Cómo estimular el interés de los estudiantes por aprender estudios morales y sociales
1. La introducción debe ser animada e interesante.
La introducción es el comienzo de una lección, como el comienzo de una buena historia. Si el comienzo de la historia es pegadizo, lleno de suspenso y colorido, fácilmente atraerá a la audiencia y será fascinante. En la enseñanza, los profesores deben prestar especial atención a diseñar cuidadosamente diferentes formas de introducir nuevas lecciones, de modo que los estudiantes puedan sentir las nuevas ideas y la brillantez, sentir la vitalidad y la pasión, y sentir la vitalidad y el desenfreno. De esta manera, una clase con buenos antecedentes y preludio puede estimular al máximo el entusiasmo por el aprendizaje y el interés de los estudiantes en esta clase, y también puede crear una buena atmósfera de aprendizaje para toda la clase.
En el proceso de enseñanza de cursos ideológicos y morales, combinado con los requisitos de la nueva reforma curricular y la situación real específica de los estudiantes, adopté el método de introducir nuevos cursos con interés. Por ejemplo, el maestro puede contar una fábula relacionada con esta lección antes de la clase para presentar una nueva lección, o puede utilizar temas de actualidad relacionados con esta lección para discutir con los estudiantes y resaltar el contenido que se enseñará en esta sección. No sólo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes, sino que también puede lograr buenos resultados.
2. Hacer más uso de los métodos de enseñanza modernos.
Algunos contenidos de los cursos ideológicos y morales son altamente teóricos y sistemáticos. Es difícil explicar ideas abstractas y verdades profundas a los estudiantes con claridad. grande. Es fundamental que los profesores despierten el interés de los estudiantes por el aprendizaje y mejoren sus habilidades de pensamiento abstracto, razonamiento lógico y argumentación inductiva. El uso de métodos y métodos de enseñanza adecuados a menudo puede lograr resultados inesperados. En la enseñanza, el uso eficaz de equipos multimedia, con sus imágenes frescas, animadas y vívidas, puede eliminar la atmósfera aburrida causada por la enseñanza didáctica tradicional y puede brindar a los estudiantes una atmósfera de aprendizaje animada, relajada y agradable, haciendo que a los estudiantes nunca les guste. La mayoría me han aficionado mucho a las clases ideológicas y morales.
En el proceso de enseñanza, los profesores pueden proporcionar resúmenes o complementos apropiados al contenido de los materiales didácticos mediante la producción y aplicación de material didáctico, o mostrar los puntos de vista y opiniones de debate más recientes y populares. Utilice multimedia para proporcionar a los estudiantes materiales perceptivos ricos, vívidos e interesantes para estimular su interés, permitirles hablar con entusiasmo, tener discusiones acaloradas y participar activamente en la enseñanza y el aprendizaje, despertar su rica imaginación y ampliar el conocimiento de los estudiantes. se implementaron los objetivos.
3. El lenguaje de enseñanza debe ser dinámico y colorido.
Muchos estudiantes no prestan atención y no quieren aprender cursos ideológicos y morales. La razón principal es que piensan que. Los cursos ideológicos y morales son clichés o discursos elevados que no tienen nada que ver con ellos. Se puede ver cuán fallida ha sido nuestra enseñanza en el pasado. Impartir cursos ideológicos y morales se ha convertido en una tarea ardua tanto para profesores como para estudiantes. Para resolver este problema, debemos cambiar por completo el lenguaje de enseñanza rígido y sencillo utilizado por los profesores en el proceso de enseñanza anterior. Debemos utilizar un lenguaje colorido y dinámico para integrar emociones positivas y agradables para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades y estimular el entusiasmo de los estudiantes. Interés por las actividades y motivación para participar activamente.
La capacidad de persuasión y el carisma de los cursos ideológicos y morales provienen en gran medida de la intensidad del lenguaje, las habilidades lingüísticas y el estilo lingüístico de la enseñanza de los profesores. La aplicación de un lenguaje colorido y dinámico requiere que los profesores dejen de lado sus aires "pedantes" y sus habituales caras severas durante el proceso de enseñanza, en lugar de ello, deben incorporar un lenguaje corporal y un lenguaje modal que sean armoniosos con la enseñanza en el aula e integren el conocimiento. En el proceso de enseñanza, las emociones y escenas se expresan a través de modalidades obvias, movimientos corporales y lenguaje escrito, que son a la vez intuitivos y vívidos. Pueden activar la atmósfera y despertar el entusiasmo de los estudiantes, haciendo que la clase ya no sea tan aburrida. antes, causando dolores de cabeza a los profesores y los estudiantes están disgustados y resistentes.
4. Aprenda a utilizar las ventajas de la integración de materias.
Los cursos ideológicos y morales penetran en el conocimiento de múltiples materias. Los profesores deben aplicar conocimientos relevantes de cada materia para brindar una educación integral a los estudiantes. mejorar el dominio y la comprensión de los estudiantes de literatura, historia, geografía y otros conocimientos relevantes, y cultivar sutilmente las habilidades integrales de los estudiantes, como el uso práctico y el cerebro, para que los estudiantes puedan aprender felices y no encontrar aburridos los cursos ideológicos y morales. y lograr el propósito de educar y mejorar la enseñanza. El efecto es permitir a los estudiantes completar las tareas de aprendizaje en una atmósfera relajada y agradable y dominar los puntos de vista del material didáctico para que a los estudiantes no les gusten los cursos ideológicos y morales, sino que les gusten mucho. Al mismo tiempo, también mejora el conocimiento y la alfabetización de los estudiantes en todos los aspectos y cultiva estudiantes compuestos que se adaptan a las necesidades de la sociedad moderna. Por supuesto, el uso de la integración de materias para la enseñanza plantea requisitos más altos para los propios docentes, exigiéndoles que mejoren continuamente sus habilidades y niveles, absorban más conocimientos multifacéticos y multidisciplinarios, realmente aprovechen al máximo sus ventajas y logren una buena enseñanza. propósitos.
5. Tomar clases de actividades de buenas prácticas sociales
Los "Estándares Curriculares" presentan por primera vez "sugerencias de actividades" docentes, estableciendo claramente que "la enseñanza de conocimientos en el aula debe combinarse con actividades prácticas extracurriculares "En combinación entre sí", los profesores deben "organizar a los estudiantes de forma planificada para llevar a cabo encuestas sociales, visitas, servicios sociales y guiar a los estudiantes para que recopilen citas, refranes y lemas famosos, realicen exposiciones, carteles , ver películas, televisión, videos y otras actividades, y organizar que los estudiantes de último año escriban artículos breves, informes de investigación, resúmenes, etc. Esta disposición de los "Estándares Curriculares" señala la dirección que deben seguir los profesores de cursos ideológicos y morales para mejorar y enriquecer el contenido de la enseñanza. Sin duda, el aumento del contenido de las actividades de práctica social puede estimular en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, lo que no sólo contribuye a mejorar el atractivo de la enseñanza ideológica y moral, sino también a cultivar las habilidades de los estudiantes.
6. Ser bueno en el uso del arte de la motivación
Para establecer una buena relación profesor-alumno, el elogio y la motivación deben ser el foco principal, para que los estudiantes puedan aprender de una manera agradable. emoción. Una buena relación profesor-alumno es armoniosa y amistosa y se basa en el respeto y la confianza mutuos. Los profesores deben saber aprovechar las oportunidades para establecer una buena relación profesor-alumno. Específicamente en el proceso de enseñanza, los estudiantes deben recibir más incentivos y elogios. Esto no sólo ayudará a establecer una buena relación maestro-alumno, sino que también ayudará a los estudiantes a desarrollar un deseo más fuerte de aprender. La enseñanza debe centrarse en la motivación para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Éste es el código de conducta educativo correcto, confirmado por la experiencia práctica educativa y la psicología. Para realzar el atractivo de la enseñanza ideológica y moral, los profesores de cursos ideológicos y morales deben ser buenos en el uso del arte de la motivación.