¿Es razonable ocupar plazas en las universidades?
La "cultura de ocupación de asientos" es un problema común en todas las escuelas. Tomemos la ocupación de asientos en la biblioteca como ejemplo para ordenar el proceso de comportamiento de ocupación de asientos:
1. Los asientos en la biblioteca son recursos públicos escasos y los participantes del mercado (estudiantes) tienen una demanda exógena de asientos. Con la expansión de los colegios y universidades y el aumento de estudiantes, algunos recursos públicos anteriores ya no pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes y la demanda supera con creces la oferta.
2. Los recursos escasos (escaños) no pueden asignarse utilizando señales de precios públicos. Cuando la propiedad de los asientos se transfiere a los usuarios (estudiantes), los recursos se asignan espontáneamente por orden de llegada debido a reglas de asignación poco claras.
3. Casi no hay penalización para las ocupaciones, y el coste marginal es casi nulo, pero los beneficios generados son significativos, es decir, "los beneficios marginales son mayores que los costes marginales".
4. Por lo tanto, los estudiantes racionales aprovecharán tantos recursos de asientos como sea posible. Aunque una colilla no puede contener dos asientos, se venderá en el "mercado negro".
5.Mientras el público de la primera fila del concierto se ponga de pie, el público de la última fila se verá obligado a ponerse de pie porque no pueden ver todo el recinto. Por lo tanto, todos se ven obligados a "involucrarse", y los estudiantes que ocupen más asientos tendrán transacciones en el mercado negro, como "compañeros de cuarto que ocupan asientos".
6. Provocar fallos en la asignación del mercado.
Así que, aunque el comportamiento de ocupar escaños es inmoral, es "razonable" desde un punto de vista económico y no puede atribuirse completamente a "¡los jóvenes no tienen ética marcial!"
Pero la existencia de una "racionalidad productiva" no significa que debamos permitir que se desarrolle incontrolable y brutalmente.