Cómo afrontar los cambios psicológicos de los estudiantes de secundariaAnte una competencia feroz, a los estudiantes de secundaria se les requiere no solo tener una alta capacidad para dominar el conocimiento científico y cultural, sino también tener buenas habilidades psicológicas. calidad para adaptarse a la situación y al entorno cambiantes. Los estudiantes de secundaria se encuentran en la adolescencia, que es el segundo pico de crecimiento en la vida. Su fisiología, cognición, emoción, voluntad y autoconciencia se desarrollan rápidamente, lo que constituye el período más rápido, vigoroso y crítico de la vida de una persona. Pero esta etapa es también la etapa en la que es más probable que los estudiantes tengan problemas. Como docentes, no sólo debemos ser buenos administradores, sino también comprender las características del desarrollo psicológico y fisiológico de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar excelentes cualidades y sólidas personalidades. Durante la labor docente se constató que algunos estudiantes padecían enfermedades mentales debido a su propia inmadurez y a la influencia de diversos factores negativos de la familia y la sociedad. Estos factores nocivos para la salud afectan su vida y sus estudios. Si las familias, las escuelas y la sociedad no brindan una orientación correcta, es fácil que se desequilibren psicológicamente y tengan personalidades diferentes, lo que conducirá a malos resultados. Entonces, ¿cuáles son las causas de los factores psicológicos nocivos para la salud entre los estudiantes? Creo que las razones principales son las siguientes: Primero, la psicología rebelde inherente al crecimiento de los adolescentes. A medida que los adolescentes crecen, su autoestima y su sentido de madurez aumentan día a día. Tienen una fuerte conciencia de sí mismos y un débil sentido de obedecer a sus mayores. Les gusta pensar de forma independiente y no quieren que otros les impongan su voluntad. . Algunos adolescentes se dan demasiada importancia a sí mismos, son egocéntricos y no están dispuestos a aceptar críticas y ayuda bien intencionadas de profesores y padres. Yendo deliberadamente contra la corriente, a menudo expresan sus habilidades y su valor a través de la resistencia. Si se guía este tipo de psicología, puede estimular el pensamiento diferente y la chispa innovadora de los jóvenes y convertirse en un factor positivo. Sin embargo, los adolescentes en crecimiento a menudo no pueden comprenderlo correctamente y desarrollan una mentalidad extremadamente obstinada y poco saludable. En segundo lugar, la psicología cerrada de la vulnerabilidad y la soledad. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y tienen excelentes condiciones de vida. La mayoría de sus padres están ocupados con sus carreras y no tienen tiempo para cuidar de ellos. Algunos niños desarrollarán personajes introvertidos y retraídos, no estarán dispuestos a hablar con profesores y compañeros de clase y cerrarán sus corazones. Estos niños crecieron en un entorno privilegiado y nunca sufrieron penurias ni contratiempos. Si encuentran cosas insatisfactorias en su estudio o en su vida diaria, estarán en un estado de ansiedad y depresión. Esta mentalidad frágil y cerrada no puede soportar los reveses y entrará en pánico o incluso colapsará si algo sucede. En tercer lugar, el estudio intenso y la competencia feroz en la educación orientada a exámenes también son factores importantes en la formación de una psicología no saludable en los estudiantes. La competencia por la admisión a las escuelas superiores es feroz y los padres quieren que sus hijos tengan éxito, lo que supone una carga psicológica cada vez mayor para los estudiantes. Las pruebas y exámenes frecuentes a menudo ponen a los estudiantes en un estado de alta tensión, y la sobrecarga de intensidad del estudio los pone nerviosos y deprimidos. Cuando se enfrentan a respuestas insatisfactorias, siempre se quejan de sí mismos, perdiendo así la confianza en el aprendizaje. Además, el divorcio de los padres o la muerte de un ser querido pueden provocar que los estudiantes sufran problemas de salud mental. Estas psicologías malsanas son incompatibles con las exigencias educativas de una educación de calidad. Como educadores, brindar educación sobre salud mental a los estudiantes no solo es una parte integral de una educación de calidad, sino también una tarea ardua para los docentes. El autor cree que para hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental de los estudiantes de secundaria, debemos prestar atención a los siguientes puntos: Primero, observar atentamente la dinámica psicológica de los estudiantes. La observación requiere que los estudiantes utilicen sus propios ojos, oídos y otros órganos sensoriales para percibir el comportamiento de los estudiantes sin su conciencia. En el proceso de enseñanza habitual, las actividades extracurriculares, el proceso de interacción de los estudiantes y todos los aspectos de la vida diaria, prestamos atención a observar la perspectiva mental, el comportamiento, el comportamiento, los pasatiempos y la forma en que los estudiantes tratan a los demás. Para comprender mejor la psicología de los estudiantes, también se les debe permitir crear un libro de diálogo y dejar que escriban sus verdaderos pensamientos en el libro de diálogo. Los maestros pueden consultarlo periódicamente para comprender el estado psicológico de los estudiantes y luego tomar las medidas correspondientes. para ayudar a los estudiantes a adaptarse. El segundo es hacer amigos y tener conversaciones sinceras con los estudiantes. Los profesores experimentados a menudo comprenden hasta cierto punto los problemas psicológicos o ideológicos de los estudiantes a través de conversaciones sinceras con los estudiantes. La conversación puede ser la forma más íntima y directa de comprender el estado psicológico de los estudiantes. También puede obtener o descubrir información importante sobre la psicología de los estudiantes observando palabras y emociones y adaptándose a las circunstancias. La investigación psicológica muestra que el proceso de conversación es en realidad un proceso de comunicación y comprensión entre ambas partes. Las características psicológicas, actitudes, expectativas, motivaciones, percepciones, emociones y comportamientos de ambas partes de la conversación tienen un cierto impacto en la eficacia de la conversación. El tercero es promover ideales elevados y mejorar la capacidad de los estudiantes para resistir los reveses. La mayoría de las frustraciones psicológicas de los estudiantes de secundaria provienen de calificaciones insatisfactorias y malas relaciones con los compañeros de clase. Los profesores deben orientar correctamente la psicología de la frustración de los estudiantes para formar un buen estilo de clase. Al ingresar al primer año de la escuela secundaria, muchos estudiantes no están acostumbrados a estudiar en la escuela secundaria y algunos incluso se cansan de estudiar y sufren graves reveses psicológicos.
Ante esta situación, es necesario motivar a las personas con ideales elevados. Debemos advertir rápidamente a los estudiantes que es bueno tener ideales elevados, pero los ideales están lejos de la realidad y requieren esfuerzo y sudor. Después de una educación y estímulo adecuados, se mejora la capacidad de los estudiantes para resistir los reveses, se superan las dificultades en el aprendizaje, su entusiasmo por aprender mejorará enormemente y sus calificaciones mejorarán en consecuencia. El cuarto es influir en los estudiantes con amor infinito y promover el desarrollo de su salud mental. Amar a los estudiantes es la base del arte educativo. "Tocar el alma no es tener sentimientos primero". El deseo de acariciar las emociones es la necesidad psicológica de todo joven estudiante. Sólo cuando los maestros proyecten los sentimientos de amor en los corazones de los estudiantes podrán tener una experiencia de corazón a corazón y recibir buenos resultados educativos. Sólo cuando el árbol del arte educativo eche sus raíces en el suelo del amor podrá dar frutos abundantes.