patito feo", ¿en qué cuento de hadas piensan cuando lo ven? ② Muestre la ilustración de "El traje nuevo del emperador", ¿en qué historia piensan cuando lo ven? ¿Lo ves? ③ Muestra la ilustración de "Blancanieves". Cuando la ves, ¿vuelves a pensar en esa historia? ¿Sabes quién escribió estos cuentos de hadas?
4. El nombre Andersen es un nombre familiar y familiar para todos. Muéstrame una foto de Andersen. ¿Lo conoces?
Maestro, también tenemos información sobre Andersen. Mostrar información de Andersen. Los cuentos de hadas de Andersen realmente han alcanzado el nivel de ser aptos para ser leídos tanto por niños de seis como de sesenta años. El famoso escritor taiwanés Zhang Xiaofeng dijo una vez esto: (mostrar)
Si alguien lo es. 5 años y aún no ha escuchado Si alguien tiene 15 años y no ha leído a Andersen, entonces a su infancia le faltará un poco de calidez
Si alguien tiene 15 años y no ha leído a Andersen; , entonces a su juventud le faltará un poco de brillo;
Si alguien tiene 15 años y no ha leído a Andersen, entonces a su juventud le faltará un brillo
Si alguien sí; 25 años y aún no ha entendido a Andersen, entonces su juventud ha perdido un esplendor;
Si alguien tiene 35 años y aún no ha entendido a Andersen, entonces su juventud ha perdido una riqueza;
Si alguien tiene 45 años y no ha pensado en Andersen, entonces su mediana edad es un poco menos melancólica.
Si alguien tiene 55 años y no ha reseñado a Andersen, entonces su hay menos; lejanía en la vejez.
5. ¿Qué hace que la gente le dé una valoración tan alta? Hoy visitamos juntos a Andersen y repasamos sus conmovedoras historias clásicas. (Tema de escritura en la pizarra)
2. Lea "La niña de los fósforos"
1. La historia más clásica entre los cuentos de hadas de Andersen es "La niña de los fósforos" (muestre imágenes). ¿Alguien conoce los antecedentes de la escritura de este cuento de hadas? Proporcione información relevante.
(En 1848 viajó al extranjero. En el camino, recibió una carta de un amigo, pidiéndole que escribiera una historia basada en las tres imágenes enviadas en la carta. En una de las imágenes, el Imagen Era una niña pobre con largo cabello dorado cubierto de rizos sobre sus hombros. Se veía muy hermosa. Sostenía muchas cerillas y sus pobres ojos estaban muy abiertos, como si estuviera pensando en algo. Los ojos se humedecieron gradualmente y pensó en su madre cuando era niña, no podía caminar y se desmayó en el camino. Después de que su padre falleció, su madre se volvió a casar y él tuvo que vivir con su abuela. Todas las noches se sentaba en un rincón, acurrucado, esperando que la amable abuela regresara pronto a casa. Lo abrazaría, le brindaría calor y aliviaría su hambre.
También pensó en los millones de niños pobres bajo el gobierno de la dinastía feudal danesa. Pensando y pensando, no pudo evitar extender el papel manuscrito y usar sus propios sentimientos y simpatía por la gran cantidad de niños pobres. Además de su simpatía por el odio a la clase dominante, escribió intensamente y escribió el hermoso y conmovedor cuento de hadas "La pequeña cerillera". )
2. Pida a los estudiantes que lean atentamente, completen notas de lectura y compartan sus avances en lectura con sus compañeros de clase después de escribir. Muestre el formulario de notas de lectura.
3. Los estudiantes intercambian sus logros en lectura.
4. Leer es felicidad. Nos ha beneficiado mucho. Hay una niña de tu misma edad que no solo leyó "La niña de los fósforos" en serio, sino que también expresó sus propios sentimientos. Escribió un poema "No preguntes por qué". (Mostrar)
No preguntes por qué.
Mamá me dio dos trozos de pastel y yo me quedé con uno en silencio. No preguntes, ¿por qué?
Papá me pone ropa acolchada de algodón y no la romperé. No preguntes, ¿para qué es esto?
Mi hermano me regaló una caja de canciones y seleccioné la página más bonita. No preguntes, ¿para qué es esto?
Por la noche, los puse al lado de la cama y le pedí a Meng'er que saliera volando de mi cama lo antes posible. No preguntes, ¿para qué es esto?
Quiero darle pastel para comer, darle un abrigo de algodón para protegerla del viento y la nieve y cantar juntos la canción más hermosa.
¿Quieres saber quién es? Pregúntale al abuelo Andersen. Ella es la chica que vende cerillas.
①Después de escuchar este poema, ¿qué quieres decir?
②Este poema me conmueve y tu discurso me calienta.
3. Resumir los métodos de lectura.
¿Cómo leímos este cuento de hadas en esta clase? Los profesores y los estudiantes resumieron y escribieron juntos en la pizarra: escribieron notas de lectura, acumularon buenas palabras y oraciones e intercambiaron conocimientos de lectura. Puede utilizar este método para volver a leer artículos como este en el futuro.
IV.Extensión
Andersen es el rey mundial de los cuentos de hadas. La mayoría de sus cuentos son clásicos y vale la pena leerlos.
Maestro Aquí tienes algunos catálogos de sus obras completas de cuentos de hadas. Si no los has leído, ¡date prisa y léelos (Muestra "Las obras completas de los cuentos de hadas de Andersen"
¡Leamos más! con nuestro amor por los cuentos de hadas y los libros. Los cuentos de hadas, lee más libros. Finalmente, me gustaría darte un mensaje: el ceño más conmovedor del mundo es cuando estás leyendo y pensando mucho. es la sonrisa de complicidad cuando estás leyendo
Tomemos libros, tomémoslos como compañeros y nademos en la colorida lectura extracurricular, y dejemos que la lectura se convierta en nuestro compromiso de por vida. Reflexión sobre el plan de lección del curso de lectura de cuentos de hadas de Andersen
El aprendizaje integral del idioma chino favorece la mejora integral de la alfabetización china de los estudiantes en actividades independientes de interés. Es una forma importante de cultivar la investigación activa de los estudiantes. La unidad, la cooperación y el coraje para innovar. Los hermosos cuentos de hadas son como semillas que caen al mundo. Echa raíces y brota en el corazón del niño, y florece en la flor de siete colores en el sueño. más colorido En el colorido mundo de los cuentos de hadas, los cuentos de hadas creados por el escritor danés Andersen son universalmente reconocidos como extraños. Por eso, elegí "Los cuentos de hadas de Andersen", un libro que a los niños les encanta leer, como portador de esto. Actividad de práctica de chino.
Esta lección incorpora plenamente el nuevo plan de estudios que se centra en el desarrollo del estudiante. En el proceso de enseñanza, preste atención a darles espacio para el desarrollo completo de sus habilidades de pensamiento y expresión. La participación de los estudiantes en el aprendizaje se refleja plenamente. Los estudiantes son los sujetos del desarrollo y los maestros del aprendizaje. Los estudiantes eligen sus propios intereses para contar y representar historias, de modo que los estudiantes puedan comprender, apreciar y respetar su conciencia de autonomía, cooperación y exploración durante las actividades, y partir verdaderamente de la realidad de los estudiantes, para que puedan aprender y crecer en felicidad. Durante la actividad, algunos estudiantes más alegres y animados tuvieron la oportunidad de demostrar plenamente sus talentos, y los estudiantes introvertidos también tuvieron la oportunidad. para hacer ejercicio también se movilizó el entusiasmo de algunos estudiantes de bajo rendimiento, especialmente los cuentos de hadas, lo que creó un aprendizaje relajado y agradable. La atmósfera estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultiva efectivamente el espíritu innovador y la capacidad de colaboración de los estudiantes.