Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra, Universidad Tecnológica de Taiyuan
Ubicación de la escuela: No. 79, Yingze Street, ciudad de Taiyuan, provincia de Shanxi Fax: 0351-6014469
Código postal: 030024 Correo electrónico : Ciencias de la Tierra @ hotmail.com
Para adaptarse al establecimiento del sistema económico de mercado socialista y las necesidades del desarrollo social, nuestro departamento toma el ajuste de la estructura profesional como un gran avance y la reforma de la enseñanza. planes como núcleo para llevar a cabo activamente el ajuste y la transformación profesional, ampliar el alcance de las especialidades, mejorar la adaptabilidad, esforzarse por crear disciplinas interdisciplinarias y emergentes, expandirse a recursos y disciplinas ambientales, promover integralmente la reforma del sistema de gestión escolar y abrir una nueva situación en la que "escala, estructura, calidad y eficiencia" estén coordinadas y unificadas.
1. Entornos profesionales
El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra de la Universidad Tecnológica de Taiyuan está afiliado a la Escuela de Ingeniería de Minas. Su predecesor fue el Departamento de Geología de la Universidad Minera de Shanxi, afiliado al antiguo Ministerio del Carbón. Fundada en 1958, originalmente tenía dos especialidades universitarias: Geología de yacimientos de carbón y Exploración de minerales. 65438-0998 se ajustó a la especialidad "Ingeniería de exploración de recursos" y, en 2000, se agregó la especialidad de pregrado "Gestión de recursos ambientales y planificación urbana y rural".
Después de obtener una maestría en exploración minera en 1990, obtuvo una maestría en exploración terrestre y tecnología de la información y una maestría en ingeniería geológica en 2000. Es la única unidad en la provincia de Shanxi con títulos de licenciatura y maestría en geociencias.
2. Estado actual de la construcción del equipo docente
Hay 28 docentes de tiempo completo en todo el departamento. Sus títulos profesionales, formación académica y estructura de edades se muestran en la Tabla 1.
Tabla 1 Lista de profesores del Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra
Para mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de los profesores, se debe aumentar el apoyo financiero y político para los jóvenes Se debe alentar a los docentes a participar en importantes intercambios académicos nacionales y extranjeros, estabilizar el equipo docente y atraer talentos destacados para enriquecer los puestos de enseñanza y de investigación científica. Gracias a la introducción, la formación y el envío ocasional de profesores para una formación adicional, el nivel de funcionamiento de las escuelas ha mejorado significativamente. Desde 1998, se han incorporado 2 profesores, 5 profesores asociados, 2 candidatos a doctorado y 10 maestros. Hay 12 profesores y profesores asociados, que representan el 42,3 del total de profesores; 20 doctores (incluidos estudiantes de doctorado) y maestría, y 5 estudiantes internacionales, que representan el 89,3 del total de profesores. Contratar a 1 profesor extranjero, el profesor R. Lovliee (Universidad de Bergen, Noruega).
En tercer lugar, la formación de talentos
Desde 1996, la especialización en "Ingeniería de exploración de recursos" del Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra ha inscrito dos clases cada año. Después de que se añadió la nueva especialización de "Gestión de recursos ambientales y planificación urbana y rural" en 2000, ahora contrata tres nuevas promociones cada año. Actualmente hay 254 estudiantes de pregrado. Se han graduado 23 estudiantes de posgrado, 4 de los cuales han obtenido doctorados, y la tasa de exámenes es de 17,4. A finales de 2002, había 23 estudiantes de posgrado y 21 estudiantes de posgrado en ingeniería.
Con el ajuste oportuno de los planes docentes para formar talentos para el mercado, la situación laboral de los titulados ha mejorado notablemente. Desde 1998, a excepción de algunos estudiantes que ingresaron a los departamentos de educación en ciencias geológicas, investigación científica, producción y otros, otros ingresaron a diferentes campos laborales, como transporte, energía eléctrica, conservación del agua, construcción, materiales de construcción, etc., o están comprometidos. en producción, investigación científica, desarrollo y gestión, o Dedicado a la investigación y desarrollo de computadoras y tecnología de la información, o participando en la gestión de asuntos nacionales como funcionarios públicos, o incluso ingresando a departamentos como economía, seguros y periodismo, el empleo La tasa de graduados universitarios alcanza el 80%.
IV. Ventajas y características de gestionar una escuela
1. Ventajas y características de gestionar una escuela
Shanxi es una provincia rica en recursos. -Proceso de desarrollo a largo plazo, el medio ambiente ha sido especialmente dañado. Desde el "Noveno Plan Quinquenal", como única unidad con títulos de licenciatura y maestría en la provincia de Shanxi, el Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra se ha desarrollado en torno al tema de "recursos y medio ambiente" y se ha adherido a la combinación de conocimientos teóricos básicos investigación e investigación aplicada para cultivar el desarrollo de recursos y El objetivo principal es cultivar talentos de protección ambiental y resolver problemas relacionados con la construcción económica nacional como tarea principal. Establece un equipo de investigación, mejora el equipo experimental y forma sus propias características.
2. Principales medidas y resultados de la reforma de la educación y la enseñanza
(1) Ajustar la dirección principal
En el siglo XXI, el mundo se enfrenta a una explosión demográfica , destrucción de recursos, contaminación ambiental, frecuentes desastres geológicos y muchos otros desafíos graves. Cuestiones como la población, los recursos, el medio ambiente y los desastres son en su mayoría temas integrales de investigación en ciencias de la tierra, que requieren una penetración mutua multidireccional de gran alcance, cruce e investigación integral entre diferentes disciplinas. La educación se transformó en una "base sólida". y amplia dirección profesional" liderada por el ajuste de la estructura profesional. En 1998, nuestro departamento cambió las dos especialidades originales de "Exploración y estudio de minerales" y "Geología de yacimientos de carbón" a "Ingeniería de exploración de recursos", agregando que incluye la dirección de hidrogeología e ingeniería geológica. y la dirección de minerales y materiales rocosos. En 2000, se agregó la especialidad de "Recursos, Medio Ambiente y Planificación y Gestión Urbana y Rural", enfocándose activamente en geología urbana, geología ambiental, construcción y gestión urbana y agua.
(2) Revisar el plan de enseñanza
Para cumplir con los objetivos de formación de talentos del siglo XXI, revisar el plan de enseñanza, reformar el contenido de la enseñanza y el sistema curricular y asignar científicamente las horas planificadas. * * *Consta de cinco partes: módulo básico (incluido el submódulo de nivel escolar y el submódulo de nivel universitario), módulo básico profesional y técnico, módulo profesional, módulo de selección de cursos gratuitos y módulo de enseñanza práctica. Del total de 2.500 horas de crédito, los cursos básicos representan 49,4, los cursos básicos profesionales representan 14,2, los cursos profesionales representan 20,6 y los cursos optativos representan 15,8. Ajustar las matemáticas avanzadas al modelado matemático, aumentar el cultivo y la capacitación de las habilidades de aplicación matemática, garantizar cuatro años de enseñanza de inglés ininterrumpida, fortalecer la base de las ciencias de la tierra, agregar cursos de "3S" y lenguaje informático, y agregar diseño de cursos de informática en el tercer grado. de la escuela secundaria para reflexionar Ha formado una estructura de conocimiento con una base sólida, amplio calibre, énfasis en las habilidades y un fuerte idioma extranjero.
(3) Construcción del “Museo de Ciencias de la Tierra”
El “Museo de Ciencias de la Tierra” tiene una superficie de 450 m2, con 114 paneles expositivos, más de 1.000 especímenes geológicos , y 12 ejemplares biológicos modernos 22 modelos pequeños, 3 modelos grandes y stand de exhibición físico. La sala de exposiciones se compone de seis partes: la formación y evolución de la tierra, el origen y evolución de los seres vivos, el misterio de los minerales, las rocas mágicas y cambiantes, los recursos y su utilización, y la protección del medio ambiente. Cada parte es independiente. Basado en las características educativas, los objetos de servicio y la mentalidad de la audiencia del Museo de Ciencias de la Tierra, se basa en objetos físicos, utiliza texto, imágenes, tablas y modelos como contenido, y utiliza sonido, luz y electricidad para resaltar las exhibiciones físicas. El valor de una exhibición se basa en la conexión entre la exhibición y la audiencia. Hay exhibiciones exóticas para satisfacer la curiosidad del público y están estrechamente relacionadas con el entorno social, el trabajo y la vida del público. Con la ayuda de equipos audiovisuales, computadoras y otros equipos, las funciones educativas modernas pueden reflejarse plenamente. A través del cómodo diseño de la sala de exposiciones, el elegante estilo de exhibición, la rica combinación de objetos físicos y exhibiciones auxiliares, formas de exhibición únicas, métodos de exhibición novedosos y arreglos armoniosos de iluminación y color, se ha creado un buen ambiente de aprendizaje que se ha convertido en nuestra escuela e incluso en nuestra La escuela en el nuevo siglo. Desde su apertura en mayo de 2002, ha recibido más de 5.000 visitantes de todos los ámbitos de la vida, incluidos profesores, estudiantes de primaria y secundaria, ex alumnos, invitados nacionales y extranjeros y académicos.
Construcción de la disciplina del verbo (abreviatura de verbo)
El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra tiene dos puntos de otorgamiento de maestría: Estudio y exploración de minerales, Exploración de la tierra y tecnología de la información, y Maestría en Ingeniería Geológica Puntos otorgados. Actualmente estamos organizando activamente solicitudes para la concesión de títulos de doctorado en ingeniería de exploración minera.
Las principales áreas de investigación de la disciplina de exploración mineral incluyen la geología de yacimientos de carbón y la exploración geológica fina, la petrología orgánica y la geoquímica orgánica, y los sistemas de información geológica. Desde 1998, ha llevado a cabo 12 importantes proyectos de investigación científica, incluidos 3 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 6 fondos provinciales y ministeriales y 4 proyectos horizontales, ganó 2 premios Shanxi Science and Technology Progress Awards y publicó la monografía "Shanxi Late Paleozoic Sedimentary Environment and Leyes de acumulación de carbón", "Evolución de la cuenca del Paleozoico tardío en el margen norte del bloque del norte de China", "Relación de acoplamiento cuenca-montaña" y otros 4 volúmenes.
Las principales direcciones de investigación de la exploración de la Tierra y la tecnología de la información incluyen la detección nuclear y la tecnología de la información, la tecnología y las aplicaciones de la información geomagnética y la tecnología y las aplicaciones de la información espacial.
Desde 1998, ha llevado a cabo 16 importantes proyectos de investigación científica, incluido 1 proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 4 fondos provinciales y ministeriales y 8 proyectos horizontales, y ganó el segundo y tercer premio al progreso científico y tecnológico provincial y ministerial. Publicó la monografía "Estratigrafía magnética de los sitios culturales de Xujiayao" y publicó más de 30 artículos.
Las principales áreas de investigación de la disciplina de la ingeniería geológica incluyen la ingeniería geológica, la hidrogeología, la geología de peligros y la geología ambiental. Desde 1998, ha llevado a cabo 10 proyectos importantes de investigación científica, incluido 1 proyecto de cooperación internacional, 2 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 3 fondos provinciales y ministeriales y 15 proyectos horizontales.
VI.Construcción de laboratorios
El Departamento de Ingeniería y Ciencias de la Tierra fusionó los 12 pequeños laboratorios integrales originales según las disciplinas relevantes para formar laboratorios de geociencia básica, laboratorios de geociencia profesionales y los tres módulos principales. del laboratorio de investigación científica profesional tiene una cierta escala y amplia cobertura, independizando el laboratorio de la oficina de docencia e investigación, estableciendo y mejorando diversas normas y reglamentos, optimizando proyectos experimentales, actualizando contenidos, ampliando la proporción de experimentos integrales y diseñados, y Abrir laboratorios para mejorar la utilización de los recursos didácticos. Al mismo tiempo, aumentaremos la inversión en la construcción de laboratorios, transformaremos el entorno del laboratorio y actualizaremos el equipo experimental. Ahora cuenta con horno de alta temperatura, microfotómetro, detector de radón, sonda magnetotelúrica, espectrómetro de absorción infrarroja, medidor de susceptibilidad magnética MS2, magnetómetro de microespín, magnetómetro giratorio DMS, desmagnetizador alterno, desmagnetizador térmico, corrección de espacio magnético cero, difractómetro de rayos X y otros equipos. En 2000, se invirtieron 300.000 yuanes para construir un laboratorio de sistemas de información geográfica (SIG), aplicar la enseñanza asistida por computadora, construir un receptor de posicionamiento global (GPS) y ampliar la biblioteca de muestras a nivel departamental (100 m2, entre ellas la geomagnética). El laboratorio de tecnología de la información se ha convertido en Los laboratorios característicos de la escuela están abiertos al público. La escuela cuenta con una gran cantidad de instrumentos avanzados, como microscopios electrónicos, difractómetros de rayos X Y2000, analizadores térmicos, balanzas térmicas diferenciales de microcomputadoras, fotómetros de llama, analizadores de tamaño de partículas, etc., que pueden ser utilizados por estudiantes de pregrado y maestría.
Seleccionar líderes académicos destacados para que actúen como directores de laboratorios especiales de investigación científica, configurar instrumentos y equipos de acuerdo con las necesidades de la investigación científica y comprar almacenamiento de registros electrónicos, como sistemas de posicionamiento global (GPS), computadoras portátiles y cámaras digitales. , y cámaras digitales de bolsillo y equipos de procesamiento de información en tiempo real, establecer vínculos estrechos con gobiernos locales, minas de carbón y otras sociedades y empresas, abrir laboratorios para promover la transformación de la tecnología en productividad, llevar a cabo amplios intercambios y cooperación académicos nacionales y extranjeros. y mejorar los estándares académicos.
Siete. Investigación científica desde el Noveno Plan Quinquenal
1. Trabajos de investigación científica y monografías desde el "Noveno Plan Quinquenal"
Desde 1996, con ajuste de carreras, revisión de Planes de enseñanza y enriquecimiento del personal docente mejorados, las capacidades de investigación científica de nuestro departamento se han mejorado año tras año y el nivel de investigación se ha mejorado continuamente. Hay 2 proyectos de cooperación internacional, 6 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 21 proyectos a nivel provincial y ministerial, 22 proyectos horizontales y otros 2 proyectos han pasado evaluaciones a nivel provincial y ministerial y superiores, y se han publicado 655 artículos. Se publicaron 8 monografías, incluidos 3 premios de progreso científico y tecnológico de nivel provincial y ministerial de segunda clase, 1 premio de progreso científico y tecnológico de nivel ministerial y provincial de tercera clase, y las 4 monografías restantes se han publicado y revisado recientemente 1 "; Libro de texto "Décimo Plan Quinquenal" y participó en la compilación de 2 libros de texto. Los ingresos por investigación superan los 4,2 millones de yuanes.
2. Actualmente lleva a cabo importantes proyectos de investigación científica
Los principales incluyen el proyecto de cooperación internacional "Seguimiento del perfil pleistoceno de la migración antipolar en el Alto Sarawusu Alto Lax" y el Proyecto Nacional. Proyecto de la Fundación de Ciencias Naturales de China "Simulación por computadora de la evolución de la estructura macromolecular del carbón durante la carbonificación", proyectos clave provinciales "Tecnología de minería de carbón eficiente y de alto rendimiento en áreas de desarrollo de bosques de columnas colapsadas", "Desarrollo de un sistema de información de morfología espacial de cuerpos geológicos" , etc.
Ocho. Intercambios y cooperación nacionales e internacionales
Desde 1996, el Departamento de Geología del Instituto Minero de Shanxi y el Departamento de Geofísica Sólida de la Universidad de Bergen en Noruega han llevado a cabo una cooperación en investigación científica y han capacitado conjuntamente a estudiantes de posgrado. El profesor Darui Lawley estableció una colaboración de investigación científica sobre investigación paleomagnética. El profesor Rao Lie ha visitado China siete veces consecutivas, incluidas inspecciones in situ en el sitio cultural Sarawusu en Mongolia Interior, la zona minera de Dongsheng en Mongolia Interior, el sitio cultural Baise en Guangxi, la sección Tiandong en Guangxi, el sitio cultural Xiangfen en Shanxi, Sección Xihoudu en Ruicheng, Shanxi, etc. y muestreo, y llevó a cabo investigaciones sobre el proyecto de cooperación internacional "Características del campo geomagnético del período asiático negro".
El profesor Supp y otros también han visitado Noruega muchas veces para realizar investigaciones en el Laboratorio Paleomagnético del Departamento de Geofísica de Sólidos. A lo largo de casi siete años de cooperación internacional e intercambios académicos, hemos completado dos proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y dos proyectos de la Fundación Provincial de Ciencias Naturales. En 2002, emprendió un proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, publicó más de 10 artículos de alto nivel en revistas internacionales y revistas nacionales de primer nivel, publicó 1 monografía y capacitó conjuntamente a 7 estudiantes de posgrado, cultivando un equipo académico que está en línea con el mundo y liderando el camino. Toda la escuela logró resultados gratificantes. La Universidad Tecnológica de Taiyuan otorgó al profesor Rao Lie el título de profesor visitante.
En 2002, la Universidad Tecnológica de Taiyuan y el Instituto de Geología y Geofísica de la Academia de Ciencias de China firmaron formalmente un acuerdo de cooperación en educación e investigación científica. La escuela estableció el "Laboratorio de Tecnología de la Información Geomagnética" para apoyar la disciplina. desarrollo de nuestro departamento y estudiantes de maestría, Formación de estudiantes de doctorado y docentes jóvenes. El Instituto de Geología y Geofísica donó a nuestra escuela un juego completo de instrumentos experimentales paleomagnéticos convencionales, por un valor de más de 15.000 yuanes. Después de casi dos meses de instalación y depuración, todo el equipo ha estado funcionando con normalidad. "Construir una escuela" es una medida importante para la reforma de la educación y la enseñanza de las ciencias de la tierra en nuestro departamento, y también es una empresa pionera en la historia de nuestra escuela. La combinación de investigación y estudio, la construcción conjunta de la escuela, el intercambio de recursos y las ventajas complementarias promoverán en gran medida la construcción disciplinaria de nuestro departamento, mejorarán las capacidades de experimentos científicos de nuestro departamento, mejorarán el potencial de investigación científica de nuestro departamento y formarán maestros más destacados para nuestra escuela. y cultivar estándares más altos para el país. Un pilar de talento nivelado.
(Escrito por: Fan)