Cómo cultivar los hábitos de escritura de los niños
1. Los buenos hábitos de escritura pueden beneficiar a las personas de por vida.
Desde una perspectiva macro, los caracteres chinos son un tesoro artístico de China e incluso del mundo. Se han transmitido durante miles de años, antiguos y profundos. Hasta ahora, son las perlas más brillantes y deslumbrantes del palacio del arte abstracto humano. El valor estético de la escritura de caracteres chinos ha sido reconocido más allá de las fronteras nacionales y del uso de caracteres chinos. Los caracteres chinos se han escrito durante miles de años y las computadoras existen desde hace décadas. En el proceso de escribir caracteres chinos, la conexión entre los trazos y el orden de los trazos transmite la riqueza incomparable de la cultura china; el encanto infinito que emerge del extremo del bolígrafo está fuera del alcance de las máquinas.
Desde una perspectiva microscópica, escribir caracteres chinos puede promover la psicología, el pensamiento y el cultivo personal de las personas. La escritura puede cultivar las emociones de los estudiantes, cultivar sus habilidades estéticas y mejorar su amor por el idioma y la cultura chinos. Aprender caracteres chinos no sólo es beneficioso para mejorar las habilidades de escritura, sino también para mejorar el conocimiento y la alfabetización. Liu Gongquan, un calígrafo de la dinastía Tang, dijo la famosa frase: "El corazón tiene razón y la pluma tiene razón". Los caracteres chinos escritos transmiten a las personas un sentimiento de amistad y una emoción. La escritura también puede reflejar la personalidad. El carácter, el temperamento e incluso los logros personales de una persona se pueden ver a través de la escritura a mano, algo que las computadoras no pueden hacer.
A pesar de la ubicuidad de las computadoras, la mayoría de las personas no pueden prescindir de escribir durante la mayor parte de su vida diaria. Sólo un número limitado de departamentos en un número limitado de industrias han ingresado realmente a la oficina sin papel. Es más, desde el momento en que los estudiantes ingresan a la escuela hasta la secundaria y la universidad, su principal aprendizaje y comunicación siguen siendo la escritura. Por lo tanto, tener un buen hábito de escritura y escribir bien los caracteres chinos es muy importante para la vida de una persona. Las computadoras no reemplazarán a la escritura, como tampoco las cámaras reemplazarán a la pintura, al menos en las últimas décadas. Por lo tanto, los chinos aún deberían tener buenas habilidades de escritura en chino.
2. La situación actual de la educación en escritura
La postura de escritura de los estudiantes de primaria, especialmente la postura inadecuada al sostener el bolígrafo, trazos básicos irregulares, mala comprensión de la estructura del estante, trazos al revés y escritura ilegible. Incluso escribir mi propio nombre es feo. Es más, muchos niños se aburren de escribir y lo consideran una tarea ardua. Cuando abrí el libro de tareas del estudiante, estaba sucio, desordenado y pobre. El problema es grave.
2.1 Es necesario cambiar los conceptos de las autoridades educativas, las escuelas y los docentes.
La educación en escritura es importante en las palabras, pero secundaria en la práctica. No estés ocupado. La mentalidad de éxito rápido en la educación lleva a no partir verdaderamente de los estudiantes, sino de la educación misma. . La escritura, como formación básica, no está realmente implementada. Las escuelas solo se centran en la calidad de la enseñanza e ignoran el papel de la enseñanza de la escritura en la educación y la enseñanza. La mayoría de los cursos actuales han perdido hace mucho tiempo el tema de la escritura. Incluso si lo hay, existe sólo de nombre. Falta planificación y arreglos para la orientación en escritura, y la tasa de utilización de las clases de escritura no es alta. Las clases de escritura, naturalmente, se han convertido en una decoración en el horario de clases.
Recuerdo que cuando estaba en la escuela primaria, la primera clase de la tarde escribía durante veinte minutos. Los estudiantes trajeron su propia pluma y tinta y a todos nos encantó desde el dibujo inicial hasta la publicación posterior. Aunque sus manos y rostros estaban cubiertos de tinta, todos estaban llenos de entusiasmo. En mi impresión, la profesora siempre hablaba con mucha dulzura y todo el proceso estuvo lleno de felicidad. Después de ingresar a la escuela normal, practiqué la escritura con bolígrafo y tiza. Más tarde me convertí en profesora y sentí que practicar la caligrafía me beneficiaba mucho.
2.2 Separación de lectura y escritura.
En la enseñanza en el aula, los profesores sólo se centran en enseñar a los estudiantes la pronunciación, la forma y el significado de las palabras, pero rara vez prestan atención a la orientación escrita. En los "fundamentos duales" de "escuchar, escuchar, leer y escribir", los profesores rara vez dedican tiempo a "escribir". O el profesor no está dispuesto a dedicar un tiempo valioso a esto. Cuando los profesores evalúan las tareas de los estudiantes, rara vez evalúan la calidad de la escritura de las mismas. Este enfoque es a menudo como coger semillas de sésamo y perder la sandía.
2.3 El método de enseñanza de la escritura es único.
La enseñanza es la parte principal, la demostración es el complemento, palabra por palabra, frase por frase, la clase de escritura es aburrida y aburrida, los estudiantes no tienen ningún interés en absoluto e incluso se aburren de escribir caracteres chinos. También puede llevar a que los estudiantes escriban incorrectamente y mal.
2.4 Escribir más tareas.
Los estudiantes escriben demasiadas tareas para completar las tareas, inevitablemente no tendrán tiempo para ocuparse de escribir. Durante mucho tiempo, la forma en que se asignan las tareas no sólo ha hecho sentir miserables a los profesores, sino que también ha sofocado el interés de muchos niños por la escritura. La calidad de la redacción puede ser mejor si la tarea tiene más forma, menos contenido, más orientación y menos culpas.
3. Sugerencias para cultivar buenos hábitos de escritura
3.1 Establecer una visión científica de la educación de las personas e incorporar verdaderamente la enseñanza de la escritura al ámbito de una educación de calidad. Para los profesores de chino, centrarse en la enseñanza de la escritura es en realidad centrarse en la calidad de la enseñanza del chino. Cómo hacer un buen trabajo en educación de calidad, deshacerse del utilitarismo y restaurar su propio significado es en realidad poner el desarrollo de los estudiantes en primer lugar, tener los pies en la tierra y hacerlo paso a paso. No sigas ciegamente ni sigas tendencias, conecta con tu propia realidad y desarrollate de forma sostenible. Sin embargo, desde una perspectiva práctica, ¿cuánto hemos implementado? No creo que nuestros profesores puedan resolver este problema. En esta era de reforma educativa, creo que lo que deberíamos hacer es incorporar verdaderamente la enseñanza de la escritura en nuestra enseñanza educativa.
3.2 Que las clases de escritura entren en el currículum.
Escribir ya no es una cuestión de profesores de chino, sino un curso. Existe un conjunto completo de materiales didácticos, profesores dedicados a la enseñanza, planes de enseñanza completos y un sistema eficaz de valoración y evaluación para proporcionar a los estudiantes una guía de escritura formal eficaz y a largo plazo. Recientemente, la Comisión Municipal de Educación de Shanghai ha introducido nuevas medidas: en el futuro, los estudiantes de educación obligatoria realizarán exámenes de redacción que incluirán escritura con bolígrafo duro y con bolígrafo blando. Los resultados se incluirán en el "Libro de registro del crecimiento estudiantil de Shanghai". Desde este punto de vista, la enseñanza de la escritura es urgente.
3.3 Líderes y docentes deben participar activamente.
Los líderes deben prestar atención, los profesores, especialmente los chinos, también deben prestar atención, y los profesores de otras materias también deben cooperar activamente para formar una sinergia. Comprender la gestión * * * sobre la base de asegurar el pensamiento ideológico de todos los docentes, fortalecer el estudio teórico y las discusiones empresariales y actualizar los conceptos educativos. Utilizar la teoría educativa moderna para guiar nuestra práctica educativa, tener el coraje de explorar en la práctica y resumir constantemente la experiencia. Los dirigentes escolares organizan periódicamente seminarios sobre educación en escritura; las escuelas también necesitan fortalecer la formación de los docentes.
Haga un buen trabajo en la construcción de posiciones: aproveche al máximo las ventanas, los pasillos y las retransmisiones con pañuelos rojos para reforzar la publicidad. La clase tiene una "Columna de tareas excelentes" para publicar los trabajos destacados y progresivos de la clase, lo que permite a los estudiantes experimentar la alegría del éxito y estimular el entusiasmo por aprender los caracteres chinos. La ventana de la escuela se cambia cada mes para publicar los trabajos destacados de; estudiantes y profesores de grados inferior, medio y superior, lo que permite a los profesores y estudiantes apreciarse y aprender unos de otros. Red Bufanda Radio produce un programa de escritura especial semanal: "Grandes calígrafos y pequeños calígrafos", que permite a los estudiantes recibir educación a través de una educación vívida. ejemplos, comprender el arte de la caligrafía china y aspirar a promoverlo en la cultura nacional, cultivar el temperamento al apreciar las obras, mejorar la estética y la capacidad de crear belleza, reemplazar periódicamente las obras de caligrafía en los pasillos de la escuela y enriquecer continuamente la colección de obras de caligrafía de la escuela; . 3.4 Los profesores deben predicar con el ejemplo y prestar atención a la escritura.
Los profesores de cada clase deben escribir cuidadosamente los comentarios en la pizarra y los cuadernos de ejercicios, especialmente los profesores de chino, para que los estudiantes puedan aprender unos de otros. Al mismo tiempo, deben presentar requisitos claros y estrictos para la escritura de los estudiantes, de modo que puedan desarrollar buenos hábitos de escritura al hacer la tarea. Al mismo tiempo, deben brindarles oportunidades para demostrar sus habilidades de escritura y comunicarse, de modo que. que los estudiantes que escriben bellamente puedan convertirse en aquellos de quienes todos puedan aprender. Dar el ejemplo permite que los estudiantes que escriben mal se pongan al día, creando una buena situación para ponerse al día entre sí.
3.5 Desarrollar buenos hábitos de escritura de forma planificada.
(1) Postura correcta para escribir: se refiere a la postura correcta para sentarse y sostener el bolígrafo.
(2) Buena mentalidad de escritura: además de una postura correcta al escribir, también debes prestar atención a la higiene de la escritura. Al escribir debes mantener limpias las manos, el papel y los cuadernos, y al mismo tiempo debes tener una actitud buena y pacífica al escribir.
(3) Orden de trazos correcto y estructura de estantería razonable: los estudiantes pueden escribir caracteres chinos correctamente, seguir los estándares de escritura de caracteres chinos y el orden de trazos correcto, y evitar errores tipográficos. Al mismo tiempo, la estructura de la estantería de caracteres chinos Tianzige se puede organizar razonablemente. Finalmente, a partir del caso de los caracteres Tian, los caracteres chinos escritos pueden ser correctos y bellos.
El primer y segundo grado se centran en explorar la experiencia de guiar a los estudiantes a escribir caligrafía a lápiz y métodos para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Con la orientación adecuada en esta etapa, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Preste especial atención a enseñar a los estudiantes a leer publicaciones y aprender a apreciarlas. Los ensayos de los profesores también son particularmente importantes en esta etapa. Debemos comenzar con trazos básicos como punto, horizontal, vertical, izquierda y derecha, e implementar la enseñanza de la escritura en estricta conformidad con los requisitos del esquema. Esta tarea debe realizarse en clase y el maestro debe brindar orientación durante la inspección para dejar una primera impresión profunda en los niños.
No es necesario que la disposición de las tareas de escritura sea uniforme, pero se debe alentar a los niños serios. Para estilos de natación difíciles (como caminar), debes recibir más orientación y práctica. El objetivo del escenario es: los estudiantes puedan escribir seriamente.
El tercer y cuarto grado exploran principalmente la experiencia de guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones con pluma y tinta, y métodos para cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes de secundaria. En esta etapa, los estudiantes han formado inicialmente su propio estilo de fuente, centrándose en la orientación de clasificación, planteando requisitos más altos para una escritura sólida, prestando atención a la simetría del tamaño de fuente para el medio y al menos a la pulcritud para la escritura deficiente. Asegúrese de evitar que se produzcan grafitis. El objetivo del escenario es: a los estudiantes les guste escribir.
Los estudiantes de quinto y sexto grado resumen principalmente los métodos y experiencias de los estudiantes al escribir buena caligrafía y exploran la relación entre la escritura y la psicología estética de los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a ver la escritura de manera racional y comprender la importancia de la escritura para su desarrollo a largo plazo. El objetivo de esta etapa es que los estudiantes desarrollen el hábito de "practicar los caracteres chinos cuando cogen el bolígrafo".
3.6 Esforzarse por estimular el interés de los estudiantes por la escritura.
Para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, como profesor de chino, primero debemos aprovechar la oportunidad y guiar adecuadamente a los estudiantes a través de la enseñanza, como contarles historias emocionantes y contarles historias sobre calígrafos que practican la caligrafía dura; emocionante Emocionante, a menudo exhibe obras de caligrafía de algunas celebridades que elogian y estimulan el interés, principalmente para estudiantes con malas habilidades de escritura, ayudándolos a descubrir problemas, analizar problemas, presentar requisitos ligeramente más bajos y luego proceder paso a paso después de alcanzarlos, para que los niños con malas habilidades de escritura también pueden experimentar la alegría del éxito, lo que puede estimular el interés, fijarse metas altas o permitir a los estudiantes comparar la escritura de diferentes composiciones y exámenes de los estudiantes, para que puedan darse cuenta de la importancia de la escritura; y cultivar su buen hábito de prestar atención a la escritura. Permítales mejorar sus sentimientos estéticos a través de la apreciación, déjeles descubrir sus propios defectos en la escritura real e inspirarse en ella. Esto definitivamente estimulará su deseo de practicar la caligrafía de manera consciente.
3.7 Realizar actividades docentes relevantes para mejorar el estado de la escritura en el aprendizaje.
A través de los cursos escolares, cursos de apreciación de la caligrafía, cursos de escritura y otros cursos que ofrece la escuela, los estudiantes pueden verse influenciados por la cultura tradicional y desarrollar buenos hábitos de escritura. También podemos llevar a cabo exhibiciones de caligrafía, concursos de caligrafía, concursos de pluma y tinta, exhibiciones de tareas y otras formas de actividades de caligrafía para aprovechar el máximo potencial de la escritura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan escribir bien de manera consciente, escribir fácil y felizmente y desarrollar buenos hábitos de escritura. Los buenos hábitos de escritura también pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar cualidades de aprendizaje meticulosas, concentradas, tranquilas y duraderas. ¿Por qué no?
3.8 Controlar estrictamente la redacción de los deberes.
Este trabajo también debe realizarse sin descanso, empezando desde la base. Si se hace cargo a mitad del camino, deberá anteponer la escritura y ralentizar el progreso de la enseñanza. Desde la primera tarea, se explica claramente a los estudiantes la importancia de la escritura y se plantean los requisitos básicos para las tareas escritas estrictas: estar tranquilo, cuidadoso y paciente al escribir, escribir con bolígrafo y usar azul puro o azul-negro. tinta, no utilice líquido corrector, papel corrector, pegamento transparente y otras modificaciones, no agregue ni elimine a voluntad, no deje rastros de tinta, sea correcto y ordenado, limpio y ordenado, y trate de no limpiar. Imprima estos requisitos básicos y publíquelos con el maestro para recordar a los estudiantes que los sigan.
A continuación, cada vez que se completa una operación, los requisitos para la operación se estipulan estrictamente, y los requisitos estrictos son tan pequeños como unos pocos espacios entre filas. Y la primera tarea se completó bajo la dirección del maestro de la escuela. Los problemas se señalarán con prontitud durante la inspección. Dedique dos o tres minutos antes de clase a resumir la tarea de ayer y revisar las preguntas de manera oportuna.
Después de aproximadamente un mes, los estudiantes han definido claramente los requisitos para cada tarea. En este momento, la tarea de comprobar la escritura se entrega al líder del equipo. El líder del equipo debe revisar cuidadosamente la tarea todos los días. Si la escritura falla, se rehacerá incondicionalmente. Los libros de tareas que se entregan a los profesores de esta manera básicamente cumplen con los requisitos y los profesores brindan orientación específica a un pequeño número de estudiantes especiales. Celebre reuniones periódicas con los líderes del equipo para resumir el desempeño y recompensar a quienes se desempeñan bien.
3.9 Escribir los deberes.
Hay dos niveles para corregir los deberes: uno indica precisión y otro indica pulcritud. La escritura de cada día debe evaluarse de manera oportuna y sin ningún tipo de holgura. Incluso si cometes un error en tu tarea, pero la escribes maravillosamente, aún necesitas que te elogien por escrito o verbalmente, y no puedes ser tacaño. En cambio, fue duramente criticado e incluso le restaron los puntos que merecía. Que los estudiantes comprendan que si cometen un error, sufrirán las consecuencias correspondientes. Escribir en serio es una buena actitud para estudiar mucho. Está bien si cometes un error en tu tarea, pero no debes escribirlo en serio. Se imponen requisitos estrictos a los estudiantes que no hacen lo que se les pide, sino lo que dicen, y forman una especie de * * conocimiento entre los estudiantes: para aprender bien chino, primero hay que escribir bien.
Si se trata de un examen, el sistema de puntuación deberá implementarse estrictamente. En los exámenes normales, la puntuación se incrementará a 5 puntos o incluso a 10, y se incluirá en la puntuación total de la prueba. papel. Especialmente en los ejercicios, las deducciones se expresan claramente en dos puntos. Cuando se trata de evaluar un examen, la escritura es lo primero. Es necesario que los estudiantes comprendan que la calidad de la escritura determina directamente la calidad de su aprendizaje del chino.
3.10 Los estudiantes deben practicar bien la caligrafía.
Las palabras son como las personas. En otras palabras, la escritura puede indicar si el carácter y el estilo de una persona son perseverantes y tenaces. Y este tipo de perseverancia no es innata, sino que se puede cultivar pasado mañana. Ésta es la importancia de comprender la enseñanza de la escritura. Las personas que escriben con respeto deben ser cautelosas al hacer las cosas; desde otra perspectiva, los estudiantes con letra descuidada son impacientes y no buenos para la observación. Retrocederán cuando encuentren dificultades, no tendrán la actitud para estudiar mucho, no tendrán la perseverancia para estudiar otras materias y no tendrán la perseverancia para perseguir sus ideales en el futuro. Reconozca la importancia de escribir, reconozca la importancia de escribir palabras estándar y comprenda que una buena escritura no solo puede brindarle puntos en los exámenes, sino también un activo valioso en la vida y el trabajo. Debe comenzar con su tarea habitual en cada curso. Tómate tu tiempo, escribe cada palabra con cuidado, persevera y practica más, porque escribir bien no es algo inmediato, sino perseverancia. Algunos estudiantes practican por un tiempo.
Por supuesto, la escritura no se puede dominar y dominar de la noche a la mañana y requiere que los estudiantes persistan durante mucho tiempo. Esta no es tanto una pregunta para hacer a los estudiantes como para hacerla al profesor. Siempre y cuando los profesores realmente partan de los estudiantes, desde la perspectiva de la educación misma, tengan requisitos estrictos, proporcionen más supervisión, descubran problemas de manera oportuna y realicen ajustes y mejoras constantemente, y hagan todo lo posible para mejorar los intereses y hábitos de escritura de los estudiantes. , la capacidad de escritura de los estudiantes mejorará enormemente.