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Cómo fortalecer la gestión de la biblioteca escolar

Introducción: El trabajo de la biblioteca escolar es una parte importante de la educación, un trabajo básico y un trabajo de servicio. Por tanto, la gestión de la biblioteca escolar juega un papel importante en todos los aspectos del trabajo escolar. Es necesario fortalecer el trabajo de contabilidad escolar en términos de fortalecer la conciencia, mejorar los sistemas, mejorar la calidad del personal, centrarse en la capacitación, estabilizar los equipos y mejorar las condiciones, para brindar servicios buenos, rápidos y de alta calidad para las diversas empresas y juegos escolares. su debido papel. A continuación se ofrece una breve comprensión de cómo fortalecer la gestión de la biblioteca escolar.

Cómo fortalecer la gestión de las bibliotecas escolares. Las bibliotecas escolares tienen la función de difundir conocimientos y mejorar los estándares morales y las cualidades culturales de los estudiantes. La biblioteca escolar no es sólo un centro de recursos literarios educativos y didácticos, un centro de intercambio de información y un centro de servicios de investigación educativa, sino también un lugar importante para el aprendizaje extracurricular de los estudiantes y la educación continua de los profesores. A diferencia de otras industrias de servicios, los servicios de biblioteca escolar son servicios de conocimiento de alto nivel y servicios humanizados y civilizados. No sólo tiene un importante valor de referencia para promover la reforma de la educación y la enseñanza escolares y mejorar el nivel de funcionamiento escolar, sino que también es una posición indispensable para participar en las actividades de educación y enseñanza y en la gestión escolar.

1. Fortalecer la sensibilización es una garantía importante para el trabajo básico de la gestión bibliotecaria.

La gestión de una biblioteca es a la vez un trabajo básico y un trabajo de servicio. Por esta razón, los líderes escolares otorgan gran importancia al trabajo de gestión bibliotecaria, lo incorporan a la agenda de trabajo escolar y al plan a largo plazo para el desarrollo escolar, e implementan las normas de gestión bibliotecaria de la escuela para los estudiantes y la educación de calidad. Al organizar, inspeccionar, resumir y aceptar diversas tareas, es necesario organizar actividades de publicidad y aprendizaje profundo y sostenido sobre las disposiciones pertinentes de la Ley de Bibliotecas. A través del estudio y una amplia publicidad, mejoraremos la conciencia sobre la colección de libros entre profesores, estudiantes y empleados, y crearemos una buena atmósfera en la que todos valoren, apoyen y mantengan conscientemente el trabajo con libros. Establecer y mejorar la organización de gestión y la red de gestión, establecer un grupo de liderazgo de trabajo bibliotecario y equipar a bibliotecarios de tiempo completo. Los bibliotecarios deben convertirse en la columna vertebral de la educación de calidad de los estudiantes.

2. Fortalecer la gestión y establecer y mejorar el sistema de trabajo bibliotecario.

Establecer un buen sistema de gestión bibliotecaria es una medida poderosa y una garantía fiable para la gestión estandarizada del trabajo bibliotecario. La gestión de la biblioteca debe realizarse de forma eficaz. Es necesario establecer un sistema de gestión eficaz, gestionar a las personas mediante el sistema y actuar de acuerdo con las reglas. Las instituciones bibliotecarias escolares deben planificar integralmente el trabajo bibliotecario escolar y formular e implementar sistemas de trabajo bibliotecario escolar sobre la base de la implementación de las leyes y reglamentos nacionales sobre trabajo bibliotecario. Por ejemplo, la formulación de sistemas tales como responsabilidades laborales del bibliotecario, responsabilidades de gestión del bibliotecario, responsabilidades de gestión de la sala de lectura de profesores y personal, responsabilidades de gestión de la biblioteca y responsabilidades de gestión de la sala de lectura de los estudiantes. , garantizar que existan alcances de almacenamiento, gestión estandarizada, especificaciones de préstamo, medidas de gestión de almacén y utilización de lectura específica, estudiar e implementar cuidadosamente diversas tareas de los libros escolares y garantizar la calidad y cantidad de los libros de la biblioteca escolar.

En tercer lugar, mejorar la calidad profesional y fortalecer el autocultivo de los bibliotecarios.

El nivel y la calidad de la gestión bibliotecaria depende de la calidad de los bibliotecarios. En primer lugar, al mismo tiempo que se fortalece la educación política e ideológica y la educación vocacional, ¿es necesario establecer? ¿Ser competente en los negocios, amar los libros como tesoros, mantener libros, trabajar concienzudamente y servir a la realidad? concepto. Por lo tanto, los bibliotecarios deben respetar las leyes y reglamentos, ser leales a sus deberes, participar activamente en la capacitación sobre el negocio del libro, aprender conocimientos teóricos de las especialidades literarias, aprender conocimientos de informática, promover activamente la gestión bibliotecaria moderna, hacer un buen uso del software de gestión bibliotecaria y mejorar eficiencia del trabajo. Mejorar aún más el nivel de gestión estandarizado de los materiales de la colección de la biblioteca, estandarizar la gestión moderna de los libros escolares sobre la base de la exploración continua y el resumen de la experiencia, utilizar conocimientos de gestión modernos y equipos técnicos avanzados para mejorar el nivel de gestión y permitir que la biblioteca escolar se mantenga al día. al ritmo de la ofimática. Sirve para la enseñanza escolar y otros trabajos.

En cuarto lugar, mejorar las condiciones laborales y estabilizar el equipo de gestión de la biblioteca.

Fortalecer el sistema de gestión de la biblioteca escolar, introducir mecanismos de competencia e incentivos, capacitar a los administradores y competir por talentos administrativos destacados en puestos adecuados para que puedan desempeñar el papel que les corresponde. Esto establecerá un equipo de gestión bibliotecaria con alta calidad profesional y mantendrá una relativa estabilidad.

Los fondos para libros están incluidos en el presupuesto escolar, y el plan y los principios de compra de libros son los siguientes: ① Solicitar y comprar libros y publicaciones periódicas, e informar de inmediato al líder sobre la finalización del plan de compra de libros y el uso de fondos. Basados ​​en el principio de economía, los libros y publicaciones periódicas se adquieren de acuerdo a las necesidades de enseñanza y las características de nuestra biblioteca. (3) Mantenerse en contacto regular con librerías y editoriales, mantenerse al tanto del estado de publicación y distribución de los libros y complementar los libros que necesita nuestra biblioteca. También se conservan varios libros nuevos. ④A menudo intercambiamos información con escuelas hermanas para obtener algunos libros internos y materiales de referencia didáctica que no se pueden comprar en las librerías.

⑤ Respetar estrictamente el sistema financiero y llevar adecuadamente las cuentas y documentos. Para hacer un buen trabajo en la gestión de la biblioteca escolar, la construcción de equipos e instalaciones es la clave. La escuela debe considerar la construcción de las instalaciones de la biblioteca como una parte importante de la infraestructura del campus. Según los fondos de la escuela, se deben instalar sistemas antirrobo, prevención de incendios, prevención de insectos, prevención de polvo y prevención de moho en la oficina de administración de la biblioteca. sala de préstamo, sala de lectura de libros y almacén, ajuste de temperatura, ventilación y otras instalaciones de seguridad.

5. Desarrollar el potencial de los libros y ofrecer servicios de calidad son clave.

Para aprovechar plenamente el desarrollo y utilización de los libros, debemos cumplir con las reglas y regulaciones, mejorar la calidad del servicio, ser indulgentes con los demás, ser estrictos con nosotros mismos, ser modestos y entusiastas, ser pacientes. y objetivo, tener una actitud correcta y hacer un buen trabajo en los servicios logísticos, fortalecer la "función de servicio" de la biblioteca escolar, esforzarse por desarrollar su función educativa y transformar la biblioteca de un tipo de colección a un tipo de desarrollo. Para aprovechar plenamente el potencial de servicio de las escuelas, es necesario mejorar y mejorar las herramientas de recuperación de libros.

① Catalogación informática e ingreso de información precisa.

(2) El catalogador debe registrar nueve elementos basándose en la información proporcionada por la cubierta exterior, el texto auxiliar y el texto principal del libro.

③Los libros y materiales audiovisuales deben almacenarse en subdirectorios.

④ Los libros catalogados se pueden buscar desde cuatro aspectos: título, autor, clasificación y materia.

(5) La colección se divide en seis bibliotecas:

La biblioteca A es compartida por profesores y estudiantes y representa 2/3 de la colección total. Incluye principalmente libros de referencia de estudio para estudiantes, literatura sobre salud y libros de arte, varios libros de divulgación científica, varias biografías y libros de texto educativos.

La Biblioteca B es una biblioteca para profesores, que recopila principalmente libros de referencia para profesores.

La biblioteca C es la sala de referencia del maestro. Generalmente recopila libros con alto valor académico y de colección, varios libros valiosos, libros de referencia grandes y varios libros de referencia de alto precio.

La Biblioteca D es una pequeña biblioteca especialmente diseñada para las clases de lectura de los estudiantes. Recopila principalmente algunos clásicos chinos y extranjeros, libros de divulgación científica y pequeños libros de referencia de estudio.

La biblioteca electrónica es una biblioteca de revistas que recopila varios números anteriores después de la catalogación.

La Biblioteca F es una base de datos audiovisual que recopila todos los materiales que no son libros. Sólo mejorando y perfeccionando estas herramientas de recuperación podrán los métodos de gestión ser científicos, las organizaciones de gestión ser eficientes, estandarizar el trabajo con libros y mejorar continuamente las capacidades integrales de los libros. Si las condiciones lo permiten, también se puede abrir una red de campus para facilitar que los profesores, el personal y los estudiantes accedan a los libros y materiales necesarios, de modo que las bibliotecas y los recursos de información puedan servir mejor a la educación y la enseñanza.

En definitiva, la bibliotecología escolar es una parte importante del trabajo escolar. Al mismo tiempo que hacemos un buen trabajo en la gestión bibliotecaria, también debemos proporcionar activamente servicios e innovar continuamente en pensamientos y acciones. Sólo así el trabajo de la biblioteca escolar se desarrollará rápida y bien.