Plan de lección de chino para grandes clases "Se acerca la primavera"
Plan de lección de chino para grandes clases "Se acerca la primavera" 1. Objetivos de la actividad
1. Desarrollar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños observando imágenes y describiendo el contenido.
2. Enriquecer el vocabulario y cultivar el interés de los niños por aprender prosa y la apreciación de las obras literarias.
3. Cultivar buenos hábitos de habla en los niños aprendiendo prosa.
En segundo lugar, prepare un proyector físico, un televisor, una grabadora, una imagen de una escena de primavera, software audiovisual y tarjetas con palabras para el evento.
3. Proceso de la actividad
1. Pida a los niños que digan qué estación es después del invierno.
2. Muestra la escena de la primavera y deja que los niños observen y cuenten qué hay en primavera.
3. Inspire a los niños a pensar qué palabras usar para describir cosas en primavera.
4. Comenten en grupo y dejen que los niños describan las características de la primavera en diferentes idiomas.
5. Muestre imágenes y tarjetas de palabras correspondientes, guíe a los niños a usar palabras para formar palabras y luego use palabras para formar oraciones.
6. Según el contenido de la imagen, describe el paisaje primaveral de forma ordenada. Cuanto más bella es la lengua, más bella es.
7. Escucha la descripción de la hermana grabadora.
8. Realiza según la descripción de la chica grabadora.
9.Permitir que los niños jueguen a las cartas y cuenten cuentos libremente para consolidar aún más su aprendizaje.
4. Penetración del arte en diversos campos: dejar que los niños dibujen paisajes primaverales. Disfruta de la música que expresa la primavera y deja que tus hijos creen bailes basados en la música.
5. Presta atención a la higiene al comer para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas primaverales.
6. Impregna el mapa ambiental de la primavera en el entorno y muestra varios paisajes de la primavera.
7. La penetración en la familia requiere que los padres enriquezcan el vocabulario de sus hijos en casa y comprendan el paisaje de la primavera.
Plan de lección de chino Top 2 "La primavera está llegando" 2 Objetivos de la actividad:
(1) Siente el aliento de la primavera y descubre los cambios en las flores, plantas y árboles.
(2) Dispuesto a observar el paisaje de principios de primavera bajo la guía de maestros y amar la primavera.
Preparación de la actividad: Lleva a los niños a observar los árboles brotando. Aprende la canción "Little Swallow"
Proceso de actividad:
(1) La primavera es tan cómoda: siente el clima primaveral al aire libre. Lleve a sus hijos afuera para tomar el sol y anímelos a expresar sus sentimientos sobre el sol y a sentir que la primavera está aquí y el clima se está volviendo más cálido.
(2)¿Qué pasó con las flores y los árboles? Observando las flores, plantas y árboles en primavera, y admirándolos mientras caminamos con los niños, sabemos que las flores en primavera son coloridas, la hierba se vuelve verde y los árboles crecen capullos verdes.
(3) Descubrí la primavera - expresa mi descubrimiento.
a, "¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?" Por favor, díselo a los niños uno por uno.
b. La orientación es como expresar con palabras apropiadas.
C. Toda la clase canta juntos la canción "Pequeña Golondrina"
(4) Lleva a los niños a juegos al aire libre para finalizar la actividad.
Reflexión Didáctica
La primavera es la estación más hermosa, cuando todo revive, los árboles son verdes, la hierba es verde y las flores florecen. Aporta una belleza infinita a la naturaleza. Las clases de chino para la primera infancia deben estar cerca de la vida de los estudiantes, permitiéndoles contactar con la naturaleza, buscar la primavera en la naturaleza, sentir, observar, comprender y apreciar el aliento y la elegancia de la primavera y mostrar con valentía los colores de la primavera. En actividades cercanas a la naturaleza, los estudiantes pueden dominar los métodos de observación y entrenar sus habilidades de observación y su capacidad para sentir, recordar y expresar los colores.
Mi intención principal para esta lección es permitir que los estudiantes experimenten plenamente la belleza de la primavera, inspirar su amor por la naturaleza, guiarlos para descubrir los cambios de color de la primavera, elegir y combinar colores conscientemente y usar colores brillantes y rico Los colores expresan la belleza de la primavera. Observando imágenes, contando contenidos, observando cambios naturales, amando la naturaleza y desarrollando la capacidad de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Durante el proceso de enseñanza utilicé diferentes formas para expresar la primavera, como buscar la primavera, hablar de la primavera, cantar sobre la primavera y finalmente dibujar la primavera, dejando que los niños usaran pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, colores. papel, etc. para dibujar pintura.
, inspirando así a los estudiantes a utilizar más métodos de expresión para expresar plenamente los colores de la primavera que sienten.
El fondo de diseño de las 3 actividades del plan de lección de chino "Se acerca la primavera" para la primera clase
"Mirando hacia adelante, mirando hacia adelante, el viento del este viene, la primavera está Todo parece como si acabara de despertar, abrí los ojos con alegría. Las montañas estaban húmedas, el agua subía y la hierba brotaba del suelo. Estaba tierna y verde, y podía ver mucho. Acuéstate, rueda, patea unas pelotas, corre unas vueltas, da unas vueltas. "El viento es tranquilo y la hierba es suave. "La primavera es hermosa, llena de vida, como los niños. en el jardín de infantes.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la llegada del comienzo de la primavera y comprender las características básicas de la primavera a partir de los cambios en usted y el entorno que lo rodea.
2. Observa el paisaje en el campus, siente que la primavera es la estación en la que todo crece y siente la belleza de la primavera.
3. Anime a los niños a sentir la llegada del comienzo de la primavera a partir de los cambios en ellos mismos y en el entorno que los rodea, y a comprender las características básicas de la primavera.
4. Deje que los niños dibujen en sus corazones el campus de primavera.
5. Cultivar los sentimientos de los niños de estar cerca y amar la naturaleza.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Siente la belleza natural de la primavera, habla y dibuja las características de la primavera y cultiva personalmente su amor por la naturaleza.
Actividades a preparar
Papel de dibujo y bolígrafos de colores
Proceso de la actividad
1 Haga preguntas para activar el pensamiento de los niños:
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Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora?
Niños: Primavera.
Maestra: ¡Vaya, el niño es tan inteligente! Es principios de primavera y hace un poco de frío. Los niños deben mantenerse calientes.
2. Profesor: La primavera ya está aquí. ¿Puedes encontrarlo? ¿Dónde encontrarlo? (Dé a los niños tiempo para pensar y discutir, y luego pida a varios niños que respondan)
2. Acérquese a la naturaleza, comprenda las características básicas de la primavera y sienta la belleza de la primavera.
1. Deja que los niños salgan del aula y sientan la belleza de la primavera.
2. Preguntar a los niños qué colores observan en primavera. ¿De qué manera se reflejan?
3. Lleve a los niños a un trozo de césped y déjeles que observen el césped con atención (pregunte qué cambios han ocurrido en el césped)
4. el árbol y observe los cambios en el árbol y lo que está haciendo el dueño (pájaro) en el árbol.
5. Escuchar atentamente los sonidos de la naturaleza y decir qué sonidos produce la naturaleza.
Tres. Discusión
1. Deje que los niños resuman una frase para elogiar la primavera.
2. Cuando encontremos la primavera, ¿cómo te lo podemos decir? (Deje que los niños discutan y expresen sus propias opiniones)
Cuarto, guíe a los niños para que dibujen el "campus de primavera" en sus corazones y otorgue premios a los trabajos destacados.
Objetivo cognitivo 4 del plan de lección de chino "Se acerca la primavera" para la primera clase;
Ser capaz de expresar el contenido de las canciones infantiles de forma activa y generosa con los movimientos corporales.
Objetivos de habilidades:
Recordar experiencias existentes e intentar crear "mis" actividades en primavera.
Objetivo emocional:
Sentir la belleza de la resurrección de todas las cosas en primavera.
Preparación de la experiencia antes de la preparación del evento:
Los fines de semana, los padres llevan a sus hijos a casa para celebrar el Año Nuevo.
Preparación del material:
Imágenes de fondo relacionadas con la primavera
Introducción del proceso de la actividad:
Primero, el profesor presenta la actividad a través de una conversación. para despertar los intereses del niño.
1. Profesor: ¿Se acerca la primavera? ¿Cómo sabes que la primavera está aquí?
2. Maestro: ¿Quién más sabe que se acerca la primavera?
Enlaces básicos:
2. Apreciar y aprender canciones infantiles.
1. Disfruta tu primera vez.
Profe: ¿Alguien en la canción infantil sabe que se acerca la primavera?
La maestra dispuso los íconos verticalmente en el orden de las canciones infantiles según lo que decían los niños.
Resumen del profesor: La hierba lo sabe, el pato lo sabe, la flor lo sabe y yo (el niño) lo sé.
2. Disfruta la segunda vez.
La profesora lee la canción infantil y mete el icono por completo.
——Maestra: "La hierba, el pato, la flor y yo" sabemos que se acerca la primavera, ¿qué harán?
Profesor: ¿Qué tipo de acciones harán? (Concéntrate en aprender el verbo "explorar")
3. Miren los íconos y lean juntos canciones infantiles.
Maestra: Escuchemos nuevamente la canción de los niños. ¿Cómo se llama la canción infantil?
4. Lean canciones infantiles mientras miran juntos los iconos.
5. El profesor saca iconos personales y lee canciones infantiles de forma colectiva para aumentar el interés.
En tercer lugar, oriente a los niños para que interpreten canciones infantiles.
1. Los niños juegan con muñecos y leen canciones infantiles con sus compañeros.
2. Los niños que desempeñan el mismo papel se sientan juntos y interpretan juntos canciones infantiles.
Fin:
Cuarto, guiar a los niños a crear canciones infantiles.
Profe: ¿Cómo estabas jugando en el parque hace unos días? ¿Puedes también incluir las actividades que realizas en esta hermosa canción infantil?
2. Los niños intentan copiar la última canción infantil y la maestra la graba con iconos.
3. Recitar las frases cortas creadas por los niños de forma colectiva.
Antecedentes 5 del diseño de la actividad "La primavera está llegando" del plan de lección de chino para la clase alta 5
La primavera es la estación más hermosa, la estación en la que todo revive, los árboles son verdes, la hierba es verde y las flores están en plena floración. Aporta una belleza infinita a la naturaleza. Las clases de chino para niños deben estar cerca de la vida de los estudiantes, permitiéndoles contactar con la naturaleza, buscar la primavera en la naturaleza y sentir, observar, comprender y apreciar el aliento y la elegancia de la primavera. Por lo tanto, en esta clase, dejaré que los niños observen los cambios en la naturaleza, amen la naturaleza y cultiven sus habilidades de observación y expresión del lenguaje.
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños observando imágenes, contando contenidos, observando cambios naturales y amando la naturaleza.
2. Ser capaz de expresar tus ideas con valentía frente al grupo y escuchar atentamente las opiniones de tus compañeros.
3. Active la memoria de los estudiantes y anímelos a elegir su forma favorita de expresar con valentía los colores de la primavera.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Deje que los estudiantes busquen la primavera por sí mismos y presenten la primavera ante sus propios ojos a todos, estimulando así los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza de los estudiantes.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar la vida y expresarse en el lenguaje.
Actividades a preparar
1. Maestro: Tome fotografías de paisajes típicos de primavera y haga una hermosa imagen de un paisaje primaveral, que incluya patos, ranas, melocotones, golondrinas, pasto y sauces, niños. practicando deportes,etc. , cintas de música ligera, grabadoras, cinta de doble cara, dibuje un diagrama de decoración interior y reserve una sección para la distribución ambiental de la sala de actividades. Prepare cuatro tarjetas idiomáticas: La primavera es cálida y las flores florecen, la primavera es cálida y las flores florecen, la primavera es brillante y la primavera está llena de alegría.
2. Niños: bolígrafos de acuarela y crayones.
Proceso de la actividad
Primero, presente el tema
Profesor: Estudiantes, ¿qué estación es ahora?
Nacimiento en: Primavera.
La profesora presentó el tema: La primavera ya está aquí.
Comentarios: El profesor cambió el tema que normalmente escribía un trazo a la vez y, en su lugar, utilizó palabras artísticas e imágenes de colores brillantes para presentar el tema, lo que despertó el interés de los estudiantes y animó la clase.
En segundo lugar, mira la imagen para encontrar la primavera
La maestra hizo una hermosa imagen de una escena primaveral, que incluye patos, ranas, flores de durazno, golondrinas, pasto, sauces, estanques y el Los niños hicieron deportes, etc.
Profe: La primavera ya está aquí. ¿Qué puedes encontrar en la imagen? ¿Qué cambios están sucediendo a nuestro alrededor en nuestras vidas?
生: La primavera ya está aquí, el clima es cálido, el pequeño estanque y las ranas están despertando.
Salud: Brotan sauces y las golondrinas vuelan desde el sur.
Salud: la hierba se vuelve verde y las flores del melocotón se vuelven rojas.
Salud: Usamos menos ropa que antes.
Estudiante: El domingo, mi padre y yo volamos una cometa juntos.
Comentarios: Elija temas que estén estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes, para que los estudiantes tengan algo que decir. La comunicación no será unidireccional, sino un proceso interactivo de escuchar y hablar.
En tercer lugar, hablemos de la primavera
Maestra: Simplemente buscamos la primavera y el paisaje en primavera es hermoso. Veamos si el paisaje primaveral de la foto que tienes en la mano es hermoso. A continuación, os contamos con nuestras propias palabras sobre el manantial que encontramos.
1. Charle entre sí en el grupo. Una persona dice, todos escuchan y luego añaden algo.
2. Luego elige un representante de cada grupo para contárselo a todos.
3. Dijeron los representantes de cada grupo. El maestro recuerda a los estudiantes que sigan un orden determinado y los inspira a imaginar en el tiempo y contar el paisaje que no está en la imagen.
Profe: Hace un momento hablamos de todos los manantiales que descubrimos. Lo que dijeron los estudiantes fue realmente hermoso. Al escuchar a mis compañeros hablar de esto, recordé el modismo sobre la primavera. Mire la foto que tiene en la mano: algunos estudiantes dijeron que la primavera está aquí, el clima es cálido y muchas flores están floreciendo. Esto es "Flores de primavera". (Muestre la tarjeta y lea: La primavera es cálida y las flores florecen) Las flores del jardín son muy brillantes y fragantes, y las abejas zumban para recolectar néctar. ¡Qué hermoso! Este es el "jardín lleno de paisajes primaverales". (Muestre la tarjeta y lea: El jardín está lleno de primavera). Jugamos al sol en el parque y volamos cometas. Estamos muy felices. Esta es "Hermosa Primavera". (Muestre la tarjeta y lea: La primavera es hermosa) La primavera está aquí, la primavera está en todas partes y el aliento de la primavera está en todas partes. Esto es "primavera en plena floración". (Muestre la tarjeta y lea en voz alta) Los estudiantes leen cuatro modismos en voz alta.
Comentarios: Cuando los estudiantes entran en la situación emocional de la comunicación oral, los profesores les enseñan modismos de manera oportuna, que es la formación de la "alfabetización lingüística". Este proceso se basa en los sentimientos de los estudiantes. Por lo tanto, la "alfabetización en comunicación interpersonal" se forma gradualmente para "calmar los problemas".
Profesor: Estudiantes, ¿qué es lo que más desean hacer cuando ven un paisaje tan hermoso?
Sheng: Quiero tumbarme en la hierba y tomar el sol.
Sheng: Quiero volar una cometa.
Sheng: Quiero cantar y bailar.
Profesor: ¡Vale! Ahora cantemos y bailemos con la música.
Toque "Dónde está la primavera" y los estudiantes podrán cantar y bailar libremente.
Comentario: En el aula, que los profesores creen un ambiente de comunicación agradable es una forma importante de mejorar el interés de los estudiantes en la comunicación oral.
Cuarto, decora la primavera
Organiza imágenes del entorno primaveral para mostrar varios paisajes primaverales. La maestra sacó los cuadros decorativos de la sala preparada
y pidió a los niños que los pegaran en un rincón del aula, acompañados de música alegre.
La decoración interior representa un bonito día de primavera.
Profe: En esta clase descubrimos la primavera, hablamos de la primavera, cantamos sobre la primavera y organizamos la primavera. ¿Qué es lo que más quieres decir en este momento?
Sheng: ¡La primavera es tan hermosa!
Sheng: Me gusta la primavera.
......
Maestra: La primavera es hermosa y a todos les gusta. ¿Cómo podemos mantener la hermosa primavera? Después de clase, podrás hacer fotos, hacer dibujos, escribir palabras... ¿Qué tal mantener la primavera como prefieras?
El interés de los estudiantes por aprender radica en dejarles algo pendiente en cada clase. Al final de esta clase, los estudiantes tendrán mucho que decir y mucho que hacer, que es lo que solemos decir: el kungfu se encuentra fuera del aula.
Requisitos de operación del verbo (abreviatura de verbo).
Elige tu material favorito para lucir una primavera única.
Reflexión Didáctica
La primavera es la estación más hermosa, cuando todo revive, los árboles son verdes, la hierba es verde y las flores florecen. Aporta una belleza infinita a la naturaleza. Las clases de chino para la primera infancia deben estar cerca de la vida de los estudiantes, permitiéndoles entrar en contacto con la naturaleza, buscar la primavera en la naturaleza, sentir, observar, comprender y apreciar el aliento y la elegancia de la primavera y mostrar con valentía los colores de la primavera. En actividades cercanas a la naturaleza, los estudiantes pueden dominar los métodos de observación y entrenar sus habilidades de observación y su capacidad para sentir, recordar y expresar los colores.
Mi intención principal para esta lección es permitir que los estudiantes experimenten plenamente la belleza de la primavera, inspirar su amor por la naturaleza, guiarlos para descubrir los cambios de color de la primavera, elegir y combinar colores conscientemente y usar colores brillantes y rico Los colores expresan la belleza de la primavera. Observando imágenes, contando contenidos, observando cambios naturales, amando la naturaleza y desarrollando las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
Durante el proceso de enseñanza utilicé diferentes formas para expresar la primavera, como buscar la primavera, hablar de la primavera, cantar sobre la primavera y finalmente dibujar la primavera, dejando que los niños usaran pasteles al óleo, bolígrafos de acuarela, lápices de colores. papel, etc. para dibujar pintura. , inspirando así a los estudiantes a utilizar más métodos de expresión para expresar plenamente los colores de la primavera que sienten.
Plan de lección de chino para clase grande "La primavera está llegando" 6 1. Objetivos de la actividad:
(1) Siente el aliento de la primavera y descubre los cambios en las flores, plantas y árboles.
(2) Dispuesto a observar el paisaje de principios de primavera bajo la guía de maestros y amar la primavera.
2. Preparación de la actividad:
Guía a los niños a observar los árboles brotando. Aprende la canción "Little Swallow"
3. Proceso de actividad:
La primavera es realmente cómoda: siente el clima primaveral al aire libre.
Lleve a sus hijos al aire libre para tomar el sol y anímelos a expresar sus sentimientos sobre la luz del sol en sus cuerpos. Sienten que se acerca la primavera y el clima se vuelve más cálido.
⑵¿Qué pasó con las flores y los árboles? ——Observar las flores y los árboles en primavera.
Caminando con mis hijos, admirando las flores y los árboles en primavera, sé que las flores en primavera son coloridas, la hierba se vuelve verde y los árboles crecen capullos verdes.
(3) Descubrí la primavera - expresa mi descubrimiento.
a, "¿Has encontrado la primavera? ¿Dónde está escondida?" Por favor, díselo a los niños uno por uno.
b. La orientación es como expresar con palabras apropiadas.
C. Toda la clase canta juntos la canción "Pequeña Golondrina"
(4) Lleva a los niños a juegos al aire libre para finalizar la actividad.