Cómo entrenar el ritmo de los niños|Cómo enseñar a los niños a tocar el ritmo
Cómo entrenar el ritmo de los niños
La música es un componente básico de la vida espiritual de la sociedad humana, y la educación musical de los niños es un medio importante para promover su desarrollo armonioso. y crecimiento saludable. El ritmo y la melodía son los requisitos básicos de la música. Cultivar y entrenar el sentido del ritmo de los niños es uno de los contenidos principales de las actividades musicales del jardín de infantes, y también es la base para que los niños aprendan habilidades y técnicas musicales básicas. El ritmo se denomina esqueleto de la música y es una expresión importante de la concepción y el estilo artístico musical. Cultivar el sentido del ritmo en los niños es permitirles experimentar y sentir la emoción del ritmo en el arte musical, sentir la belleza del ritmo y reproducir el ritmo con precisión. Sin embargo, desarrollar y entrenar el sentido del ritmo en los niños no es una tarea fácil. El pobre sentido del ritmo de los niños se debe a las características de su edad y el ritmo de los movimientos del cerebro y el cuerpo no pueden coordinarse entre sí. Por tanto, los profesores deberían utilizar algunos métodos sencillos e interesantes para formar a los niños paso a paso.
A través de múltiples cursos de inteligencia, he explorado y probado los siguientes métodos de entrenamiento del ritmo:
Primero, descubre y comprende el ritmo
La naturaleza y la vida diaria están llenas de Ritmo, como el sonido de la lluvia, el sonido de los animales, el sonido de caminar y el sonido de batear. Durante la actividad, les dije a los niños que estos sonidos regulares se llaman ritmo y les pedí que encontraran el ritmo por sí mismos. Los niños se interesaron mucho y pronto empezaron a enumerar varios ritmos: el estruendo de un tren, el crujido de un arma, el tictac de un despertador, etc. Cada vez que los niños descubren un nuevo sonido rítmico, se sienten especialmente emocionados y, a menudo, dicen con orgullo: He oído esto. "Como resultado, mi interés en buscar activamente varios ritmos en la vida que me rodea se hizo más fuerte. Combiné estos sonidos en varios ritmos y los expresé en forma de palmadas y golpeteos en objetos, permitiendo a los niños escuchar, sentir y comprender. repetidamente. Desarrollar un sentido del ritmo.
2. Usar el lenguaje para desarrollar un sentido del ritmo a través de las letras.
Una vez que los niños tienen un cierto sentimiento y comprensión del ritmo, pueden expresar el ritmo. en canciones infantiles de forma organizada. Las letras tienen cierto ritmo, son pegadizas y fáciles de entender.
Así que, al principio, elegí una línea de letra como "Soy un pollo que canta". Sí, primero dejo que los niños lo digan al azar y de diferentes maneras. Muchos niños son iguales, así que daré el ejemplo y marcaré el ritmo con las manos mientras lo digo.月×日|年×月. ×Día|Año×Mes×Día
Soy una gallina Chiji, soy una gallina Chiji
Los niños también imitaron y mostraron gran interés. , Cambié el ritmo y dije que los niños pueden jugar, como: 1. x x x x | x xx x | x x |; 2. x x x x | Entonces, ¿cómo se utilizan notas pequeñas para demostrar estos ritmos? ¿Los niños lo sienten? En la escuela, uso pequeños animales como metáforas. Si sabes negras y corcheas, es decir, un animal representa un tiempo, representado por una negra, y su ritmo es. representarlo, entonces su ritmo es más rápido, que es | xx |. A través de estas metáforas, los niños no solo entienden las notas pequeñas, sino que también aprenden a leer la partitura rítmica y tocar el ritmo cada vez que se muestra una carta. ritmo inmediatamente y dispararlo con las manos. También utilizo el juego de "agarrar sillas" para que los niños se combinen voluntariamente (en cada silla pueden sentarse hasta dos personas) para formar varios grupos de diferentes ritmos. También podemos conocer el resto. es decir, cuando no haya nadie en la silla, utilizaremos el resto para expresar.
En este juego, el niño siempre tiene la iniciativa mediante su propio trabajo práctico y participación. No solo obtienen satisfacción emocional, sino también una sensación de logro, lo que favorece el cultivo de la confianza en sí mismos de los niños.
3. Usar movimientos corporales para expresar ritmo
Usar movimientos corporales para expresar ritmo significa que los niños usan hermosos movimientos para expresar ritmo con o sin acompañamiento musical y comprensión. Los movimientos los realizan los niños basándose en su propia experiencia con la música, lo que los hace más libres y flexibles, en lugar de que el profesor los enseñe uno por uno. Pero el maestro debe guiarlos e inspirarlos, y ayudarlos a expresar el ritmo paso a paso con sus propios movimientos. Por ejemplo, al entrenar el tipo de ritmo de X X
Siempre que se haga clic correctamente en cualquier parte del ritmo, gradualmente dejo que los niños toquen negras con las manos y usen los pies en lugar de corcheas, convirtiendo este ritmo en varias formas para que los niños entrenen. tales como: x x x x | xx xx x |x x x x | El interés del niño es muy alto. Muchos niños pueden mirar la hoja de ritmo y tocar la melodía con las manos y los pies. Además, también pedí a los niños que compararan y analizaran las canciones infantiles con las canciones que habían aprendido con el mismo ritmo. Esto no solo entrena la capacidad del niño para tocar el ritmo, sino que también entrena la capacidad del niño para escuchar el ritmo y discutir el ritmo.
Cada niño tiene más o menos potencial musical. Creo que en las actividades de enseñanza del ritmo, los profesores no se dedican a enseñar nada a los niños, sino a tratar de aprovechar el potencial de los niños. A través de estas formas, los niños pueden aprender música, comprender la música y mejorar su alfabetización musical en estas actividades.