Cómo entender la relación entre las funciones educativas y la esencia de la educación
La función educativa es la forma en que la educación satisface las necesidades del sujeto; la esencia de la educación es la base objetiva de la función educativa. Comprender la función de la educación nos ayuda a comprender mejor la esencia de impartir educación cultural desde los tres niveles de educación, personas y sociedad. La relación entre educación, personas y sociedad se puede resumir simplemente de la siguiente manera: la educación está restringida por el desarrollo social y el desarrollo humano, y también tiene un impacto positivo en la sociedad y el desarrollo humano a través de la transmisión social y cultural. A partir de esto, también podemos describir la esencia de la educación como: la educación se basa en ciertos requisitos sociales y las características y leyes del desarrollo físico y mental de las personas, afecta el desarrollo físico y mental de las personas al transmitir la cultura humana, promueve la socialización de las personas y luego. reacciona sobre el desarrollo físico y mental de determinadas personas. Esta expresión de la naturaleza de la educación resume la relación entre la educación, las personas y la sociedad, y también incluye las dos funciones de la educación: la función de desarrollo humano y la función de desarrollo social. Estas dos funciones están intrínsecamente unificadas.
El atributo esencial de la educación es transmitir la cultura humana y promover la socialización de las personas, por lo que presenta la función de desarrollo humano o función educativa: hacer realidad las posibilidades de desarrollo que brindan las cualidades genéticas innatas de las personas; transformado en riqueza espiritual personal; los miembros sociales de un cierto estilo son cultivados de acuerdo con ciertos requisitos sociales.
La educación tiene diversos atributos sociales y también presenta diversas funciones sociales. En una sociedad de clases, la educación productiva tiene características de clase y su función única es educar para adaptarse y salvaguardar los intereses fundamentales de una determinada clase, y salvaguardar el dominio del poder estatal y sus relaciones políticas. En este sentido, la educación es un proceso en el que las personas educadas se dan cuenta gradualmente de ciertos requisitos sociales, políticos y económicos. Por tanto, diferentes formas sociales tienen diferente educación. El carácter productivo de la educación indica que la educación tiene una función económica. La educación no sólo proviene del desarrollo de las fuerzas productivas, sino que también promueve el desarrollo de las fuerzas productivas. Después de ingresar a la producción de maquinaria a gran escala, el papel de la educación para mejorar la calidad de los trabajadores, aumentar los niveles de productividad y promover el desarrollo económico se ha vuelto más prominente. La esencia cultural de la educación reside en sus funciones de preservar, activar, seleccionar, organizar, actualizar y crear cultura. Las funciones culturales, económicas y políticas de la educación son las funciones sociales básicas de la educación. Otras, como las funciones científicas y tecnológicas, las funciones poblacionales, las funciones ecológicas, etc., se derivan o evolucionan a partir de estas funciones básicas. Muchas funciones están interconectadas para formar un todo. La naturaleza cultural de la educación es el atributo más importante de la educación. La relación entre educación y producción social, sistema económico y sistema político juega un papel a través de la transmisión de la cultura. La función cultural de la educación es la base para la formación y liberación de otras funciones.
En segundo lugar, los efectos de la educación sobre el desarrollo humano y el desarrollo social son mutuamente restrictivos.
El papel de la educación en el desarrollo humano está restringido por factores sociales, económicos, políticos y culturales. Estos factores sociales restringen la dirección y la naturaleza de la educación y la formación de las personas, y también proporcionan condiciones sociales para que la educación libere las funciones de desarrollo de las personas. Por lo tanto, es imposible hablar de desarrollo humano sin relaciones sociales y prácticas sociales, y es imposible entender la función de desarrollo de la educación sin relaciones sociales y prácticas sociales. La función de desarrollo de la educación en las personas es la base para la formación y liberación de las funciones sociales de la educación. Es decir, la formación y el desarrollo de las funciones sociales de la educación deben lograrse cultivando a las personas que necesita la sociedad. La educación tiene funciones económicas, políticas y culturales, pero no equivale a actividades económicas, políticas y culturales. El cuerpo principal de las actividades sociales, económicas, políticas y culturales son las personas, y la función social de la educación debe realizarse cultivando a las personas como el cuerpo principal de las actividades. Es decir, de acuerdo con ciertas necesidades sociales, cultivar miembros sociales con ciertas ideas, moral, conocimientos y habilidades para participar en actividades sociales, económicas, políticas y culturales, a fin de ejercer la función social de la educación. Por ejemplo, la cultura científica y la cultura tecnológica pueden transferirse a través de la educación, permitiendo a los trabajadores transformar la ciencia y la tecnología en productos locales tangibles, promoviendo el desarrollo económico y dando así pleno juego a la función económica de la educación. A través de la educación se puede impartir cierta cultura política (pensamientos políticos, valores políticos y psicología política), de modo que los educados puedan identificarse con ciertos sistemas y normas políticos, manteniendo así cierta estabilidad social y política y consolidando el poder político. de la educación Así se refleja.
Mediante la herencia del conocimiento cultural humano a través de la educación, la riqueza cultural humana se transforma en un vehículo orientado a las personas, de modo que la cultura humana pueda heredarse y desarrollarse, y se ponga en juego la función cultural de la educación. Todas estas relaciones ilustran aún más que transmitir la cultura humana y cultivar personas sociales son requisitos esenciales de la educación.
"Pedagogía de la escuela secundaria", editado por Ban Hua, People's Education Press.