¿Cómo escribir opiniones y sugerencias sobre cursos de formación?
1. Enseñanza en el aula: complete 5 planes de lecciones, 5 conferencias de prueba y 5 lecciones.
2. El trabajo del profesor de clase: organizar una reunión de clase con el tema de la bienvenida a las Olimpiadas.
3. Informe educativo; completar un informe de encuesta educativa.
Estas prácticas me hicieron sentir mucho. Por un lado, siento profundamente la inmensidad del conocimiento, lo que me hace tener que estudiar mucho día y noche. Por otro lado, también entiendo profundamente la profunda connotación del aprendizaje a través de la enseñanza; Por ejemplo, cuando me dedicaba a actividades educativas y docentes. La primera vez que profundicé en el aula, encontré muchos problemas que nunca había aprendido o en los que nunca había pensado en la escuela normal.
Después de dar una conferencia vívida, les pregunté a los estudiantes: "¿Qué les impresionó más después de escuchar la conferencia?". Los estudiantes se miraron entre sí. ¿Por qué los estudiantes hacen esto? En mi opinión, la razón principal es que los estudiantes no están interesados en aprender.
Los antiguos decían: "Quienes saben algo no son tan buenos como quienes lo conocen, y quienes lo conocen no son tan buenos como quienes lo disfrutan". aprender. El interés es la escalera del aprendizaje. El interés engendra deseo y el interés engendra motivación. Entonces, ¿cómo podemos estimular el interés de los estudiantes por aprender?
Durante mis prácticas como profesora de clase, realicé una reunión de clase con el tema "Bienvenida a los Juegos Olímpicos" en mi clase. Al principio me encontré con muchas dificultades: por ejemplo, la falta de cooperación de los estudiantes a menudo me entristecía. En ese momento, alguien me aconsejó que usara la coerción. Como ser castigado por estar de pie, castigado por ponerse en cuclillas, etc. Es cierto que este método apenas puede mantener el orden en el aula.
Pero esto sin duda profundizará la brecha entre profesores y estudiantes, e incluso hará que los estudiantes se sientan cansados de estudiar. Como educadores, debemos esforzarnos por crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa y establecer una relación igualitaria entre docentes y estudiantes en las actividades docentes. Además, los profesores deben considerarse miembros de las actividades, organizadores, participantes e iniciadores de las actividades de los estudiantes, así como compañeros de aprendizaje y amigos cercanos de los estudiantes.
A través del contacto con los alumnos, también tengo cierta comprensión de algunos compañeros de clase. Había varios estudiantes en la clase cuyas familias estaban en una situación desesperada, así que alguien me sugirió en la reunión de la clase temática que debía mostrarles amor a estos estudiantes donándoles dinero. Sin embargo, cambié de opinión y lo rechacé.
Porque es bueno donar dinero a estudiantes pobres, pero fácilmente puede dañar la autoestima de los estudiantes. Sin autoestima, es difícil que los estudiantes tengan un gran interés en aprender. Al final, el tema de la reunión de clase me decidí por uno que estaba muy de moda: la bienvenida a los Juegos Olímpicos.
Para poder llevar a cabo bien esta reunión de clase, me esfuerzo por crear oportunidades para que cada estudiante se muestre y proporcione una plataforma para mostrarse, de modo que cada estudiante pueda experimentar la alegría del éxito y sentirse él mismo. -Confianza. Valor, prueba la diversión. Como resultado, los estudiantes estuvieron muy activos en la preparación de la reunión de clase. La reunión de clase contó con una variedad de programas, incluyendo canto y baile, y también se organizó un debate.
La pregunta es: ¿Puede el deporte crear amistad? Durante el debate, ambas partes mantuvieron sus propias opiniones y el debate fue en profundidad. Además, con el fin de popularizar el conocimiento olímpico, también realicé una gran "actividad de prueba para ganar el premio del conocimiento olímpico" en la reunión de la clase. Cada estudiante está muy entusiasmado y entusiasmado. El solo final de flauta "Singing the Motherland" llevó la reunión de clase a su clímax.
Por supuesto, durante la reunión de clase, también descubrí algunos problemas. Una vez le pregunté a un compañero de clase: ¿Qué pesa más, una libra de algodón o una libra de hierro? Aunque lo "descarté" repetidamente, mucha gente respondió: "¡Por supuesto, una libra de hierro pesa mucho!"
Recientemente, también encontré esta frase en los ejercicios de los estudiantes: "Nochevieja, azul oscuro Hay una luna llena dorada colgando en el cielo "¿Cómo puede haber una luna llena dorada en el cielo en la víspera de Año Nuevo?"
Severamente retorcido, casi ridículo. De hecho, ésta es sólo una pregunta de sentido común. Una pregunta tan simple, si la respuesta no es buena, el problema parece complicarse, lo que vale la pena reflexionar para nuestros educadores: ¿Cómo pueden los estudiantes que no conocen este sentido común tener una vida completa? ¿Se puede llamar a este tipo de educación educación de calidad?
Además, en algunas clases de observación suele haber un ambiente de actuación. Después de que un estudiante respondió una pregunta muy simple. La maestra dijo: "¡Qué discurso tan maravilloso!" El resto de los alumnos inmediatamente aplaudió. Otro estudiante respondió otra pregunta sencilla y recibió el mismo "honor". Después de la clase, hubo constantes elogios y aplausos. Se trata de un fraude evidente y este fenómeno merece una profunda reflexión.
En respuesta a las cuestiones anteriores, también me gustaría hacer algunos comentarios y sugerencias:
1.
El fraude tiene un profundo impacto en los estudiantes. Porque partiendo de la ética profesional de los docentes, de la imagen de los docentes en la mente de los estudiantes y de los padres, y de la elevada responsabilidad de los docentes, los docentes no deben hacer trampa. Sin embargo, se debe respetar el principio de objetividad. Sólo así la educación podrá ser más atractiva.
2. Errores de sentido común cometidos por los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes científicas para que puedan desarrollarse de manera integral moral, intelectual, física, estética y física.
3. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, necesitamos bajar el foco de la educación. Que descubran que el amor es realmente muy fácil; el amor está a su alrededor; el amor está en los sentimientos de los niños; el amor está en las necesidades diarias; Para ello, les di a los niños una tarea única: la tarea. Es decir, dejar que los niños recojan verduras para sus padres durante la cena y laven los pies de los mayores antes de acostarse por la noche.
En definitiva, la educación es un proceso interactivo. Mientras el maestro participe seriamente en la enseñanza, los niños cooperarán activamente. ¡Este proceso es muy feliz!