La historia de la pintura de la luna de Taipan

En la antigüedad, había diez soles en el cielo, lo que hacía que la tierra humeara, los mares se secaran y la gente se sintiera miserable. Hay un héroe llamado Yi, es muy poderoso. Derribó nueve soles de una vez con su arco y flecha. Finalmente, al ver que la situación no era buena, Sun rápidamente confesó y suplicó misericordia. Luego se calmó y guardó su arco, y ordenó a Sun que saliera y bajara a tiempo en el futuro para beneficiar a la gente.

El nombre de la esposa de Yi es Chang'e. Es hermosa, virtuosa y amable, y gusta mucho a todos.

Un anciano admiraba el poder sobrenatural y la humanidad de Yi y le regaló un paquete de elixir que podría llevarlo al cielo y vivir para siempre. Yi se mostró reacio a dejar a su amada esposa y a sus compañeros del pueblo, y no quería ascender al cielo solo, por lo que le dio el elixir de la vida a Chang'e para que lo recolectara.

Hay un aprendiz de villano traicionero llamado Yi que quiere robar el elixir de vida de Yi y ascender al cielo y convertirse en inmortal.

El 15 de agosto de este año, Yi llevó a su aprendiz a cazar. Por la noche, Meng Peng irrumpió en la residencia de Chang'e con el pretexto de no ir a cazar y amenazó a Chang'e con entregarle el elixir que podría ascender al cielo.

Chang'e tuvo que tragar toda la medicina a toda prisa. Inmediatamente, ella era tan liviana como una golondrina, flotando por la ventana hacia el cielo. Debido a que Chang'e amaba tanto a su esposo, finalmente se detuvo en la luna más cercana a la Tierra.

Cuando escuché la noticia, se me rompió el corazón y perseguí la luna desesperadamente. Sin embargo, si entras en la luna, avanzarás; si retrocedes, nunca podrás alcanzarte. Extraño a Chang'e, pero solo puedo mirar la luna y pensar profundamente. La luna en este momento es muy redonda y brillante, igual que mi amada esposa mirándome.

En la tarde del 15 de agosto del año siguiente, Chang'e salió del Palacio de la Luna y silenciosamente miró hacia el inframundo, extrañando a su marido y a los aldeanos. Su hermoso rostro hace que la luna parezca particularmente redonda y brillante.

Los aldeanos de Yihe adoraban a la luna bajo su luz para expresar su anhelo por Chang'e, que se ha transmitido de generación en generación. Debido a que el 15 de agosto es el Festival del Medio Otoño, se lo designa como el Festival del Medio Otoño.

Plan de lección Un paseo con la luna.

En una noche tranquila, una niña pequeña estaba sentada en la luna. Colgó su mochila en la punta de la luna. Las estrellas en el cielo brillan como joyas. La niña sostenía una linterna y parpadeaba con las estrellas a su alrededor.

La historia de las tres lunas

Una de las leyendas del Festival del Medio Otoño: Wu Gang ganó la corona.

También hay una leyenda sobre el Festival del Medio Otoño: se dice que el árbol de osmanthus de dulce aroma que se encuentra frente al Palacio Guanghan en la luna crece exuberantemente, con más de 500 especies. Hay una persona abajo que pica con frecuencia, pero cada vez que pica, el lugar donde cortó se cierra inmediatamente. Durante miles de años, este laurel nunca podrá ser talado. Se dice que el hombre que cortó el árbol se llamaba Wu Gang, que era de Xihe en la dinastía Han. Una vez siguió al inmortal para practicar en el cielo, pero cuando cometió un error, el inmortal lo degradó al palacio de la luna, * * haciendo este trabajo inútil como castigo. En los poemas de Li Bai hay un registro que dice: "Si quieres estar en medio de la luna, tendrás que soportar el frío".

Leyenda 2 del Festival del Medio Otoño: Zhu Yuanzhang y el levantamiento del pastel de luna

Se dice que comer pasteles de luna en el Festival del Medio Otoño comenzó en la dinastía Yuan. En ese momento, las amplias masas populares de las Llanuras Centrales no pudieron soportar el cruel gobierno de la clase dominante Yuan y se levantaron para resistir a la dinastía Yuan. Zhu Yuanzhang unió varias fuerzas de resistencia y se preparó para el levantamiento. Sin embargo, los oficiales y soldados de la corte imperial buscaron muy de cerca y fue muy difícil transmitir la noticia. El estratega militar Liu Bowen ideó un plan y ordenó a sus subordinados que escondieran notas con la leyenda "Levantamiento del 15 de agosto" en pasteles, y luego envió personas para entregárselas a las tropas insurrectas en varios lugares, informándoles que respondieran al levantamiento de agosto. 15to. El día del levantamiento, todos los resistentes respondieron juntos, como una sola chispa que puede provocar un incendio en la pradera.

Cuarto, reflexión después de clase sobre "Dibujemos la luna"

Reflexión didáctica

A través del desarrollo de esta actividad, siento que la lectura temprana es principalmente sobre permitir que las personas los niños comprendan el contenido de la historia y así aprendan a leer durante las actividades de lectura temprana. Entonces, cómo hacer que los niños se interesen en mis actividades, entonces las preguntas y enlaces del maestro durante las actividades son la clave para estimular el interés de los niños. En primer lugar, en cada enlace, mis preguntas se basan en el principio de paso a paso y en profundidad, para que los niños puedan comprender poco a poco la historia. En la conferencia ya dije qué problemas se deben resolver en qué vínculos, por lo que las preguntas del profesor caen principalmente en este aspecto. Al final de la sesión de lectura gratuita, muestre la "hoja de registro" y espere que los niños puedan comprender mejor la historia con la ayuda de la hoja de registro. También debemos dejar que los niños de la clase alta sientan y experimenten la función de la hoja de registro y el método de registro. Pero ahora que lo pienso, ¿debería darle a cada niño una hoja de registro cuando pueda leer libremente, para que pueda registrar mientras lee y comprender mejor el contenido de la historia?

Mientras leía libremente, hice esta pregunta: "¿Quiénes son las personas del cuento? ¿Cómo creen que se ve la luna?" Deje que los niños lean con preguntas. Originalmente pensé que los niños de esta clase habían aprendido alfabetización y actividades de lectura durante dos años, y las preguntas que hice se podrían resolver muy bien de una sola vez. Sin embargo, después de leerlo, en realidad sólo hay un puñado de niños que pueden responder a mis preguntas. Posteriormente, el flujo de mi actividad quedó completamente interrumpido después de la lectura libre. Porque originalmente pensé que después de la lectura libre, debería poder resolver la mayoría de los problemas de esta actividad, pero... Entonces, durante la sesión de lectura, completé esta actividad con gran dificultad. Más tarde, el profesor Peng me preguntó cuál era la pregunta y mi respuesta rápida fue después de una lectura libre. Pero no pude entender cuál era el problema después de pensarlo. Porque creo que dejé que los niños leyeran con preguntas, y los niños saben muchas palabras, así que no debería haber ningún problema... Fueron las palabras del maestro Peng las que despertaron al soñador: "Los niños están leyendo, ¿qué estás haciendo?" ? ¿Qué papel deberías desempeñar?" ?" De repente, me di cuenta de que solo estaba mirando a mi alrededor, recordándole al niño que no estudiaba en serio: "¿A quién viste? "¿Cómo se ve la luna?" "Volví a hacer mi pregunta. De hecho, la mayoría de los niños no tienen habilidades ni hábitos de lectura. Algunos niños que pueden leer ignoran por completo la comprensión de las imágenes. Entonces, como dijo el maestro Peng, el cultivo de hábitos de lectura no se refleja en mi Durante el Actividad, lo que me desconcierta es: ¿Qué papel debe desempeñar el maestro en la actividad de lectura libre? La idea de los nueve animales también ha estado en la mente de los niños alfabetizados. Decimos que los niños son abstractos. hacer que los niños recuerden mejor Al mismo tiempo, planteé otra confusión: en la lectura temprana de los niños, ¿cuál es más importante: las imágenes o la alfabetización?

En la antigüedad, Había un hombre llamado Mi Fu. Sus pinturas eran realistas y muy realistas, y eran famosas en cientos de kilómetros a la redonda.

Miffy es tan raro que la gente lo llama "Mi Dian", pero no lo es. Es muy valiente y no le gusta ganarse el favor de la gente, especialmente aquellos con poder, desde el actual emperador hasta el magistrado del condado. Ni siquiera dijo una palabra de cumplido. Así que, aunque tenía talento, no lo hizo. t entrar en la carrera oficial.

Hay un hombre que trabaja con el padre de Mi Fei y ha estado viviendo en Zhenjiang. Hemos sido amigos de Fei durante muchos años. Sin embargo, Mi Fu siempre lo menospreció porque. halagó a los funcionarios.

Una vez, este hombre le rogó repetidamente a Mi Fu que hiciera un dibujo para complacer a un funcionario poderoso de la dinastía. Un cuadro en el salón principal para mostrar su piedad filial a los ministros poderosos. Este hombre lo dijo una vez, Miffy lo prometió una vez, lo dijo dos veces y lo prometió dos veces, pero lo prometió durante tres años y seis meses, pero nunca hice un movimiento por él ni una sola vez. Más tarde, los funcionarios de la capital se impacientaron mucho y instaron al hombre una y otra vez: "¿Por qué no se ha terminado todavía el cuadro de Miffy? "Este hombre estaba tan ansioso como una hormiga en una olla caliente, temiendo que le volvieran a patear si no lo halagaba. Temprano esa mañana, corrió a la casa de Miffy y le rogó que dibujara.

Se sentó desde la mañana. Después de charlar durante mucho tiempo, Miffy estuvo de acuerdo, pero no Miffy. No fue hasta que salió la luna que Miffy entró lentamente en el estudio para pulir la tinta, como si fuera una palangana, lo siguió al estudio. Tan pronto como entró al estudio, Mimo ya había enrollado el papel de arroz. Oh, este es un bolígrafo mágico y puede dibujar muy rápido. En ese momento, Miffy se lo entregó a la persona. diga: “Está bien, retírelo”. Pero no puedes verlo desde la carretera. Sólo podrás verlo después de llegar a casa. ¡No quiero hacer un segundo dibujo! "

El hombre se dio vuelta y salió corriendo con el cuadro. Mientras corría, murmuró para sí: ¿Cómo puede Miffy dibujar tan rápido? Este hombre está loco, no te burles de mí. Le dijo Me mantuve alejado del camino, y me dijo que no mirara. Insistí en mirarlo en el camino, que era diferente a mirarlo en casa. En ese momento, él caminaba hacia el puente Qianqiu. Escuchó un "golpe". Saltó al río. Miró hacia abajo y vio una luna hundirse lentamente, y había dos lunas en la sombra del agua. Pensó: originalmente estaba dibujando una luna. Ahora cayó al agua. Se apresuró a regresar con Mi Fu y Mi Fu le preguntó: "¿Quién te dijo que lo vieras en la carretera? Tienes que culparte a ti mismo. ¡Dije que nunca volvería a pintar! "

Este hombre no tuvo más remedio que irse desesperado. No se rindió aunque regresó y pensó en ello. Tomó una canasta de bambú y se fue a pescar junto al río. Yo pesqué tres días y tres noches, pero no capté ni una sola luna.

Más tarde, la historia se difundió más y más.

Algunas personas dicen que Miffy no dibujó nada, solo puso un pastel de luna en el papel de arroz, pensando que la persona lo sacaría en el Puente Qianqiu. Inesperadamente, el pastel de luna cayó repentinamente al río y se derritió, y no pudo encontrar nada. Algunas personas dicen que Miffy recibió ayuda de los dioses y de hecho pintó una luna en él. En resumen, la reputación de Miffy se ha vuelto aún más famosa desde entonces.

¿Cómo escribir el plan de lección para dibujar la luna para la Clase 6?

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de expresar tu audaz imaginación en forma de pintura.

2. Tener deseos de añorar el espacio y la luna.

Actividades a preparar

1. Imagen de fondo de cielo estrellado oscuro y una luna grande para pegar.

2. Pasteles al óleo y papel de dibujo infantil.

Proceso de actividad

Primero, hablemos de cómo se ve la luna.

2. La profesora puso la luna grande en el dibujo de fondo para dibujar la historia. Por la noche, la luna trepa por las copas de los árboles y aparece en el cielo. Los animalitos vieron la luna y todos hablaban de ello.

Habla de la imaginación de gatos, cachorros, lechones y otros animales sobre la luna. Cuando cuente, trate de hablar más despacio para que sus hijos tengan tiempo de imaginarse plenamente.

Después de hablar de la idea de la ovejita, la maestra dejó de hablar y pidió a los niños que imaginaran: ¿De qué queréis que esté hecha la luna?

Después de que los niños expresaron sus opiniones, la maestra les dijo lo que pensaba Conejo: Los pensamientos de Conejo son diferentes a los de otros animales. Barney quería la luna o la luna. ¡Quiere viajar en una nave espacial a la luna para visitar a su hermano conejo!

En segundo lugar, dibuja una luna extraña.

Si lleváramos una nave espacial a la luna, ¿qué querrías que hubiera en la luna?

Primero dibuja una luna grande en el papel blanco. ¿Qué habrá en la luna? ¡Dibujalo con valentía!

Los niños imaginan cosas extrañas en la luna y dibujan sus propias ideas.

En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.

4. Exposición de obras: Por favor, cuéntales a tus hijos y padres sobre tus pinturas.

Historia Adicional

La Luna

El gatito desearía que la luna fuera de vidrio. Quería mirarse en el espejo de la luna para ver si tenía los labios pintados de rojo.

El cachorro espera que la luna esté hecha de harina. Los panqueques de luna llena deben estar deliciosos.

Piggy espera que la luna esté hecha de oro. ¡Una moneda de oro lunar tan grande puede comprar muchas cosas!

El patito espera que la luna esté hecha de agua clara. ¡Qué feliz y libre es nadar en Qingyuetan!

Oso espera que la luna esté hecha de papel blanco. Hermosa cometa lunar, nadie puede volar más alto que ella.

El pequeño mono espera que la luna sea de cobre. Sonó el gong lunar y los amigos bailaron felices.

El ciervo desearía que la luna fuera de goma. Sosteniendo el globo lunar, saltando sobre la hierba bajo la luz de la luna.

La ovejita espera que la luna sea de madera. A su monociclo favorito le faltaba una rueda.

Solo el conejo quiere la luna o la luna. Planea viajar en una nave espacial a la luna para visitar a su hermano conejo.

¿De qué está hecha la luna?

Objetivos de la actividad

(1) Sentir el contenido interesante de la historia y experimentar el estado de ánimo feliz de los animales después de que Qinxin trabajara juntos para "comerse" la luna con éxito.

(2) Le gusta apreciar las obras literarias y ser capaz de imaginar y expresar con valentía el contenido de la historia.

Actividades para preparar

Ppt\ \Libro ilustrado "Olor de Luna", "Serenata" de Schubert.

Proceso de actividad

1. Introducir preguntas y estimular la imaginación

[T]¿Cómo se ve la luna en la noche del Festival del Medio Otoño de cada año? ? Sí, la luna es redonda y brillante.

Tengo un libro aquí. Leamos juntos el título del libro, ¿vale? (El sabor de la luna) Si realmente pudieras comer la luna en el cielo, ¿imaginas cómo sabría la luna?

Niño A: La luna probablemente sepa tan dulce como un plátano.

Niño B: Quizás sepa a pastel.

Niño C: También puede que sea de mal gusto.

Veamos qué piensan los animales del cuento. Escuchemos juntos esta historia.

En segundo lugar, escuchar la historia y comprender el trabajo

[T] "El profesor hace preguntas mientras cuenta la historia".

1. números en la pantalla. ¿Cuántos pares de ojos? (nueve pares de ojos) ¿Puedes decirme cuántos animalitos hay? (Nueve animalitos)

Los animalitos tienen prisa.

Por favor ayúdalos. ¿Cómo podemos llegar a la luna?

Niño A: Sólo busca otro animal pequeño, uno más pequeño.

Niño B: Pide prestada una escalera y sube.

Niño C: Pídele al monito que salte lo más fuerte que pueda.

3. ¿Cómo te sientes cuando los animalitos se duermen juntos?

Niño A: Esta foto me hace sentir muy cálido.

Bebé B: Se siente como estar en brazos de su madre. El clima es muy cálido.

Niño C: Esto me recuerda a las actividades residenciales. Todos dormían en la cama grande y estaban de buen humor.

4. ¿Qué está pensando el pececito? ¿Crees que es correcto? ¿Por qué?

Niño A: El pececito también quiere probar la luna.

Niño B: Xiaoyu dijo que la luna en el agua es falsa y una sombra.

Después de escuchar esta historia, ¿qué parte crees que es la más interesante?

Niño A: Es muy interesante que el ratón atrape la luna.

Niño B: El "Arhat apilado" de animales pequeños es muy interesante.

Niño C: Lo más interesante es que la luna está medio comida.

6. ¿Cómo escogen la luna los animalitos? ¿Cómo "apilaron a los Arhat"?

7. ¿Por qué la luna salta levemente cuando un animal pequeño quiere recogerla? La luna y los animales están jugando. Juguemos también.

Los profesores pueden dejar que los niños vuelvan a contar y experimentar la trama principal de la historia. )

En tercer lugar, apreciar plenamente, imaginar la migración

Escuchemos esta historia nuevamente.

Usa música para reproducir cuentos y guía a los niños para que aprendan los diálogos de los cuentos. )

[T]Si te pidieran que eligieras la luna, ¿qué harías? ¿A qué quieres que sepa la luna?

Oración modelo del maestro: Espero que la luna sea dulce, como un delicioso chocolate...

Niño A: Espero poder tomar un helicóptero para recoger la luna.

Niño B: Ojalá la luna oliera a patatas fritas.

Niño C: Quiero hacer una escalera muy larga.

Niño D: Ojalá la luna sepa a helado, preferiblemente a plátano.

Niño e: Espero ir a la luna en un globo aerostático.

Niño F: Espero que la luna huela a pasteles de luna. Tomaría un pedazo y lo compartiría con mi familia.

Expansión de actividades

Los profesores pueden inspirar a los niños a dibujar su propia imaginación en actividades regionales.

Evaluación de la actividad

¿El pintor suizo Mike? El cuento ilustrado "El olor de la luna", escrito por Glenez, está lleno de interés infantil.

Por la noche, la luna que cuelga en lo alto del cielo está fuera del alcance de los adultos, y mucho menos de la idea de probarla. Sin embargo, en esta historia, la luna brillante se transforma en un codiciado "alimento". ¿No? A los niños les parecen deliciosas patatas fritas y tentadoras bolas de helado. Se puede decir que los animalitos de la historia hacen lo que sea necesario para conseguir la deliciosa luna. En el proceso de llegar a la luna, la perseverancia y el espíritu de cooperación de los animalitos son conmovedores. La linda "perseverancia" y la "perseverancia" de los animalitos de la historia tienen un significado educativo positivo para los niños.

Historias sobre la luna (cuanto más cortas mejor)

La historia de "El rey que quiso tocar la luna"

Hace mucho tiempo, en En el lejano Caribe, hay un reino. Al igual que la provincia de Taiwán, este reino es una nación insular rodeada de bosques verdes, aguas azules y un clima cálido durante todo el año. El líder de este reino es un rey orgulloso. Siempre hay alguien que cuida de él en los asuntos triviales de la vida, y la gente de casa siempre es respetuosa con él y no se atreve a desobedecer sus peticiones. En realidad, al rey no le faltaba nada. Sin embargo, una noche, mientras estaba junto al alféizar de la ventana del castillo, disfrutando de la fresca brisa vespertina y mirando el cielo nocturno, se sintió profundamente atraído por la brillante luz de la luna y de repente tuvo el deseo de tocar la luna.

Una vez que la idea se formó en su mente, inmediatamente llamó al ministro y le publicó que quería tocar la luna, pidiéndole que cumpliera su deseo. El ministro sabía que el rey tenía mal carácter y estaba tan preocupado que no podía dormir. Finalmente, a la mañana siguiente, se le ocurrió un plan: movilizar al país y construir una torre a la que el rey pudiera subir y tocar la luna. El rey aceptó esta sugerencia e inmediatamente pidió a todas partes del país que contribuyeran con cajas de madera, grandes y pequeñas, para colocarlas en casa, una tras otra, apiladas cada vez más alto, como montones de madera. Sin embargo, cuando estas cajas de madera se agotaron y la luna aún estaba muy lejos, el rey ordenó a la gente del país que cortaran toda la madera del país y la usaran para construir cajas de madera.

Los que se negaron a obedecer fueron encarcelados, porque el rey dijo: "No hay ningún 'no' en mi país. Cuando todos los árboles del reino fueron talados, la torre casi llegó al cielo, y el rey comenzó felizmente". subiendo la torre nivel por nivel. Sin embargo, cuando el rey llegó a la cima de la torre y extendió la mano para tocar la luna, descubrió que la luna todavía estaba un poco corta. Entonces gritó a la gente que estaba lejos del suelo: "Dadme otra caja de madera".

La gente le respondió impotente: "No hay más cajas de madera". El rey, que sólo quería tocar la luna, ordenó: "Pasen por encima de la caja de madera que hay en el fondo". Cuando la gente lo escuchó, supo que algo andaba mal y respondió: "Pero...". El rey dijo enojado: "No existe tal palabra en mi reino". La gente sabía que no podían desobedecer la orden del rey, así que sacaron la caja de madera que estaba en el fondo. En ese momento, todas las cajas de madera temblaron y se esparcieron por el suelo. El rey que quería tocar la luna cayó desde lo alto y murió.

Aborígenes de la provincia de Taiwán

La luna en la literatura oral aborigen es simplemente un individuo con un fresco aliento de vida; en la mitología del pueblo Ami, el sol y la luna son un; pareja Como pareja, a menudo visitan a los dioses que descendieron del cielo como antepasados ​​humanos.

Otro mito amis es que la luna enseñó a los hermanos y hermanas que sobrevivieron al diluvio cómo acercarse unos a otros y dar a luz a niños normales, porque los hermanos y hermanas siguieron el consejo del sol y se casaron. pero dio a luz a unas extrañas criaturas; la luna les dijo: "Como sois hermano y hermana, no debéis casaros, así que debéis cavar un hoyo en la estera y ponerlo entre vosotros para que podáis tener buenos hijos". Más tarde, la pareja de hermanos tuvo en realidad cuatro hijos, los antepasados ​​de la humanidad. Otra historia cuenta sobre una niña que a menudo era abusada por su madrastra; Para no permitir que la gente busque justicia para ella, preferiría ir al cielo. Cinco días después, la gente vio a la niña en la luna.

Los mitos del disparo al sol de muchos grupos étnicos consideran a la luna como resultado del disparo al sol, por ejemplo, la historia del pueblo Atayal cuenta que en el pasado había dos soles en el cielo, y no había distinción entre el día y la noche, y la vida humana era sumamente miserable. Entonces, tres jóvenes llevaron a sus bebés a un viaje lejano para fotografiar el sol, y una vez que los bebés en sus espaldas fueron adultos, llegaron al lugar donde fotografiaron el sol. Un hombre disparó una flecha y dio en el sol. El sol sangró, perdió su luz y su calor y se convirtió en luna. Las sombras son las marcas de las heridas de flecha. El mito del pueblo Tsou es similar a este. Además, las piedras rojas que se ven en el suelo están manchadas con la sangre del sol. Ha habido algunos cambios en las historias de algunos pueblos. El contenido es que en el pasado solo existía la luna, pero no aparecía todos los días. Además, hay sombras en la luna. Cada noche, la tierra se oscurece y la vegetación no puede crecer, lo que hace que la gente se sienta extremadamente incómoda. Entonces enviaron a dos jóvenes guerreros a dispararle a la luna. Décadas más tarde, uno de ellos dispara una flecha a la luna, eliminando la sombra, y la tierra vuelve a la normalidad.

La historia del pueblo Norte-Sur cuenta que una vez la tierra se inundó, e incluso el sol y la luna en el cielo se hundieron en el agua. Los cinco hermanos y hermanas supervivientes flotaron en el mar y finalmente encontraron. un pedazo de tierra; debido a que la tierra está oscura, un hombre y una mujer son enviados al cielo como un nuevo sol y una nueva luna para encontrar a otros humanos. En el mito de la creación del pueblo Beinnan, la luna y el sol traen al niño al mundo. El primero es el hombre, seguido del mono, el caballo, el ciervo, el pez y el pájaro. Posteriormente, los antepasados ​​de los pueblos del norte y del sur difundieron la idea de que las batatas debían plantarse según los cambios de luna. No puedes cultivar cuando la luna está llena, pero solo puedes cultivar cuando la luna está menguante. Si la luna es como una hoz, no ares. Otra leyenda amis menciona que los dos hermanos y hermanas no sintieron la alegría de bailar porque la explicación de su madre había terminado y el espíritu en el cielo estaba consolando a su padre. Los tres saltaron y poco a poco entraron al suelo. Dijeron al unísono: "Hemos hecho todo lo que debíamos hacer. Esta noche, la luna es mi hermano, mañana por la mañana, el sol en el cielo del este es mi hermano, y las estrellas que brillan en el cielo oscuro son mis hermanas. Lo haremos por siempre Una bendición para la humanidad. Adiós, mamá. Estos episodios muestran claramente que estos pueblos creen que el sol, la luna y las estrellas son obra del hombre. La conexión entre la luna y la agricultura de los aborígenes también se puede encontrar en algunos. Historias como la mencionada anteriormente Debido a que el mijo, que originalmente era el alimento básico de los aborígenes, se cosechaba principalmente en otoño, la luz de la luna era particularmente brillante en la mayoría de las ceremonias de cosecha o canciones y bailes. Las reuniones de varios grupos étnicos se llevaron a cabo bajo la brillante luz de la luna, lo que les permitió compartir nuevos granos y vino nuevo. Los miembros de la tribu han reunido sus pensamientos, han obtenido alivio emocional y esperan tener suficiente comida y ropa el próximo año. Por lo tanto, la perfección de la luna de otoño también simboliza la ardiente esperanza del pueblo.

(La fuente de datos anterior: Pu Zhongcheng, un mito aborigen de la luna/profesor asociado en la Universidad Normal de Taipei)

El cuento de hadas de las nueve estrellas y la luna

Las estrellas y la luna se necesitan mutuamente. La luna necesita estrellas para decorar y las estrellas necesitan que la luna brille. Sus sentimientos son fáciles de responder.

Sin embargo, la luna poco a poco ya no quiere volver a aparecer. No quiero hablar con las estrellas ni brillar para ellas. Las estrellas estaban desconcertadas. No le importa que ya no brille, solo le importa la expresión fría de la luna.

¿Su amistad se basa únicamente en el intercambio de intereses? La estrella está triste. Las nubes que pasaban también estaban tristes, por lo que llovió intensamente una tras otra.

Si la luna realmente la odia, no forzará nada. Solo quiere que la luna sea feliz y no afecta su estado de ánimo por sí misma. Si eso le hace feliz, lo hará.

Así, la luna nunca más podrá ser encontrada. Incluso si la luna se arrepiente, incluso si más tarde descubre que gustar de las estrellas no es sólo para obtener ganancias. De hecho, las estrellas no desaparecieron. Simplemente no podía ver, escondiéndose en la noche sin fondo, mirando la luna a lo lejos, recordando su amistad.

(9) Lectura ampliada del cuento de dibujar la luna en la clase grande:

Las razones por las que brillan la luna y las estrellas.

La luna brilla sobre la luz del sol reflejada, y el sol es una estrella, por lo que la fusión de estrellas brillará y calentará.

Pero la salida y caída de la Luna no es causada por la sombra de la Tierra. Es causada por la sombra de la Tierra. Eso es un eclipse solar. La luna creciente y menguante es causada por las posiciones relativas del observador, la luna y el sol.

Las estrellas del universo son todas estrellas como el sol, por lo que también emiten luz y calor.