La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos primarios - ¿Cómo clasificar las tallas de copa de las niñas en grados ABCD?

¿Cómo clasificar las tallas de copa de las niñas en grados ABCD?

Los códigos de tallas comunes en la ropa interior son designaciones de tallas estandarizadas dentro de 80B o 75A. ¿Ustedes que usan ropa interior todos los días realmente entienden el concepto exacto? Sorprendentemente… más de la mitad de las mujeres no saben cómo definirlo, y mucho menos sus novios o maridos. Ahora conozcamos nuestro propio cuerpo. ¿Cuáles son los conceptos de busto y bajo busto? Lo que quiero señalar aquí es que el 80 y el 75 en tallas de ropa interior como 80B o 75A se refieren a nuestra circunferencia inferior. Entonces, comencemos ahora:

★Paso uno: Primero que nada, conoce cuál es tu circunferencia debajo del busto. Por supuesto, mídela. Los números disponibles son: 70, 75, 80, 85, 90, 95. , 100, 105. Si tienes cuidado, encontrarás que todos son múltiplos enteros de cinco. El error permitido es más o menos 2,5 cm. Por ejemplo, si mides 77 cm, entonces, por supuesto, debes usarlo. un sujetador talla 75 ¿Qué tal 77,5?

★Paso 2: Determina el tamaño de la copa del sujetador. Es el ABCD después de los números. Hay senos grandes y pequeños. La diferencia en el tamaño del busto se refiere a restar el tamaño de tu busto al tamaño del busto que mediste. El error permitido es más o menos 1,25 cm. Si la diferencia en el tamaño de tu busto es de 13 cm, entonces, por supuesto, eres copa B.

Entonces es la copa B. Junta las dos, felicidades, el sujetador que debes usar es el 80B, ahora lo entiendes.

La diferencia de tamaño de copa entre el busto inferior y el busto superior y el superior e inferior busto

p>

70cm 80cm 10cm más o menos A 70A

70cm 82.5cm 12.5cm más o menos B 70B

70cm 85cm 15cm más o menos C 70C

75cm 85cm 10cm más o menos A 75A

75cm 87.5cm 12.5cm más o menos B 75B

75cm 90cm 15cm más o menos C 75C

80cm 90cm 10 cm aproximadamente A 80A

80 cm 92,5 cm Aproximadamente 12,5 cm B 80B

80 cm 95 cm Aproximadamente 15 cm C 80C

85 cm 95 cm Aproximadamente 10 cm A 85A

85cm 97,5cm Aproximadamente 12,5cm B 85B

85cm 100cm 15cm aproximadamente C […]

上篇: Cómo ver correctamente el ensayo sobre la difusión del saber occidental hacia OrienteLa historia china moderna se refiere al período comprendido entre la Guerra del Opio en 1840 y la fundación de la República Popular China en 1949. Durante este período, las principales contradicciones de la sociedad china eran complejas, a saber, la contradicción entre las potencias coloniales y la nación china a nivel internacional, y la contradicción entre el feudalismo interno y el pueblo. Desde la perspectiva del conflicto cultural y el intercambio cultural, podemos sentir una tendencia histórica de "la difusión del conocimiento occidental hacia el este". Un resumen cuidadoso de este período de la historia es extremadamente importante para comprender y comprender las leyes de los intercambios y la difusión culturales y educativos en los intercambios chino-extranjeros. 1. El proceso histórico de “la difusión del conocimiento occidental hacia el Este” en la China moderna. Con el desarrollo de la historia mundial moderna, ha habido una brecha cultural obvia entre el aprendizaje occidental y la escuela secundaria, que se manifiesta de la siguiente manera: la escuela secundaria todavía se basa en relaciones de producción feudales, mientras que el aprendizaje occidental se basa en relaciones de producción capitalistas; todavía se encuentra en la etapa de civilización agrícola, el aprendizaje occidental ya se encuentra en la etapa de civilización industrial y comercial capitalista; las escuelas secundarias todavía se centran en los "Cuatro Libros" y los "Cinco Clásicos" del confucianismo, mientras que el aprendizaje occidental se ha centrado en la ciencia y. tecnología. La herencia de las escuelas secundarias todavía se centra en la educación escolar tradicional y los exámenes imperiales, mientras que la difusión del aprendizaje occidental depende de la nueva educación escolar como puente. Por lo tanto, en este momento se formó la situación objetiva de que "el conocimiento occidental se extiende hacia el este". Desde 65438 hasta 0840, cuando los colonialistas occidentales invadieron hacia el este, el conocimiento occidental comenzó a atacar la antigua China, que había estado aislada durante mucho tiempo. El conflicto entre la escuela secundaria y el aprendizaje occidental comenzó con la Guerra del Opio. Este proceso histórico: Al principio, algunos administradores y funcionarios académicos ilustrados tenían el propósito de salvar la nación y mantener el gobierno feudal de la dinastía Qing. En ese momento, la escala y la influencia de "la difusión del conocimiento occidental hacia el este" se limitaban principalmente a la industria militar y la industria civil, y su nivel sólo permanecía en la superficie del nivel cultural-material. Luego, los reformadores democráticos y los revolucionarios subieron sucesivamente al escenario de la historia moderna de China, defendiendo la realización de una monarquía constitucional o armonía democrática en los países occidentales en China, con el fin de lograr el propósito de transformar la sociedad. Para entonces, la introducción del conocimiento occidental había penetrado en la capa media de la cultura: el nivel institucional. Durante el Movimiento de la Nueva Cultura se promovieron vigorosamente las ideas democráticas y el espíritu científico, lo que elevó el nivel profundo del pensamiento cultural y su escala se expandió a un campo más amplio. La elección del marxismo-leninismo por parte del pueblo chino estuvo determinada por más de medio siglo de ardua práctica de buscar la verdad en Occidente. También fue el resultado inevitable del proceso histórico de "la difusión del conocimiento occidental hacia el Este" en la China moderna. . Como aspecto importante de la vida social, la educación tiene una relación relativamente independiente con la política, la economía y la cultura de la China moderna. Por lo tanto, en el proceso histórico de "la difusión del saber occidental hacia Oriente" en los tiempos modernos, las ideas educativas a menudo desempeñaron un papel iniciador o acompañaron las tendencias ilustrativas ideológicas y culturales y promovieron la transformación del sistema político y económico. El Movimiento de Occidentalización promovió la difusión del conocimiento occidental hacia el este y llevó la reforma educativa feudal de la discusión a la implementación. Comenzó a imitar a los países occidentales para establecer nuevas escuelas y impartir educación en el extranjero, y finalmente estableció un sistema educativo semicolonial y semifeudal impulsado por la tendencia educativa de occidentalización. Junto con el movimiento reformista y la Revolución de 1911, surgieron uno tras otro el pensamiento educativo reformista y el pensamiento educativo democrático, convirtiéndose en los pioneros de la reforma y la revolución. El Movimiento Nueva Cultura no es sólo una nueva tendencia cultural de pensamiento, sino también una nueva tendencia educativa. En términos de métodos de educación social, promovemos la teoría científica democrática, criticamos la antigua cultura, educación, pensamiento y moralidad feudales e ilustramos a los jóvenes. Posteriormente surgieron controversias como la educación populista, la educación estudio-trabajo y la educación experimental, que llevaron a una situación dinámica sin precedentes en los círculos culturales y educativos. En segundo lugar, las características históricas de “la difusión del conocimiento occidental hacia el este” en la China moderna. Si utilizamos la guerra de agresión y la guerra antiagresión para delinear aproximadamente la trayectoria histórica de la historia moderna de China, sería la Primera Guerra del Opio, la Segunda Guerra del Opio, la Guerra Sino-Francesa, la Guerra Sino-Japonesa, la Guerra Sino-Japonesa. Guerra chino-japonesa: la guerra antijaponesa. En este sentido, la "diseminación del conocimiento occidental hacia el este" en los tiempos modernos se desarrolló en el contexto histórico especial de la continua invasión de China por parte de las potencias occidentales y la tenaz resistencia del pueblo chino a la agresión. Por un lado, la solución del aprendizaje occidental en China es una parte integral de la agresión política, económica y militar de las potencias occidentales, que acompaña la transformación de China de un país soberano independiente a un país semicolonial y semifeudal; Por otro lado, es inseparable de los esfuerzos de las personas nacionales con visión de futuro para luchar por la supervivencia nacional, salvaguardar la soberanía nacional, buscar la verdad de Occidente para salvar al país y promover la modernización de China. Están entrelazados y forman un fenómeno social muy complejo en el proceso histórico de "la difusión del conocimiento occidental hacia el este" en la China moderna. ¿Por qué sucede esto? Desde la perspectiva de China, se debe principalmente a razones cognitivas e institucionales. En términos de comprensión, después de las dinastías Ming y Qing, China estuvo cerrada al mundo exterior durante mucho tiempo. Tiene una larga historia y un sentido de superioridad en su tradición cultural, lo que hizo que el pueblo chino a menudo se considerara a sí mismo como ". el cielo es superior a los demás" y formó el concepto tradicional de "prevenir los veranos extranjeros". 下篇: ¿Qué institución de formación en informática es la mejor en Daqing?