Cómo utilizar los recursos locales para llevar a cabo la educación artística en el jardín de infantes
Palabras clave
Recursos rurales, educación artística y recursos culturales
Nuestro jardín de infancia es a la vez un jardín de infancia moderno y una escuela rural con ricos recursos educativos. El jardín de infancia del condado es. Ubicado en un entorno rural único y con un ambiente cultural local. En los últimos años, con la continua optimización de los conceptos educativos y la continua profundización de la investigación sobre el tema de "cultivar la conciencia ambiental de los niños en la educación artística", hemos prestado cada vez más atención al desarrollo y utilización de los recursos rurales, y hemos llevado a cabo Actividades ricas y coloridas de educación de recursos rurales de acuerdo con las condiciones locales para que los niños sientan, aprecien y experimenten plenamente la alegría que traen las actividades locales, cultiven su mente y su capacidad para heredar y desarrollar el excelente patrimonio cultural de la humanidad, así como su conciencia y calidad. de proteger el medio ambiente.
Primero, utilizar eficazmente los recursos culturales rurales para la educación artística.
La cultura es el factor central para el crecimiento humano. En su desarrollo histórico a largo plazo, varias regiones inevitablemente formarán ciertas culturas locales con características regionales. Las personas que crezcan aquí también serán sutilmente influenciadas por estas culturas y se convertirán en identidades culturales. La cultura rural contiene valores educativos y culturales ricos y profundos. El entorno geográfico único de Xinyi, la cultura Zhongwu, el arte popular y las características regionales son ricos recursos educativos. Xinyi, alimentada por la majestuosa montaña Maling y el caudaloso río Shu, ha absorbido una rica nutrición de la acumulación de la antigua cultura campestre y de estudio de Zhongwu, formando una connotación cultural única. Hay muchos héroes, historias históricas, folklore, canciones populares, juegos populares, arte popular, especialidades locales, paisajes de la ciudad natal, economía característica, costumbres y costumbres... todo lo cual muestra el patrimonio cultural de Xinyi, una tierra fértil con gente destacada. y profundo ambiente riguroso y sabio. Utilice y aproveche eficazmente estos valiosos recursos educativos para enriquecer la vida de los niños y estimular su iniciativa y entusiasmo por aprender.
El esquema señala que el desarrollo de los niños se logra en la interacción con el entorno que los rodea, y un buen ambiente educativo tiene un papel positivo en la promoción del desarrollo físico y mental de los niños. La educación ambiental es una característica de la educación preescolar. Los recursos culturales rurales muestran un encanto infinito en la educación artística de los niños y son la fuente de la creación artística de los niños.
En las actividades de la jornada incorporamos juegos y canciones folklóricas para enriquecer las actividades de los niños. En el juego de girar la cuerda, los niños pueden hablar y cantar mientras giran, lo que no sólo cultiva la capacidad práctica de los niños, mejora su sentido de cooperación, sino que también desarrolla las habilidades de expresión del lenguaje, una actividad artesanal popular que dejo que los niños prueben; hacerlo por sí mismos. Primero, mis hijos y yo coleccionamos zapatos bordados, almohadas bordadas, sombreros bordados, baberos bordados y otros artículos, y realizamos una exposición de bordados. Así que los guié conscientemente para que observaran cuidadosamente las obras y aumentaran su conocimiento perceptivo. En segundo lugar, se invita a los padres que saben bordar a bordar delante de sus hijos para estimular aún más el deseo de sus hijos de hacerlo ellos mismos. En el proceso de que los niños hagan las cosas por sí solos, permítales confiar en su experiencia existente y mejorar continuamente su nivel mediante operaciones prácticas repetidas. Cuando se decoraron bordados imaginativos en la sala de actividades, los niños sintieron la alegría del éxito, sintieron el encanto especial del arte popular, aprendieron sobre la sencillez y sabiduría de los trabajadores y apreciaron la amplitud y profundidad de los recursos culturales rurales.
En segundo lugar, utilizar eficazmente los recursos naturales rurales para la educación artística.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo el entorno natural y los recursos educativos comunitarios para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños". ". Todo lo que hay en la naturaleza puede servirnos como un buen recurso educativo. La naturaleza es la fuente de la sabiduría y el paisaje natural cambia de vez en cuando. Es el mejor objeto de expresión artística para la creación infantil, ¡y también es una buena forma de estimular la pasión creativa y el amor por la naturaleza de los niños! Llevar a los niños al campo y al proceso de contacto con objetos naturales los alentará a reconocer y comprender las leyes de crecimiento de los objetos naturales, comprender la interdependencia entre los humanos y la naturaleza, desarrollar el amor por los recursos naturales y cultivar la curiosidad y la curiosidad permanente de los niños. sobre la naturaleza. Deseo de explorar.
Como resultado, surgieron actividades artísticas exploratorias y las coloridas actividades estimularon las chispas del pensamiento de los niños.
El barro fácil de conseguir es el mejor material de juego artístico para los niños. En el proceso de jugar, pellizcar y hacer, los niños convirtieron el barro en diversos objetos que les gustaban. Por ejemplo, los caramelos, las uvas y los girasoles confitados están hechos de bolas de arcilla, las mesas y los taburetes están hechos de tiras de arcilla, los cangrejos, los pájaros, las mariposas y las flores están hechos de bolas y tiras de arcilla, así como diversos pasteles, dulces, Fideos, albóndigas, etc. Los niños juegan mientras hacen, innovan con audacia e imaginan libremente.
Siempre que cambia el paisaje en los campos en primavera, verano, otoño e invierno, es el mejor momento para cultivar el gusto estético y la capacidad práctica de los niños. En octubre llevé a mis hijos a una excursión de otoño. Los niños fueron bañados por la lluvia de la naturaleza, el rocío y la fragancia de las flores silvestres. Se apresuraron a contarme sus observaciones y descubrimientos: Maestro, encontré que la hierba se volvió amarilla y los crisantemos silvestres florecieron; vi juncos esponjosos ondeando al viento, y el arroz en los campos estaba dorado también vi las pequeñas hojas bailando; ... .Cuando los niños regresan de las excursiones de otoño, pintan y pegan varias hojas y pétalos, y ponen las flores silvestres y la hierba recogidas en botellas de leche. Al ver que los niños estaban muy interesados, les pedí que discutieran: ¿Cómo hacer que las hojas sean vívidas y hermosas? ¿Cómo arreglar bellamente flores, hierba y hojas? A través de debates, los niños pueden publicar imágenes sin propósito, publicar imágenes con propósito, insertar imágenes al azar y saber cómo combinar colores y cómo diseñar imágenes hermosas y en capas. Después del evento, arreglé las obras de arte de los niños en el rincón de la naturaleza y en la sala de siesta. Estas obras son exactamente lo que los niños quieren expresar. Miraron sus obras y se sintieron colmados de la alegría del éxito.
En tercer lugar, utilizar eficazmente los recursos de cultivos rurales para la educación artística.
Hay muchos tipos de cultivos en las zonas rurales, con diferentes formas y colores ricos, que son excelentes materiales lingüísticos para la creación artística. Bríndeles un espacio más amplio para la imaginación. Los niños pueden encontrar materiales adecuados para hacer, expresar lo que quieren expresar y experimentar la diversión. Así, pueden participar más activamente en actividades artísticas, desarrollar las habilidades de los niños en todos los aspectos y cultivar su amor. para la ciudad natal y los sentimientos.
En la actividad temática "Semillas interesantes", padres y niños recolectaron juntos varias semillas: hortalizas de pluma, edamame, soja, lentejas, habas, judías mungo, judías blancas, judías rojas, semillas de bolsa de pastor, calabaza. semillas, maíz, maní, sorgo, etc. Los niños se emocionaron cuando se juntaron tantas semillas. Interactuaron entre sí y se presentaron. De vez en cuando exclamaban admirados: Resulta que la colza verde es tan pequeña y los frijoles tienen tantas semillas, ¡qué bonitos! ¿Qué tan planas son las semillas de lufa? Algo similar a las semillas de sandía. Los frijoles rojos son de color rojo intenso y pueden reponer la sangre. Las semillas de maíz están escondidas en mazorcas de maíz y las semillas de algodón están escondidas en flores. De hecho, de la comunicación y presentación de los niños se puede ver que se ha estimulado la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños y, al mismo tiempo, tienen el deseo de crear. Los animé a jugar y publicar una fotografía durante las actividades de la mañana, el almuerzo y la hora de juego, y frente a los niños apareció una vívida exhibición de pegatinas de semillas. En la creación del rincón de actividades de la clase, también seguí los intereses del desarrollo de los niños. Al proporcionar materiales, presté atención a la originalidad de los materiales y al desafío de reflejar el contenido, permitiendo a los niños expresarse libremente y crear con audacia mientras interactúan con los materiales. Las hortalizas son cultivos que están disponibles en las zonas rurales durante todo el año, como la berenjena morada, los pimientos rojos y azules, los tomates rojos, las habas azules y el edamame, las batatas rosadas, los rábanos blancos, los pepinos, etc., que son buenos materiales para la crianza de los niños. actividades de la esquina. Guío a los niños a observar e imaginar. A sus ojos, estos coloridos vegetales son objetos realistas. Por ejemplo, los niños imaginan los pimientos verdes como ranas, los rábanos blancos como ratones, los cerdos, las pinzas de soja y las lentejas como barcos. Al mismo tiempo, basándome en la imaginación de los niños, proporciono algunos materiales auxiliares para que los niños interactúen. Plastilina, cerillas, palillos, láminas nacaradas, papeles encerados diversos, etc. , los niños pueden explorar libremente cómo utilizar herramientas y materiales auxiliares para darle a las verduras diversas formas interesantes. Al agregar algunos accesorios a las papas, los niños pueden hacer una serie de productos de papa infantiles, como el erizo de papa, la jirafa de papa, el pavo real de papa y el pollo de papa. El niño le puso barba al rábano blanco, le pegó los ojos, le puso una pequeña cola y un ratón alegre y lindo apareció frente a sus ojos. Al mismo tiempo, los niños también hicieron algunos cerditos gordos, conejitos blancos, cabritos, caracoles y otros animales realistas. La abundancia de cultivos inspira la creatividad de los niños. Usaron su imaginación para expresar varias formas de objetos a través de sus propias creaciones, lo que aumentó en gran medida el interés de los niños en las actividades de los rincones y mejoró su capacidad estética, su capacidad de operación práctica y su capacidad de creación artística.
Al mismo tiempo, los niños continuaron ampliando sus ideas durante el diálogo con los cultivos.
Ataron paja, tallos de sorgo y hojas de maíz de los campos en diferentes formas y los colgaron en las paredes del aula para embellecer el entorno circundante... Los niños han sentido profundamente el encanto infinito de los recursos rurales en el mundo creado Fly. con libertad.
En cuarto lugar, utilizar eficazmente los recursos humanos rurales para la educación artística.
El "Esquema" requiere: "Los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias y las comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos y desarrollar a los niños de manera conjunta. Crear condiciones favorables." Diversos talentos y artistas de las zonas rurales son buenos socios de la educación preescolar y valiosos recursos humanos, que deben explorarse y utilizarse plenamente.
Primero, desempeña el papel de un padre especial. "Los padres son socios importantes y deben participar activamente en la educación preescolar". En términos de educación artística, me esfuerzo activamente por la comprensión y el apoyo de los padres, y los animo a ingresar al jardín de infantes y participar en diversas actividades en el jardín de infantes. Los padres que saben tejer mimbre, dibujar granjeros, amasar y fabricar herramientas agrícolas están invitados al jardín de infancia para hacer demostraciones en vivo entre los niños. Si no es posible ir al jardín de infancia para la exhibición, organizaremos visitas a los cobertizos de melones y frutas, granjas de pollos y jardines de pavos reales... Estas imágenes vívidas estimulan enormemente el deseo creativo de los niños. Los juegos del rincón infantil son ricos y coloridos. , como tejer, tejer, etc. Hay todo tipo de juegos como hacer, cortar y pegar, bordar. Las creaciones artísticas de los niños son vívidas y su creatividad, formas, colores y diseños se vuelven imaginativos, creativos e infantiles. Hay muchos tipos de obras de arte bidimensionales y tridimensionales, cada una con sus propias características.
En segundo lugar, aprovechar el talento de los artistas populares. Las zonas rurales de Xinyi son ricas en recursos de talentos populares, incluidos artistas que cortan papel, hacen fideos, grullas para puertas, tejedores de pasto, artistas del bordado, etc. Todos tienen técnicas únicas y exudan un fuerte atractivo artístico. Sus obras de arte tienen fuertes características locales. Son fósiles vivientes de la cultura popular de nuestro país y recursos valiosos para la educación artística de los niños.
Los invitamos regularmente a ser nuestros consultores de arte, dar presentaciones y orientación a los niños, participar en sus actividades y dejar que los niños se vean afectados por lo que escuchan. La ciudad de Xinyi Hegou, conocida como la "Ciudad natal de la cultura y el arte", es la ciudad natal de la artista de corte en papel, la abuela Wang Guiying, a quien la UNESCO le otorgó el título de "Artista de artes y artesanías populares chinas". Sus obras "Small Street Corner", "Pancakes", "Spring Plowing" y "Laying Wires" siempre han sido amadas por la gente en el país y en el extranjero. Los niños que aman a la abuela Wang y sus obras "rodearon" con entusiasmo a la abuela Wang durante cada actividad y se apresuraron a hacer preguntas. A los niños no solo les encantan las escenas de actividades que la abuela Wang recorta en cualquier momento, sino que también les encanta la forma en que la abuela Wang se concentra en cortar papel. También les encantan las clases de actividades de corte de papel de la abuela Wang. También se inspiraron en las décadas de perseverancia de la abuela Wang en el arte de cortar papel. Actividades tan animadas son muy gratificantes para los niños. Bajo la dirección de la abuela Wang, cada obra es como un chorro de agua de manantial, y todos los aspectos de la vida diaria, como las siestas de los niños, los juegos y las comidas, se han incorporado a las obras. Las aulas, los comedores y los pasillos están decorados con obras infantiles, realistas y llenas de vida. Durante la actividad, los niños no solo adquirieron el arte de cortar papel, sino que también adquirieron un par de ojos que descubren la belleza, un par de manos hábiles que crean belleza y un corazón apasionado que ama la vida, el arte popular y la cultura local. .