La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos primarios - ¿Cuáles son los síntomas de la falta de integridad de los estudiantes universitarios?

¿Cuáles son los síntomas de la falta de integridad de los estudiantes universitarios?

Hacer trampa en los exámenes es una práctica común.

Los préstamos estudiantiles no se reembolsarán después de la graduación.

Currículum falso.

Falta de integridad en las interacciones diarias.

La falta de ética online.

Como nueva fuerza en la construcción de la economía de mercado socialista, la calidad moral de los estudiantes universitarios está relacionada con la mejora gradual del sistema económico de mercado socialista y el desarrollo profundo de la reforma y la apertura. Sin embargo, con la conciencia positiva de la corriente principal, la calidad moral de algunos estudiantes universitarios está disminuyendo y su integridad carece gravemente. Vale la pena reflexionar sobre las razones. ?

En primer lugar, desde la perspectiva del estudiante, la desconexión entre la cognición de integridad y el comportamiento de integridad es la razón principal de la falta de integridad de los estudiantes. A medida que la economía de mercado madura cada vez más, la diversidad de valores se vuelve cada vez más evidente. El impacto de los valores pluralistas en el pensamiento de los jóvenes estudiantes universitarios chinos tiene dos caras. Entre ellos, los factores progresistas brindan alimento teórico a los jóvenes, promueven el proceso de socialización de los jóvenes e inspiran a los jóvenes estudiantes universitarios a esforzarse por alcanzar metas sociales ideales y valores de vida. Sin embargo, sus pensamientos negativos o incluso erróneos se convertirán en factores que afectarán el crecimiento saludable y el progreso social de los jóvenes estudiantes universitarios. En este caso, existe una desconexión entre la percepción de integridad y el comportamiento de integridad. Algunos estudiantes universitarios tienen conceptos claros de honestidad, integridad, confiabilidad, cumplir la palabra, no hacer trampa, no ocultar, no decir mentiras, etc. , pero en acciones reales, lo practicaron, a sabiendas e intencionalmente, y se comportaron de manera inconsistente. Algunos estudiantes universitarios no prestan atención en absoluto a la autoformación ideológica y moral. Tienen un concepto débil del bien y del mal, una voluntad débil, falta de autodisciplina y se pierden fácilmente, lo que se ha convertido en una dificultad en la educación de la integridad. ?

En segundo lugar, desde una perspectiva social, está estrechamente relacionado con el impacto negativo de la economía de mercado. La economía de mercado es esencialmente una economía crediticia, y el crédito es la clave para estandarizar el orden económico de mercado. Sin embargo, la economía de mercado en sí tiene sus limitaciones, que están determinadas por la espontaneidad y la rentabilidad del mercado. Esta limitación se manifiesta entre los jóvenes estudiantes universitarios, lo que genera confusión en el pensamiento y debilitamiento de las normas de comportamiento. En particular, el auge de la globalización ha debilitado la conciencia nacional y el entusiasmo patriótico de los estudiantes universitarios, lo que les ha hecho desarrollar la idea errónea de la búsqueda unilateral de intereses económicos, el desprecio de la soberanía nacional y el desprecio de los intereses colectivos. Estos factores negativos se han convertido en las razones externas de la falta de integridad de algunos estudiantes universitarios con bajo autocultivo y débil autodisciplina, haciendo que el fenómeno de la deshonestidad, la sospecha mutua y el afán por el éxito y la ganancia rápidos sean comunes en las interacciones interpersonales.

上篇: Cómo cultivar las habilidades de lectura y escritura independientes de los estudiantesEn la actualidad, en la ola de reforma de la enseñanza china, cultivar la alfabetización china de los niños es la palabra más popular, y la alfabetización aparece como la primera de varias habilidades. En la alfabetización china, se puede ver la importancia de la alfabetización. Los caracteres chinos tienen muchos trazos, lo que no sólo dificulta que los niños los reconozcan, escriban y recuerden. La alfabetización es la base de la lectura y la escritura, por lo que la lectura en los grados inferiores es particularmente importante. El método de enseñanza tradicional es que el maestro solo enseña y demuestra cuidadosamente la escritura, y los estudiantes copian mecánicamente repetidamente, pero el efecto no es ideal y la calidad de las palabras escritas no es alta. Por lo tanto, la alfabetización se ha convertido en un obstáculo para aprender bien el chino. Hoy en día, la reforma docente del nuevo plan de estudios chino de la escuela primaria también ha reformado la enseñanza de la alfabetización. Rompe el antiguo modelo de enseñanza, aboga por una variedad de métodos de alfabetización y transforma la alfabetización en un proceso de entrenamiento del pensamiento, cultivando así las habilidades de alfabetización independientes de los estudiantes. A continuación, hablaré sobre mi práctica y experiencia en la enseñanza de la alfabetización y la escritura. Enseñar a los estudiantes varios métodos de alfabetización 1. Aprender chino pinyin es una herramienta importante para comprender los caracteres chinos y aprender mandarín, por lo que se debe enseñar a los estudiantes a deletrear sílabas antes de aprender los caracteres chinos. Para facilitar su memoria, utilicé canciones infantiles adecuadas a la edad y características psicológicas de los niños de grados inferiores, que no solo despertaron el interés de los estudiantes de primaria, sino que también facilitaron su memoria y dominio de los métodos de ortografía. Por ejemplo: para enseñar las consonantes iniciales G, K, H, uso canciones infantiles: Q se inclina hacia G, G, G, la ametralladora sube K, K, K, una silla pequeña H, H, H. Enseña dos ortografía, utilicé una canción infantil: la consonante inicial es ligera, la consonante final es corta, la vocal final es pesada, los dos sonidos están conectados, bang. Cuando aprendo pinyin de tres sílabas con vocales, enseño a los estudiantes a pronunciar las vocales suave y rápidamente, y los tres sonidos se conectan sin problemas. Y guíe la aplicación hacia arriba, realice gradualmente conversaciones de corazón a corazón, hasta que pueda usarse de forma independiente. De esta manera, cuando los estudiantes aprenden nuevas palabras, pueden llamar directamente las sílabas y pronunciar las palabras con precisión, lo que supone el primer paso en la alfabetización y sienta una buena base para la alfabetización independiente. 2. Memorizar la fuente de los caracteres chinos Memorizar la fuente de los caracteres chinos es el punto clave de los caracteres chinos. El "Experimento sobre el desarrollo integral de la capacidad del idioma chino en las escuelas primarias" divide los caracteres chinos en cuatro categorías: caracteres básicos, caracteres básicos con caracteres, caracteres pictofonéticos y caracteres difíciles. En la enseñanza, es necesario combinar las características de los caracteres chinos y enseñar a los estudiantes los métodos de alfabetización correspondientes. Los caracteres básicos son caracteres con trazos relativamente simples y son las unidades básicas de los caracteres chinos. En primer lugar, se debe enseñar a los estudiantes cómo memorizar palabras básicas: recuerden palabras familiares, pero no olviden los trazos. Por ejemplo, Ming consta de dos caracteres familiares: el sol y la luna. Puedes utilizar la fórmula "日月明" para memorizarlo. Los coches están hechos de trazos y la forma de enseñar a los estudiantes a memorizarlos es memorizar trazos. Una palabra con un radical es una palabra nueva derivada de una palabra básica, y también es una palabra con un radical que todos conocen para recordar. Por ejemplo, nuestro método de memoria es: puerta de palabras básica más la gente nos extraña a nosotros y a nuestros amigos juntos. También se debe guiar a los estudiantes para que los ayuden a memorizar los glifos. Somos humanos, por eso utilizamos a otros para combinar la memoria y el significado de las palabras. Los caracteres pictofonéticos son mitad fonéticos y mitad ideográficos. El método de memoria en este tipo de campos es: recordar la mitad de la pronunciación y la mitad del significado. Por ejemplo, la mitad derecha de la libélula es habla y la mitad izquierda es semántica de insectos. Como la libélula es un insecto, está justo al lado del insecto. Es necesario dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes y permitirles expresar sus propias ideas en la alfabetización. Esto no solo cultiva las habilidades de alfabetización de los estudiantes, sino que también cultiva las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes, sentando las bases para la formación de habilidades de alfabetización. Comprender el significado de los caracteres chinos es una parte difícil de la alfabetización. También es otro método importante de alfabetización. Hay dos formas principales de entender el significado de los caracteres chinos. En primer lugar, el significado de una palabra se puede entender mediante radicales. Después de dominar este método, podremos distinguir rápidamente los homófonos. Si el estado de ánimo es soleado, el lado del estado de ánimo es vertical, lo cual está relacionado con el estado de ánimo. Un día soleado es un día soleado. El sol necesita sol. De esta forma no habrá errores en la aplicación. En segundo lugar, utilice el método del diccionario. Enseñe a los estudiantes dos formas de buscar palabras en el diccionario. Al buscar palabras en el diccionario, los estudiantes dominan las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos y desarrollan gradualmente habilidades de alfabetización. La resta, la suma y los cambios también son excelentes formas de leer. Si le restas la boca, léelo. Agregué el pájaro al ganso. Coloque un cartel de madera al lado de la persona que está a su lado y lea la lista. De esta forma, los estudiantes pueden comparar palabras familiares con las nuevas palabras que han aprendido, lo que hace que su memoria sea más profunda. Inventar rimas y adivinar acertijos puede estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización y mejorar sus habilidades de alfabetización. Aprende a reír. Un niño ríe todos los días con un sombrerito de bambú en la cabeza. Aprendiendo a andar en bicicleta, el Sr. Wang y el Sr. Bai estaban sentados juntos en una piedra. El hermano Xue puede decir: Mi hermano es tan travieso. Tiene dos cuernos atados a la cabeza y un arco colgando del cuerpo, y lo echa. Aprenda a dibujar y pida a los alumnos que adivinen un trozo de tofu, lo corten en cuatro trozos, lo pongan en la olla y lo cubran con una tapa. Aprender palabras breves permite a los estudiantes adivinar quién está dentro de la puerta. Realice una excursión de primavera durante tres días en primavera. Te pondré algo de comida en la cabeza. 下篇: ¿Qué idiomas se usan comúnmente en el mundo hoy en día?

Artículos populares