Cómo utilizar eficazmente la investigación en los laboratorios de ciencias de la escuela primaria

El plan de estudios de ciencias de la escuela primaria es un plan de estudios de ilustración científica destinado a cultivar la alfabetización científica. Los estudiantes tienen una gran curiosidad y deseo de explorar el mundo que los rodea y están dispuestos a manipular objetos concretos. Deberíamos mejorar la alfabetización científica de los estudiantes a través de la educación científica. El laboratorio de ciencias de la escuela primaria es la base de una educación de calidad y un lugar para que los estudiantes realicen enseñanza práctica. La gestión de los laboratorios de ciencias incide directamente en la calidad de la enseñanza de las ciencias. La gestión es la clave y el uso es fundamental. El beneficio es el objetivo. Por lo tanto, en la enseñanza experimental, debemos emprender el camino de la promoción mutua y el desarrollo coordinado de equipos, gestión y uso, y formar inicialmente una buena situación de "experimento-enseñanza-innovación" que utilice la enseñanza experimental como un gran avance para mejorar a los estudiantes. ' Habilidades prácticas y conciencia de innovación. Ahora, hablemos de algunas de nuestras prácticas.

En primer lugar, la enseñanza experimental es muy valorada por líderes y profesores. Los líderes escolares son plenamente conscientes del importante papel de la enseñanza experimental en la promoción de una educación de calidad y la realización de la modernización educativa. Basándose en la situación real, la escuela ha creado razonablemente sus propios laboratorios y salas de instrumentos, equipados con los instrumentos de enseñanza correspondientes y un equipo de profesores experimentales con un fuerte sentido de responsabilidad.

2. Laboratorio y equipamiento Esta escuela está equipada con un laboratorio y una sala de instrumentos. El laboratorio tiene una superficie de 50 metros cuadrados y cuenta con 30 juegos de mesas y taburetes experimentales. La sala de instrumentos tiene una superficie de 60 metros cuadrados y cuenta con seis armarios para instrumentos y un mostrador para almacenar drogas peligrosas. La gestión de instrumentos y equipos es científica y razonable. Todos los instrumentos y equipos experimentales se colocan en gabinetes, se almacenan en categorías, son científicos, razonables y de fácil acceso. Drogas dramáticas y productos inflamables almacenados en el mostrador como materiales peligrosos. También hay una vitrina de vidrio transparente, que está dividida en varias capas y se puede usar para almacenar más artículos de material didáctico casero de los maestros y pequeños inventos y creaciones realizados por los estudiantes en clase y actividades de ciencia y tecnología.

En tercer lugar, dejar que el laboratorio se llene de una atmósfera creativa, cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes y brindarles una atmósfera innovadora. Este es el objetivo fundamental de la educación científica. Un laboratorio es un lugar específico donde se observan actividades experimentales. Por lo tanto, el ambiente del laboratorio debe tener una atmósfera científica, de modo que los estudiantes que ingresen al laboratorio sientan que han llegado a un lugar sagrado de invención y creación.

En cuarto lugar, la enseñanza experimental abierta.

"El aula de ciencias es abierta" es uno de los conceptos básicos de los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la escuela primaria". Los profesores experimentales deben realizar concienzudamente experimentos de demostración y experimentos con grupos de estudiantes de acuerdo con los requisitos de los materiales didácticos, crear activamente las condiciones para abrir el laboratorio a los estudiantes, explorar y reformar activamente los métodos de enseñanza experimentales y utilizar multimedia para llevar a cabo la enseñanza experimental en el aula. En el "Universo" de ciencias de sexto grado, los estudiantes pueden reproducir CD de enseñanza a través de multimedia y apreciar el espacio magnífico, distante y misterioso. Desde allí se puede ver la estructura externa de la luna y comprender las características del terreno de la luna; también se puede disfrutar del hermoso paisaje del sol, las estrellas y la Vía Láctea, lo que permite a los estudiantes sentir la inmensidad del universo. Este método puede compensar las deficiencias de no poder mostrarse a los estudiantes en forma de experimentos en clase. Es intuitivo y efectivo.

En resumen, a menudo organizamos a los estudiantes para que realicen observaciones y experimentos extracurriculares. , cultivo, mejoramiento, pequeña producción y otras actividades, haciendo del laboratorio un lugar para que los estudiantes realicen diversas actividades de investigación científica, un escenario para exhibir los resultados de las actividades de investigación de los estudiantes y un paraíso para los inventos y creaciones. Podemos brindar a los estudiantes suficiente tiempo de actividad para que puedan jugar mientras estudian, de modo que puedan experimentar personalmente todo el proceso de la investigación científica, adquirir conocimientos científicos, experimentar la diversión de la investigación científica y sentir que la ciencia nos rodea.