Plan de lección de sumas y restas para matemáticas en clase numerosa 4
Como docente desinteresado y dedicado, siempre debes preparar planes de lecciones, que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de suma y resta para matemáticas de clase numerosa 4 que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia. Puede leerlo. Plan de lección de suma y resta para matemáticas en clases numerosas 4 1
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de la suma y la resta.
2. Aprende la suma y resta de 4.
3. Capacidad para completar hábilmente operaciones de suma y resta dentro de 4.
4. Permitir que los niños juzguen correctamente las cantidades.
5. Guíe a los niños para que se interesen por los números.
Preparación de actividades:
Curso multimedia.
Proceso de la actividad:
1. Los niños entran en la sala haciendo movimientos de conducción de coches al son de la música "I am a Little Car Driver".
1. Guía del maestro: "Hoy, el maestro Zou conduce un automóvil para llevar a los niños a un lugar divertido. Por favor, síganme.
2. "Mira, ¿dónde te tenemos? ¿Has estado?" Reproduzca el material didáctico multimedia, los niños observan la imagen y los guía para que digan: "Granja". El maestro lleva a los niños a visitar la granja.
2. Aprenda la suma de 4.
1. Juegue con el material didáctico y lleve a los niños al establo. Los niños miran la animación y los guían para que enumeren las preguntas de cálculo relevantes: 1+3=4. Fórmula de cálculo e intercambia dos de los números. El número no cambiará. ¿Qué más se puede hacer? Fórmula de columna. Hagamos una prueba de jardín de infantes, 3+1=4. si se intercambian las posiciones de los dos primeros sumandos, el resultado seguirá siendo el mismo. Este método se llama ley conmutativa de la suma
2. Toque el material didáctico y guíe a los niños a continuar caminando hacia el. corral de vacas. Los niños miran la animación y los guían para que enumeren las preguntas de cálculo relevantes: 2+2=4,
3. Estudio 4 Resta de material didáctico, lleve a los niños al gallinero, los niños mire la animación y escriba las preguntas de cálculo correspondientes basadas en la animación: 4-2 = 2.
3. Juegue el material didáctico, lleve a los niños al cobertizo de los cerdos, los niños miran la animación y escriben. las preguntas de cálculo correspondientes basadas en la animación: 4-3=1.
4. Juego "Alimenta a los animales" para repasar las operaciones de suma y resta hasta 4.
1. Juega . Material didáctico: "Debido a que hay demasiados animales en la granja, el criador está realmente abrumado. ¿Está dispuesto a pedirnos que lo ayudemos a alimentar a los animales?". Pida a los niños que observen la imagen y les digan qué animales necesitan ser alimentados. y qué comen.
2. Reglas del juego: Alimenta a los animales según la comida que quieran comer. Cada tipo de comida tiene un problema aritmético. puedes alimentar a los animales que necesitas
5. Envía a los animales a casa y repasa la suma y resta de 4.
Juega al material didáctico, "Es tarde, los animales se van a casa, ayudemos a los cuidadores." Envía a los animales a casa. "Los niños miran las imágenes. La casa de cada animal tiene una cerradura y el animal tiene un código. Mientras el código del animal esté desbloqueado, los animales pueden irse a casa.
6. Fin de las actividades:
Está oscureciendo y tenemos que poner fin a la vida agrícola del día. ¡Conduzcamos nuestros coches a casa!
Reflexión didáctica:
¡En esta actividad didáctica, profesores! Utilice juegos durante todo el proceso de enseñanza, lo que permitirá a los niños inspirarse e interactuar entre sí para alentarlos a pensar continuamente, adquirir experiencia útil y estimular su interés en el "buen" aprendizaje. Al competir para participar en varios juegos, los maestros brindan una gran cantidad de recursos. materiales didácticos para que los niños puedan comprender intuitivamente el significado de la suma y la resta a través de demostraciones y operaciones físicas. Los maestros también participan activamente en las actividades, y los maestros y los niños cooperan bien. El maestro pudo ajustar la enseñanza de manera oportuna. La situación de los niños, haciendo que todo el proceso de enseñanza sea fluido y fluido. Los profesores que asistieron a la clase elogiaron y elogiaron la actividad como un éxito.
Plan de lección 2 de suma y resta para clases numerosas de matemáticas 4
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la diversión de la suma y la resta.
2. Aprende la suma y resta de 4.
3. Esté dispuesto a contarle a todo el mundo sus ideas con valentía.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
Preparación de actividades:
Curso multimedia.
Proceso de la actividad:
1. Al son de la música "Soy un pequeño conductor de coches", los niños entran en la sala realizando movimientos de conducción de coches.
1. Guía del maestro: "Hoy, el maestro Zou conduce un automóvil para llevar a los niños a un lugar divertido. Por favor, síganme.
2. "Mira, ¿dónde te tenemos? ¿venir? "Reproduzca el material didáctico multimedia, los niños observan la imagen y los guía para que digan: "Granja". El maestro lleva a los niños a visitar la granja.
2. Aprenda la suma de 4.
1. Juegue el material didáctico, lleve a los niños al establo, mire la animación y guíelos para que enumeren las preguntas de cálculo relevantes: 1+3=4. El maestro guía a los niños para que observen la fórmula de cálculo y. Intercambie dos de los números. El número no cambiará. ¿De qué otra manera se puede enumerar la fórmula de cálculo? Fuente: Qu, Lao, Teacher Case Network "3+1=4. El maestro les dice a los niños que si las posiciones del primero. Se intercambian dos sumandos, el resultado seguirá siendo el mismo. Este método se llama ley conmutativa de la suma.
2. Juegue con el material didáctico y guíe a los niños a continuar caminando hacia el corral de las vacas. Los niños miran la animación y los guían para que enumeren las preguntas de cálculo relevantes: 2+2=4. la resta de 4 1. Juegue con el material didáctico y lleve a los niños al establo de las ovejas. Los niños miran la animación y escriben las preguntas de cálculo correspondientes basadas en la animación: 4-1=.
2. Juegue con el material didáctico y lleve a los niños al gallinero. Los niños miran la animación y escriben las preguntas de cálculo correspondientes basadas en la animación: 4-2=2.
3. Juegue con el material didáctico y lleve a los niños al cobertizo. Los niños miran la animación y escriben las preguntas de cálculo correspondientes basadas en la animación: 4-3=1.
4. Juego "Alimenta a los animales" para repasar operaciones de suma y resta hasta 4.
1. Reproduzca el material didáctico: "Debido a que hay demasiados animales en la granja, el criador está realmente abrumado. Por favor, permítanos ayudarlo a alimentar a los animales. ¿Está dispuesto a pedir a los niños que observen los animales?" Dibuje y diga ¿Qué animales necesitan ser alimentados y qué tipo de comida comen?
2. Reglas del juego: Alimenta a los animales según la comida que quieran comer. Cada tipo de comida tiene un problema aritmético. Siempre que resuelvas el problema aritmético podrás alimentar a los animales que necesites.
5. Envía a los animales a casa y repasa la suma y resta de 4.
Reproduzca el material didáctico: "Se hace tarde, los animales se van a casa. Ayudemos al criador a enviar a los animales a casa". Los niños miraron las imágenes. La casa de cada animal tiene un código. en el cuerpo. Mientras el código de los animales esté desbloqueado, los animales pueden irse a casa.
6. Finalizar las actividades:
Está oscureciendo y tenemos que poner fin a la vida en la granja del día. ¡Conduzcamos nuestro coche a casa!
Reflexión didáctica
En esta actividad didáctica, los profesores utilizan juegos durante todo el proceso de enseñanza, para que los niños puedan inspirarse e interactuar entre sí para animarlos a pensar continuamente y adquirir experiencia útil. y promover su "buen" aprendizaje. (Artículo y capítulo de Teach.Case Network) Se despertó el interés de los niños y todos se apresuraron a participar en varios juegos. La maestra proporcionó una gran cantidad de materiales didácticos para que los niños pudieran comprender intuitivamente la suma y la resta a través de demostraciones y operaciones físicas. significado de ley. Los maestros también participaron activamente en las actividades. Los maestros y los niños cooperaron muy bien. Los maestros pudieron ajustar la enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las condiciones de los niños, haciendo que todo el proceso de enseñanza fuera fluido y fluido. Fue "animado" pero no "desordenado". Los profesores que asistieron a la clase lo elogiaron y elogiaron el evento como un éxito. Plan de lección de suma y resta 3 para matemáticas de clase numerosa 4
Antecedentes sobre el diseño de actividades
Acabo de aprender la suma y la resta de 2 y 3. Para que los niños comprendan mejor el significado de la suma y la resta. Esta actividad está especialmente diseñada para permitir que los niños comprendan intuitivamente el significado de la suma y la resta mediante demostraciones y operaciones físicas. Guíe a los niños para que observen la cantidad de objetos en las imágenes y puedan enumerar fórmulas de cálculo de forma oral.
Objetivos de la actividad
1. Aprender la suma y resta de 4, y comprender mejor el significado de la suma y la resta.
2. Cultivar la capacidad de los niños para escribir sus propios problemas planteados y analizarlos para convertirlos en problemas.
3. Cultivar las habilidades de observación de los niños y el espíritu de unidad y cooperación durante las actividades.
4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
1. Aprenda la suma y la resta de 4 y comprenda mejor el significado de la suma y la resta.
2. Aprende a escribir 4 problemas verbales de suma y resta.
Preparación de la actividad
4 pelotas de baloncesto, una canasta de baloncesto, cañas de pescar, cartas, cestas pequeñas, etc., proyector de diapositivas.
Proceso de la actividad
1. Juego: regate (repaso de sumas y restas en 4)
1. Se divide a los niños en dos grupos, utilizando dos por cuatro pelotas de baloncesto, observa cuántas pelotas hay en cada canasta y repasa la composición de 4.
2. Profesores y niños leen juntos: 4 4 4
^ ^ ^
3 1 2 2 1 3
2. Pequeño juego de baloncesto de la escuela primaria
1. Las palabras de la maestra despiertan el interés de los niños: Los niños hicieron un gran trabajo en el juego de regate ahora. Eres muy inteligente y todos cooperan muy bien. La maestra está muy feliz. ! Ahora la maestra anuncia una desventaja. Lo que es aún más emocionante para los niños es que hoy nuestra clase tendrá un partido de baloncesto. Espero que todos participen activamente.
2. Los niños se apuntan activamente y la profesora los divide en grupos de cuatro.
3. El profesor hace de árbitro, suena el silbato, los niños compiten en juegos de tiro y el pequeño público del público aplaude.
4. Calcula cuántas pelotas lanza cada grupo, enumera las fórmulas de suma y resta para 4 y el profesor las escribe en la pizarra en consecuencia.
1+3=4 3+1=4 2+2=4
4-1=3 4-3=1 4-2=2
5. Entregar una medalla al equipo ganador y todos lo aplauden.
6. Leer juntos las ecuaciones de suma y resta.
3. Ver animaciones y compilar problemas de aplicación.
El profesor reproduce las diapositivas y pide a los niños que observen animaciones y recopilen problemas de aplicación. Los maestros guían a los niños para que analicen problemas planteados y los respondan oralmente.
IV.Juego: Gatito pescando
1. Maestra: La madre gata llevó a los gatitos al río a pescar.
2. La maestra y los niños usaron tocados, se sentaron en el podio, pescaron con cañas de pescar y resolvieron los problemas matemáticos de cada pez. Consolidar sumas y restas dentro de 4.
Reflexión didáctica
En esta actividad didáctica, los profesores utilizan juegos durante todo el proceso de enseñanza, para que los niños puedan inspirarse e interactuar entre sí para animarlos a pensar continuamente y adquirir experiencia útil. y promover su "buen" aprendizaje. Se despertó el interés de los niños y todos se apresuraron a participar en varios juegos. La maestra proporcionó una gran cantidad de materiales didácticos para que los niños pudieran comprender intuitivamente el significado de la suma y la resta a través de demostraciones y operaciones físicas. Los maestros también participaron activamente en las actividades. Los maestros y los niños cooperaron muy bien. Los maestros pudieron ajustar la enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las condiciones de los niños, haciendo que todo el proceso de enseñanza sea fluido y fluido. Fue "animado" pero no "desordenado". Los profesores que asistieron a la clase lo elogiaron y elogiaron el evento como un éxito.