Enseñar a los niños a respetar a los profesores en una educación de calidad para clases numerosas

Durante este período, los padres de los niños de nuestra clase informaron que los niños de nuestra clase no respetaban a sus mayores en casa, por lo que lanzamos esta actividad para enseñar a los niños cómo respetar a sus mayores. ancianos!

Objetivo de la actividad

Objetivo cognitivo: hacer que los niños se den cuenta de que respetar a los mayores es una excelente tradición en China.

Objetivos familiares: ¡Animar a los niños a recibir elogios de sus padres en casa y construir relaciones familiares sólidas!

Objetivo de la habilidad: dejar que los niños aprendan algo de etiqueta tradicional y respeten a sus mayores.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Enseñanza de puntos clave y dificultades: cómo permitir que los niños aprendan a respetar a sus mayores y practiquen algunas expresiones de cortesía comunes en el aula.

Actividades a preparar

Algunos casos prácticos sobre el respeto a las personas mayores; pequeñas tarjetas de etiqueta tradicional.

Proceso de actividad

1: Introducir algunos casos de falta de respeto a las personas mayores.

Dejemos que los niños juzguen si en estos casos los niños lo hicieron bien. Si fuera tú, ¿qué harías?

Dos: Muestre la tarjeta pequeña y deje que el niño observe: “¿Lo hizo bien el niño?”

En tercer lugar, según los hechos de la clase, algunos niños de la clase no tienen una buena educación.

¡Que los niños se den cuenta de que si no respetan a sus mayores y compañeros de clase en la vida diaria, no serán respetados ni amados por los demás!

Cuarto: Dejar que los niños hablen sobre cómo tratan a sus mayores en la vida diaria.

¿Es correcto que los niños intercambien compañeros?

Cinco: Presentar a los estudiantes algunos términos de etiqueta de uso común y algo de etiqueta tradicional.

Trate de que los niños dominen la etiqueta básica (como: hola maestra, hola abuelos, gracias padres por su arduo trabajo, etc.)

Reflexión sobre la enseñanza

1: Actitud de los niños hacia Estoy muy interesado en evaluar las prácticas de otras personas, pero no soy lo suficientemente audaz en la autoevaluación de mis propias prácticas y no puedo afrontar mis propios defectos, por lo que prestaré más atención a en la educación futura.

2. En esta actividad, los niños pueden utilizar rápidamente algunas expresiones de cortesía comunes en la vida real.

3. Algunos niños no pueden juzgar si sus propios pensamientos y acciones son correctos o incorrectos.

4. La mayoría de los niños pueden reconocer sus propios defectos y están dispuestos a corregirlos.