Cómo cultivar el interés por la lectura en los niños abandonados en las zonas rurales
En la reunión de clase, guíe a los estudiantes para que hablen sobre qué tipo de lecturas extracurriculares queremos leer, qué papel e impacto tienen las lecturas extracurriculares en nuestro crecimiento. Anime a cada estudiante a expresar sus propias opiniones, expresar sus sentimientos y discutir activamente. A través de discusiones en reuniones de clases temáticas, los estudiantes entendieron que debían leer libros que fueran interesantes y beneficiosos para su crecimiento saludable, como "La educación del amor", "Los cuentos de hadas de Andersen", "Historias idiomáticas seleccionadas", "Pequeñas historias". , Cristal "El Santo Púrpura", etc. Cada estudiante ha desarrollado un plan de lectura que se adapta a su situación real y ha concertado una cita para supervisarse mutuamente. Ayude a los estudiantes a aclarar aún más el significado de la lectura extracurricular. Desempeña un papel importante a la hora de enriquecer la experiencia, ampliar horizontes y aumentar el conocimiento. Ésta es la base para mejorar el interés por la lectura extraescolar de los niños rezagados en las escuelas primarias.
Utilice el tiempo de lectura de la mañana para animar a los estudiantes a introducir sus conocimientos de lectura extracurriculares.
Establezca un tiempo cada mañana para que los estudiantes presenten sus avances en lectura extracurricular. Los estudiantes que hablan por la mañana leyendo son completamente voluntarios. Según la recomendación de los estudiantes, los estudiantes de intercambio de lectura temprana se organizarán con una semana de anticipación. Al mismo tiempo, debemos recomendar un buen libro a los estudiantes e intentar decirles qué es bueno. Después de leer, comparta sus propios logros. Anime a los estudiantes a escribir lo que crean que es la descripción más interesante en la pizarra, y toda la clase podrá leerla y apreciarla juntos para despertar el interés de otros estudiantes por la lectura.
3 Realizar una reunión extraescolar de intercambio de lectura
El autor organiza cada dos semanas una reunión extraescolar de intercambio de lectura para niños abandonados para animar a los estudiantes a hablar libremente e intercambiar sus sentimientos, experiencias y Experiencias en lectura extraescolar. A través de la comunicación, los estudiantes comparten los beneficios y la felicidad que les brinda la lectura extracurricular con otros estudiantes. Por ejemplo, un compañero presentó que había visto "El secreto del pequeño dragón" y dijo: Son inocentes, algunos tienen decenas de años y todavía tienen un corazón inocente y santo de niño... Sólo hay "niños" en esto. reino. Aunque son adultos de cuerpo, tienen un corazón de niño que nunca envejecerá. Otro estudiante dijo que "Green Grass in Dreams" contiene muchas historias cortas. Las tramas de estos cuentos son vívidas y conmovedoras, como manantiales claros que se filtran silenciosamente en los corazones de los lectores. Cada cuento contiene una filosofía profunda que hace que la gente reflexione y reflexione. El autor ofrece comentarios apropiados y estímulo para guiar a los estudiantes a darse cuenta de que, dado que la lectura extracurricular puede brindarnos tanto conocimiento y diversión, ¿qué debemos hacer a continuación? Los estudiantes no podían esperar para decir: "Queremos leer más", "Queremos seguir leyendo", "Queremos que la lectura extracurricular nos brinde más diversión"... Escuchar los discursos positivos de los estudiantes, mirar el caras de niños El autor está muy contento con la alegría.
4 Establecer una exposición de lectura extracurricular de la clase
Establecer un jardín de lectura extracurricular para los niños rezagados en el muro cultural de la clase. Muestre la experiencia de lectura extracurricular de los niños rezagados, recomiende algunos buenos libros que hayan leído, anime a los niños rezagados a leer más libros extracurriculares y anote activamente sus propios logros para compartirlos con todos.
5. Instale estanterías móviles en las clases para permitir que más niños abandonados tengan libros para leer.
Para los niños abandonados en las zonas rurales, los libros son muy caros y los abuelos básicamente no están dispuestos a comprarlos. Los comités vecinales rurales no tienen bibliotecas, por lo que hay muy pocos libros para que los niños lean. Además de los libros que los estudiantes toman prestados de la biblioteca de la escuela, el autor también toma prestados algunos libros de la biblioteca de la escuela durante la clase y estos libros se cambian una vez al mes. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a traer a la clase libros que crean que son mejores para enriquecer el librero de la clase. Se registran de acuerdo con la cantidad de libros extracurriculares que trae. Al final del semestre, el estudiante que trae. la mayor cantidad de libros serán seleccionados como "Estrella de contribución de lectura extracurricular". Todos los libros deben registrarse y colocarse en la estantería del aula, y cada diez libros se deben entregar a un compañero. Otros estudiantes que quieran tomar prestados libros deben registrarse y devolverlos a tiempo.
6 Contactar activamente a los padres para construir una plataforma hogar-escuela.
Algunos padres solo prestan atención a las calificaciones de sus estudiantes y dejan que sus hijos concentren toda su energía en el estudio de los libros de texto, pensando que la lectura extraescolar es una pérdida de tiempo. Algunos padres incluso culpan a la lectura de libros extracurriculares del deterioro del rendimiento académico de sus hijos. Por lo tanto, los maestros y los padres deben fortalecer seriamente la comunicación y los intercambios, decirles a los padres que los libros extracurriculares que recomendamos leer a los estudiantes son trabajos excelentes que pueden promover el crecimiento saludable de los niños y dejar que los padres comprendan que la lectura extracurricular es una extensión y expansión del libro de texto. conocimiento y es una parte importante del aprendizaje en el aula. Que los padres se den cuenta plenamente de la importancia de la lectura extracurricular.
Se recomienda que los padres comprendan el estado de lectura extracurricular de sus hijos cuando se comunican con sus hijos. Cuando descubran que sus hijos han ganado algo con la lectura extracurricular, deben alentarlos y elogiarlos a tiempo y compartir la felicidad que brinda la lectura extracurricular con sus hijos. La práctica ha demostrado que la conciencia de los padres ha aumentado, prestan atención a la lectura extraescolar de sus hijos y su interés por la lectura extraescolar ha aumentado significativamente.
7. Utilizar diversos recursos para ampliar los canales de lectura.
Se anima a los estudiantes a tomar prestados libros del “Hogar de niños abandonados” de la escuela. Los maestros regularmente guían a los estudiantes a pedir prestados libros del “Hogar de niños abandonados” en la ciudad de Hugou. de la librería “Nongjiale” del comité de la aldea después de regresar a casa. Lleve libros prestados a clase y compártalos con sus compañeros. Para ampliar los canales de lectura de los estudiantes, enriquecer las listas de lectura de los estudiantes, ampliar los horizontes de lectura de los estudiantes y mejorar los intereses de lectura de los estudiantes.
Gracias a los intentos efectivos de las medidas anteriores, los niños excluidos se han beneficiado mucho, su interés en la lectura extracurricular ha aumentado y pueden leer activamente libros extracurriculares. También aumentan sus conocimientos, enriquecen su experiencia, mejoran sus habilidades de escritura y mejoran su calidad general a través de la lectura extracurricular.