Cómo organizar las paredes del ambiente exterior del jardín de infantes
La forma de disponer las paredes del entorno exterior de las guarderías es la siguiente:
1 El entorno puede hablar, porque la clave es que un entorno bien diseñado puede desempeñar un papel sugestivo y. Puede inducir El papel del comportamiento positivo de los niños y el papel del entorno son a menudo sutiles y repetidos, por lo que a veces su efecto es más tangible que las palabras y los hechos del maestro.
2. Los maestros deben prestar atención a las emociones de los niños en el diseño del entorno de la pared y expresar el cuidado de los maestros por los niños con la ayuda del entorno, para que los niños puedan sentir como una brisa primaveral y una lluvia primaveral humectante. . Se puede ver que cuando los profesores eligen el contenido de las decoraciones murales del entorno, deben prestar más atención al valor educativo implícito en el contenido, en lugar de simplemente buscar la exquisitez y la belleza.
Por ejemplo, en el tema de la clase media "El mundo de los adultos", publicamos en la pared temática el cuestionario sobre el trabajo de los padres elaborado por los propios niños, para que los niños no sólo sepan el trabajo de sus padres desde la pared, y también vio el trabajo de otros padres, entendiendo así todos los ámbitos de la vida en el mundo de los adultos.
3. En términos de creación de entornos, hemos cambiado el enfoque tradicional y animamos a los niños a participar activamente en todo el proceso de diseño y producción del entorno de clase, para que los niños puedan experimentar la alegría del diseño y la producción y disfruta la alegría del éxito.
Por ejemplo: cuando nuestra clase media creó interesantes decoraciones de pared con temas de insectos, los profesores y los estudiantes primero discutieron el diseño de las decoraciones de las paredes, y luego el maestro creó el fondo: el cielo azul en la distancia, el Parques amarillos y verdes, bosques frondosos y suelo amarillo fértil proporcionan contenido enriquecedor para los niños.
Puedes pegar cuadros, cuadros y colecciones y colgarlos. ¡Los niños están muy felices de disfrutar este proceso!
4. Significa que el contenido de la creación del muro temático no es estático y se puede cambiar, aumentar o disminuir en cualquier momento. Por ejemplo, las decoraciones de las paredes deben organizarse según los intereses de los niños y cambian según las estaciones o los temas. Tener que reorganizarlo cada vez puede ser un desafío para la carga de trabajo del docente, por lo que creo que podemos crear un ambiente amplio y gradualmente profundizarlo y enriquecerlo.