¿Dónde puedo enseñar inglés a estudiantes extranjeros en Taiyuan?
Hay muchos lugares.
Aprendí inglés internacional de Xindong y creo que es muy bueno. Todas las clases son impartidas por profesores extranjeros y chinos, y el ambiente es bueno sobre Causeway Bay. (╮ (╯ ▽ ╰) ╭Por cierto, hay un profesor extranjero que puede ser guapo...)
Zhengfeng, yo también iré. Me sentí demasiado deprimido e incómodo para presentarme allí.
Webb, nuestros compañeros dijeron que la situación general es buena, pero el ambiente es un poco malo.
Sugerir nuevas tendencias~ ~
上篇: ¿Cómo convertirse en un excelente cuadro universitario? 下篇: Cómo aplicar la informatización de la educación para promover la reforma y la innovación curricularEn este día en el que decimos adiós a lo viejo y damos la bienvenida a lo nuevo, en nombre del comité del partido y del gobierno, les deseo a todos un Feliz año nuevo, una familia feliz, buena salud y una carrera exitosa. La reunión de hoy tiene un significado histórico de gran alcance para la educación de Changshu. Esta reunión es la primera reunión importante del "Undécimo Plan Quinquenal". No es sólo una reunión de resumen del trabajo del "XI Plan Quinquenal", sino también una reunión de movilización para el trabajo del "XI Plan Quinquenal" y una reunión para organizar el trabajo para el nuevo año. Se puede decir que es un encuentro que conecta el pasado y el futuro, un encuentro que resume logros, levanta la moral, aclara metas y sigue adelante. . La demanda popular de una educación de calidad aumenta día a día, y toda la sociedad respeta y presta cada vez más atención a la educación, las escuelas y los profesores. Los medios de comunicación publican con frecuencia series de informes, se adhieren a la orientación correcta de la opinión pública y crean una buena atmósfera de opinión pública. Se puede decir que tras el rápido desarrollo del "Décimo Plan Quinquenal", la demanda popular de una educación de calidad se ha vuelto cada vez más urgente. La gente pide una educación de calidad. Todos los padres esperan que sus hijos puedan disfrutar de una educación de alta calidad desde el jardín de infantes, la escuela primaria, la escuela secundaria y la escuela secundaria. Todo padre espera que sus hijos puedan desarrollarse bien y crecer sanos y felices. Este concepto es la encarnación del progreso social y el motor del desarrollo educativo. Las necesidades del pueblo son el mercado de la educación y el objetivo del desarrollo educativo. Es responsabilidad de cada educador satisfacer en la mayor medida posible las necesidades del pueblo de una educación de calidad. La educación en Changshu ha llegado a un momento histórico de reposicionamiento y construcción de nuevos estándares. ¡Es hora de construir una ciudad educativa moderna! La educación de Changshu, después de años de acumulación de energía y ardua carrera en los últimos años, ha alcanzado una plataforma muy alta. Para lograr el objetivo de convertirnos en la primera falange de la educación de Jiangsu y liderar la educación de Suzhou, debemos fortalecer nuestro sentido de responsabilidad y preocupación, implementar enérgicamente una estrategia educativa internacional, diversificada, informatizada, equilibrada y de alta calidad, y construir activamente la educación nacional. educación permanente y un sistema educativo de alta calidad que garantice el desarrollo integral, coordinado y sostenible de las diversas iniciativas educativas. La educación de Changshu ha llegado a un período crítico de aceleración de la transformación y creación de mayor gloria. ¡Es nuestra responsabilidad ineludible construir una ciudad educativa famosa! El objetivo de construir una ciudad educativa moderna es claro y los objetivos específicos son ricos en contenido. Específicamente, la proporción de recursos educativos de alta calidad refleja más directamente el nivel educativo de una región y es el indicador central más importante para construir una ciudad educativa moderna. Para 2010, el 100% de los jardines de infancia públicos cumplirán los estándares de los jardines de infancia modelo de Suzhou y el 60% cumplirán los estándares de los jardines de infancia modelo provinciales; el 1,00% de las escuelas primarias completas se convertirán en escuelas primarias completas modelo de la ciudad de Changshu, y el 1,00% de las escuelas primarias centrales pasarán a ser escuelas primarias completas modelo. convertirse en escuelas modelo de gestión regular de la ciudad de Suzhou, más del 45% de las escuelas primarias centrales han alcanzado los estándares de escuela primaria experimental provincial. El 100% de las escuelas secundarias independientes se han integrado en escuelas secundarias modelo provinciales. El 65.438+0,000% de las escuelas secundarias se han construido en escuelas secundarias de calidad de tres estrellas, de las cuales el 50% se han construido en escuelas secundarias de cuatro estrellas a nivel provincial. Trate de lograr estándares de cinco estrellas para ambas escuelas secundarias. Toda la educación básica ha logrado una cobertura total de recursos de alta calidad. El 50% de las escuelas vocacionales han alcanzado los estándares escolares clave provinciales y el centro de educación vocacional se ha convertido en una escuela vocacional secundaria modelo nacional. Básicamente se ha formado un nuevo patrón de educación vocacional con el centro de educación vocacional como líder y tres escuelas vocacionales clave. como el soporte. Básicamente, construir una educación nacional moderna, abierta y de alta calidad y un sistema de educación permanente. La nueva ronda de desarrollo equilibrado es un equilibrio de alto nivel, un equilibrio basado en la alta calidad. Para 2010, se popularizará la educación de alto nivel, alto nivel y alta calidad, y la tasa de matriculación en la educación secundaria alcanzará más del 98%; los sistemas de educación vocacional y de educación de adultos continuarán optimizándose básicamente; satisfacer las necesidades de recursos humanos y del mercado laboral, y el ingreso bruto de la educación superior será La tasa de matrícula alcanza más del 70% la nueva fuerza laboral tiene más de 1,5 años de educación; Todos los tipos de educación establecen básicamente conceptos educativos avanzados, conceptos científicos de calidad y talento, respetan plenamente la individualidad y la individualidad de los estudiantes y establecen un sistema de evaluación de la educación científica. El derecho a la educación de los grupos socialmente desfavorecidos, como los niños y adolescentes migrantes, los niños con necesidades especiales y los niños de familias pobres, ha recibido plena atención y protección. El núcleo de la educación de alta calidad son los docentes de alta calidad, y las ciudades educativas modernas necesitan el apoyo de maestros de la educación moderna y maestros famosos. Para formar un equipo de directores con buena calidad ideológica, profunda base teórica, sólida capacidad profesional y alto nivel de gestión, los directores deben formar conceptos avanzados de gestión escolar, ideas claras de gestión escolar y objetivos claros de gestión escolar. Para 2010, habrá 10 directores en Suzhou y 15 directores en Changshu. Establecer un equipo de docentes que den el ejemplo, enseñen conforme a la ley, enseñen y formen a las personas, estén dedicados a su trabajo y estén dispuestos a contribuir. Todos los profesores respetan conscientemente la ética y se esfuerzan por mejorar sus conocimientos y capacidades profesionales. Siguen surgiendo docentes basados en la investigación y docentes académicos.