Cómo construir un modelo eficiente de enseñanza de matemáticas en el aula
Un aula de matemáticas eficiente siempre ha sido el objetivo que todo profesor de matemáticas persigue constantemente. Sin embargo, cada docente tiene su propio nivel de conocimiento, capacidad profesional y capacidad para controlar el aula. El mejor modelo de enseñanza en el aula requiere una mayor exploración. Ya sea "fortalecer la preparación de lecciones, orientación de casos de estudio" de la escuela secundaria Xu Heng o "aprende primero, luego enseña y entrena en clase" de la escuela secundaria Yongwei, el propósito es cambiar el modelo de enseñanza tradicional y convertir a los estudiantes en los maestros del aprendizaje. reduciendo así el riesgo de carga para los estudiantes, mejorando la eficiencia y logrando el propósito de aulas eficientes. ¿Cómo construir un modelo eficiente de enseñanza en el aula de matemáticas?
Una vez que se establece una atmósfera armoniosa en el aula
Los estudiantes se sentirán felices y relajados en un ambiente armonioso y amigable en el aula. La relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y pueden aprender de forma independiente. la guía de los profesores. Explorar, cooperar y comunicarse, y completar rápidamente las tareas de enseñanza en el aula. Esta es una base importante para un aula eficiente.
2. Personalización de objetivos
Los estudiantes son personas diferentes y cada uno tiene sus propios pensamientos. Los profesores deben estudiar los materiales didácticos, comprender los conceptos a fondo, prestar atención a las diferentes categorías de estudiantes y formular objetivos de enseñanza realistas y personalizados para que todos puedan aprender matemáticas valiosas. Los objetivos incluyen al menos dos categorías: uno son los objetivos básicos, que todos deben alcanzar; el otro son los objetivos de desarrollo. Un aula de matemáticas eficiente debe trabajar duro para lograr objetivos de desarrollo bajo la premisa de que los estudiantes alcancen objetivos básicos.
3. Modelo novedoso de enseñanza en el aula
El modelo de enseñanza en el aula de matemáticas desempeña un papel importante y directo a la hora de estimular el interés de los estudiantes y aceptar, digerir, consolidar y aplicar el conocimiento. Por lo tanto, los docentes deben hacer todo lo posible para encontrar caminos de enseñanza efectivos y mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula.
Cuatro intercambios de preguntas hacen que el aula sea razonable e interesante.
En el aula, los profesores deben permitir que los estudiantes hagan sus propias preguntas para organizar la enseñanza, guiarlos para que participen activamente en la exploración y crear cerebros. -Utilizar actividades prácticas para ellos, hablar, cuestionar y resolver problemas, y cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y resolver problemas a través de una comunicación equitativa entre profesores y estudiantes, dando así pleno juego al papel principal de los estudiantes. Promover el aprendizaje cooperativo, cultivar emociones entre los compañeros, entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, ampliar el pensamiento de los estudiantes y profundizar su comprensión del conocimiento.
Hay muchas maneras de construir un aula de matemáticas eficiente y los enfoques son amplios, pero lo más básico es que cada profesor debe ingresar sinceramente al nuevo plan de estudios y esforzarse por construir su propia aula eficiente.