Cómo desarrollar el potencial de vida de los niños en una mentalidad enfocada y en un período sensible
"Si dices, ¿como Montessori? ¿Colón tiene el mismo cabello? Vivir en el Nuevo Mundo no es algo de qué jactarse. ¿Qué Colón dijo: Lo que se descubre es el nuevo mundo exterior, pero lo que Montessori revela es el nuevo mundo dentro de la mente del niño. ¿Es este realmente el gran desarrollo que fue tan atractivo para Colón y Newton? /p>
E.M. Standing
La educación Montessori es una educación integral. Es necesario cultivar la concentración, la coordinación mano-ojo, el sentido del orden y la independencia de los niños, y sentar una base sólida para su desarrollo futuro.
¿Qué es la educación Montessori?
1. ¿Es diferente a la educación tradicional?
2. ¿Una escuela para ricos y aristocráticos?
3. ¿Es el nombre de una escuela de cadena?
Las tres afirmaciones son incorrectas.
Montessori comenzó con educación especial y más tarde principalmente con niños normales.
La educación Montessori es uno de los sistemas educativos más avanzados, científicos y completos del mundo. Fue la primera mujer doctora en Italia. El educador Dr. Montessori dedicó su vida a este fin.
A través de una cuidadosa observación y una exhaustiva investigación en niños, Montessori descubrió que la inteligencia humana no está fijada al nacer. A través de un entorno social libre, a través de la experiencia sensorial y la mejora continua, los niños de 0 a 6 años tienen una mente absorbente. Aprender durante este tiempo es un proceso natural y agradable para los niños y no requiere presión de los adultos. Con el fin de satisfacer las necesidades de desarrollo natural de los niños. Diseñó muchos materiales didácticos hermosos, prácticos, científicos e inteligentes. Deje que los niños exploren libremente y enriquezcan sus vidas en un ambiente preparado, relajado y agradable. Estimular el potencial de los niños, la confianza en sí mismos, la concentración, la creatividad y las habilidades de comunicación lingüística.
Montessori: Es un apellido. Su nombre era María Montessori. Ella y él descubrieron las leyes naturales del desarrollo de los niños al observar los comportamientos espontáneos de sus hijos durante el parto cuando eran pequeños, y así establecieron sus ideas y métodos educativos, incluidos los materiales didácticos que ella preparó para sus hijos. En conjunto, el método de enseñanza es lo que comúnmente llamamos educación Montessori.
María Montessori nació en Ancona, Italia, en 1870. No es exagerado decir que es una de las pioneras más influyentes en la historia de la educación infantil. Hoy en día estamos acostumbrados a las mesas y sillas pequeñas, de las que fue pionera Montessori. Hoy en día, la gente suele hablar sobre algunos temas, como que los 0-6 años determinan la vida de un niño, los 0-3 años es la etapa de desarrollo más importante de un niño, la importancia de una relación estrecha entre madre e hijo y algunas teorías. sobre el desarrollo cerebral de los niños. Fue mencionado en los escritos de Montessori hace más de 100 años.
El carácter científico de la educación Montessori;
Algunas personas sospechan que Montessori nació en el siglo pasado. ¿Están sus ideas científicamente obsoletas? La filosofía educativa de Montessori estudia íntegramente la biología, especialmente la embriología, la antropología, la psicología y la filosofía de la vida. Sobre esta base, heredó a pensadores de la Ilustración francesa, educadores suizos y psicólogos franceses, y su base es muy sólida. La filosofía educativa de Montessori no se originó en el laboratorio. Muchos psicólogos y educadores sacan conclusiones basadas en experimentos con animales y las aplican a los niños. (Incluidas las conclusiones sobre el desarrollo del cerebro mencionadas en la lección anterior, muchas conclusiones se dedujeron de experimentos con animales, como monos y gallinas).
Por ejemplo, cuando las personas son sensibles a la visión (los bebés recién nacidos, las gallinas pierden sus capacidades si se dejan en un ambiente oscuro durante algunas semanas) Estos experimentos sólo se pueden realizar en animales, no se pueden realizar en niños. Ninguna madre permitiría que se experimentara con su recién nacido en la oscuridad durante las primeras semanas. Aprovecharse de los huérfanos no es ético. También es antihumano y será condenado por la gente. La filosofía de Montessori, en el proceso de trabajo y actividades con los niños, descubrió la vida y los patrones de los niños a través de la observación y el estudio completo de los comportamientos espontáneos de los niños. Basado en esta filosofía educativa, Montessori es muy científico y no quedará desactualizado.
Secretos de los niños
En conferencias anteriores se mencionó que la educación debe comenzar desde el momento en que los padres deciden tener un hijo, y las madres deben prepararse bien en términos de dieta, estado de ánimo, conocimientos sobre el embarazo, etc. . Preparar. Después del embarazo, es necesario prestar más atención a una dieta y nutrición saludables, especialmente en los primeros tres meses del embarazo, que es el período en el que se están formando los órganos del niño.
Las madres deben hacer ejercicio adecuadamente para mantener un estado de ánimo tranquilo y feliz y una actitud positiva ante la vida. Después de que nace un niño, el modelo inicial de su cerebro ya está escrito. Al igual que una computadora, el hardware está listo y el programa está escrito. Estos procedimientos son las leyes del desarrollo infantil. Descubriendo los secretos de los niños, ¿cómo aceptan los niños el entorno y se construyen a sí mismos?
Montessori cree que los niños tienen un potencial de vida innato, que es la capacidad de desarrollarse bajo el amor y la libertad. Además, los niños son personas independientes, sus métodos de aprendizaje son completamente diferentes a los de los adultos y tienen la capacidad de construirse y desarrollarse por sí mismos. La autoconstrucción de los niños fue propuesta por Montessori.
El potencial inherente de la vida
Tomemos las semillas como ejemplo: las semillas parecen pequeñas y discretas, pero tienen vitalidad. Tiene potencial para la vida. Las semillas de sandía se cultivan y tienen el potencial de vida de las sandías, si son semillas de tomate. Existe el potencial de vida de un tomate. Mientras haya tierra adecuada, sol y lluvia, crecerá, y si el jardinero la cuida con diligencia, seguramente florecerá y dará frutos. Uno es el tomate definitivo. ¿Cuál es el resultado final? De una semilla de tomate crece un tomate, si de una semilla de sandía crece una sandía, si pones un trozo de oro en la tierra, no importa cómo la riegues y la fertilices, porque no tiene potencial para vivir. Lo mismo ocurre con los niños. Si hay una vida humana, tiene el potencial de la vida. Aunque nació sin poder hablar ni caminar, estábamos seguros de que adquiriría estas habilidades. Como una planta, necesita un ambiente de crecimiento adecuado. Este es el ambiente de amor y libertad que enfatiza Montessori. Prepara algunos medios didácticos adecuados para el desarrollo de los niños, respétalos y ayúdalos a crecer. Con el tiempo, esta pequeña semilla de vida seguramente dará frutos. Al final, el niño es tan alto como sus padres, tan sabio y capaz de sobrevivir como su padre, e incluso los supera. (¡Tal vez algunos padres quieran decir qué es esto, por supuesto! ¡Tiene vida humana, por supuesto que tiene potencial de vida!)
A menudo ignorado, a menudo tenemos una señal obvia, que es la ansiedad constante. , Fomente las plántulas con regularidad. Los padres a menudo se recuerdan a sí mismos que sus hijos tienen un potencial de vida innato y crecerán naturalmente de acuerdo con sus propias reglas y horarios. ¿Qué pasa con nosotros como padres? Deberíamos disfrutar del tiempo de calidad con nuestros hijos, jugar con ellos a su edad y leer libros a su edad.
Hace unos años, mi cuñada regresó a China para inscribir a sus hijos en varias clases. Cuando le pregunté, inscribió a su hijo para el año siguiente. Me sorprendí y le pregunté por qué quería tomar clases para el próximo semestre durante las vacaciones. Todos están aprendiendo. Mi hijo no estudia y ocupa el último lugar en la clase. Realmente no lo entendí en ese momento. Dije, ¿por qué todos siguen los pasos paso a paso y estudian nuevamente el próximo semestre?
La última clase habló sobre el concepto de desarrollo del cerebro. Muchos padres están ansiosos por saber qué tiene de especial estimular el desarrollo del cerebro, este método, este método especial. Los participantes compartieron: Algunos lugares usan huellas dactilares para evaluar el coeficiente intelectual del cerebro, los talentos de las personas, la naturaleza de los niños y los métodos de manejo de los niños. ¿Quieres escuchar estas pruebas? Sugiero a los padres que no desperdicien dinero. Realmente no existe ninguna base científica para esto. Por lo general, se trata de algunas acciones naturales y sencillas, como un abrazo desnudo. Dale palmaditas al niño, míralo, habla, sonríe, etc. , estimulará el desarrollo del cerebro del niño. Hablar con sus hijos, de forma abierta y natural, es la mejor manera de estimular sus cerebros para la mayoría de los niños. Por lo tanto, se recomienda que los padres se tomen el tiempo para comprender los patrones de desarrollo de sus hijos y comprender los secretos del crecimiento de sus hijos.
Las personas que saben algo sobre Montessori están familiarizadas con esta expresión de amor y libertad, por lo que este tipo de amor no es sólo el amor instintivo de los padres por sus hijos. También incluye respeto y aceptación. No existen requisitos para los niños y no cambiarán según la condición física, la salud o enfermedad, la belleza o fealdad, la inteligencia o las calificaciones del niño. En realidad, es más fácil decirlo que hacerlo. Muchos padres, si a sus hijos les gusta estudiar y estudiar bien, serán felices y amarán más a sus hijos. Algunos niños no son tan fuertes ni tan inteligentes y es difícil para los padres aceptarlos cuando ya no están clasificados.
¡Gratis! En "El potencial de la vida" se menciona que si un niño quiere ser libre, se desarrollará y construirá según sus propias reglas y horarios de vida. En otra ocasión, al hablar de libertad, Montessori habló de libertad. Tiene un cierto grado de libertad, que consiste en darles a los niños la libertad de hacer lo correcto, hacer lo correcto y hacer cosas adecuadas para el desarrollo del niño. Esa libertad viene con reglas, por eso las aulas Montessori tienen reglas básicas muy claras para la enseñanza o al aire libre. El maestro reiterará las reglas básicas y enseñará a los niños a seguirlas. Si el comportamiento de un niño se lastima a sí mismo, daña el medio ambiente o daña a otros, su comportamiento será detenido.
Mente Atractiva
Cuando nace un niño, el plano del circuito cerebral inicial ya ha sido diseñado, y el cerebro del niño ya ha comenzado a funcionar antes de estar completamente desarrollado. Cuando nace un bebé, hay 100 mil millones de neuronas en el cerebro, lo que equivale a la misma cantidad de estrellas en la Vía Láctea. La estructura de cambios entre ellos aún no es estable. En otras palabras, antes de que el cerebro del bebé esté completamente desarrollado, llega a este entorno desconocido. No sólo eso, sino que sus otros órganos no pueden usarse tanto como los animales. No puede hablar con la boca ni caminar con las piernas. Cuando nació, su movilidad física era inmadura y sus capacidades mentales casi nulas. Cuando los bebés nacen, vienen al mundo con algunas respuestas de supervivencia útiles, pero todavía están muy indefensos, como sabemos cuando vemos bebés pequeños. No puede hablar después del nacimiento, no tiene capacidad de razonamiento y no tiene experiencia previa. Su mente, sus emociones y su conciencia aún no se han desarrollado. En otras palabras, su espíritu y su alma deben empezar desde cero para formar la realidad. Al igual que el proceso de crecimiento de los recién nacidos desde cero en el cuerpo de sus madres, si siguen los métodos de aprendizaje y progreso de los adultos. Le resulta casi imposible comprender este mundo complejo y desarrollarse plenamente. Entonces, ¿cómo entienden el mundo y se desarrollan? Tiene la capacidad de autoconstrucción, es decir, la capacidad de autodesarrollo no es como la de los adultos. Tiene dos ayudantes. Una es la mentalidad de absorción y la otra es el período sensible.
Al trabajar y observar atentamente a los niños, Montessori descubrió que los niños entre 0 y 6 años tienen habilidades de absorción. Su estilo de aprendizaje es completamente diferente al de los adultos. Aprenden como una esponja absorbiendo agua. Absorben sin esfuerzo grandes cantidades de información de su entorno. De modo que estas impresiones externas, lo que ve y oye, no entran en su mente, sino que se establecen en ella. El corazón de un niño es puro, pero sus ojos brillan. Está lleno de curiosidad y amor por las personas y las cosas que lo rodean. Observan con entusiasmo su entorno y exploran su entorno de forma espontánea. Vimos a un niño de unos meses mirar fijamente su pequeño puño, luego llevárselo a la boca y saborearlo. Mi hijo de un año volteaba mi olla y la revolvía durante mucho tiempo. Las cosas aparentemente ordinarias que hacemos los adultos no les traen mucha alegría. Por ejemplo, una mesa, un pequeño trozo de madera, una hoja, una flor o incluso una hormiga que se arrastra son cosas muy comunes para nosotros, pero los niños están muy emocionados. Mientras jugaban con los objetos, él los exploraba a través de sus sentidos. Al mismo tiempo, absorbió las características de estos alimentos como el color, la forma, el tamaño, la finalidad y la estructura de estos materiales. Acumuló y fortaleció sus ideas. En la superficie, parecía como si todavía estuviera jugando con algo normal. Estos son su proceso de aprendizaje. Llame a las actividades infantiles trabajo de niños. Estas actividades son tan importantes como el trabajo de los adultos. Tienen nuevas actividades todos los días. Están ocupados y explorando como pequeños científicos.
Algunas personas comparan la capacidad de absorción de un niño con una cámara. Entonces, si queremos dibujar una habitación llena de gente, como adultos dibujamos con bolígrafos y bolígrafos durante mucho tiempo y dibujamos una habitación llena de gente, pero no lo parece a primera vista. La mente de un niño es como presionar el obturador de una cámara y se visualizará una habitación llena de gente. Cuando salga la foto, la imagen será clara y precisa. Las mentes de adultos y niños son muy diferentes. Algunas personas comparan la mente de los niños con esponjas absorbentes. La esponja absorberá mucha agua cuando se coloque en la mano.
La capacidad de absorción de los niños consta de dos partes. 0-3 es absorción inconsciente. Los niños de 3 a 6 años absorben conscientemente.
0-3 Absorción inconsciente, realmente como tomar una foto, grabar la imagen en tu mente. La mente absorbe agua como una esponja, no importa que sea agua pura, debe absorberla. Si la causa de una enfermedad mental se remonta a la infancia, entonces entre 0 y 3 años es el momento más difícil de tratar para los adultos y es casi imposible de tratar. La absorción antes de los 3 años se completa de forma inconsciente. Cuando crecí, lo olvidé y no podía recordarlo. El entorno de crecimiento de los niños de 0 a 3 años es muy importante. Los niños de 3 a 6 años todavía absorben la mente de forma consciente. En estado consciente, utiliza las actividades de sus manos para promover cosas externas para enriquecer su experiencia y desarrollarse. Para un niño, cada mañana es un día hermoso y un nuevo comienzo. Sus ojos siempre están llenos de sorpresas y le encanta explorar.
Periodo sensible
Las mentes mágicas absorbentes de los niños pueden absorber una gran cantidad de información.
¿Cómo internalizan los niños esta gran cantidad de información para desarrollarse? La Dra. Montessori descubrió que los niños entre 0 y 6 años todavía tienen un período sensible, lo que significa que los niños pueden elegir lo que es mejor para su propio desarrollo y lo que necesitan en un entorno complejo, mejorando así y descubriéndose a sí mismos.
Los períodos sensibles son
sensaciones especiales que se adquieren cuando un organismo recién nace y aún está creciendo. Este significado, una tendencia temporal, se limita a la adquisición de una referencia concreta. Una vez que se adquiere esta referencia especial, este poder sensorial especial desaparece. El término período sensible fue utilizado por primera vez por un famoso biólogo holandés mientras estudiaba el crecimiento de algunos animales. Especialmente esta pequeña oruga murió, se convirtió en pupa y se convirtió en una hermosa mariposa. Posteriormente, Montessori aplicó por primera vez el término al desarrollo humano.
¿Cuál es la relación entre ellos respecto del período sensitivo de absorción de la mente? Muchas personas que practican la educación Montessori están confundidas. Acabamos de hablar del pensamiento absorbente de los niños, como las fotografías. Tan pronto como se presiona el obturador, el entorno circundante es absorbido, absorbiendo mucha información. Todos tenemos esta experiencia. Cuando te tomas una foto con un amigo, tu primera impresión es dónde estamos mi amigo y yo. Entonces, ¿qué hiciste? ¡Empiezas a mirarte, mi cabello no estaba arreglado ese día, o mis cejas que debería haber hecho ese día, etc.! Cada detalle de tu experiencia estará centrado en tus observaciones. Ésta es la relación entre la absorción de la mente y el período sensitivo, que es el panorama completo. Absorber la mente equivale a centrarse en uno mismo, centrarse en algo y luego observarlo y descubrirlo con atención.
Seis Periodos Sensibles
Basándome en las obras de Monte Soria, lo resumí en seis aspectos. Incluyendo el período sensible de acción, el período sensible de orden, el período sensible de asuntos triviales, el período sensible de percepción sensorial, el período sensible de lenguaje, emoción e interacción social.
El período sensible es el período más fácil y fácil en la vida de una persona, cuando puede adquirir con precisión una determinada habilidad especial. Si no sigue las fugaces inclinaciones de su corazón durante este período, perderá para siempre la oportunidad de adquirir cierta habilidad. De hecho, el período sensible no es tan complicado ni misterioso. Estamos más o menos. Aunque no entiendas la filosofía educativa de Montessori, todos sabemos cómo aprender idiomas, gimnasia, música, etc. Todo el mundo debería estar expuesto a él desde una edad temprana. Si estudia a partir de cierta edad le costará alcanzar ese nivel preciso.
¿Cómo saber si tu hijo está en un periodo sensible? Lo especial de él es que cuando está en este período sensible, seguirá repitiendo, haciendo una determinada acción y concentrándose en realizar una acción que a usted le parece sin sentido, y nunca se cansará y se concentrará en hacer esas cosas repetidamente. . Esta acción aparentemente sin sentido. Recordar estas experiencias repetidas jugará un papel muy importante en el fortalecimiento de las conexiones entre el cerebro del niño y afectará directamente su desarrollo. Los padres deben preparar un ambiente correspondiente, suficiente tiempo y suficientes oportunidades para que sus hijos practiquen y mejoren en cada actividad que comiencen.
Período sensible al movimiento
Montessori descubrió que los niños de 0 a 6 años tienen un período sensible al movimiento, y los niños de 0 a 3 años son un período crítico para el desarrollo motor. Muchos saltos de crecimiento, especialmente los movimientos musculares grandes, se desarrollan entre los 0 y los 3 años de edad. El niño tiene menos de un año y puede darse la vuelta, sentarse, gatear, pararse y caminar. Muchos de sus avances e hitos de crecimiento se lograron en un solo año. Entonces, 0-3 es principalmente el desarrollo de músculos grandes y 3-6 es principalmente el desarrollo de músculos pequeños. La educación Montessori ofrece a los niños actividades prácticas basadas en estas características del desarrollo. Las actividades Montessori promueven la fuerza de los músculos de los dedos y hacen que los dedos sean flexibles mediante los movimientos de giro, agarre, pellizco, torsión y otros movimientos del boxeador. Prepárese para que pueda sostener un bolígrafo, leer y escribir en el futuro. Hay muchas oportunidades para hacer cosas en casa, como comer y vestirse uno mismo, estas actividades diarias básicas y los ejercicios más naturales para los músculos pequeños.
Período sensible al pedido
Los niños tienen un período sensible especial llamado período sensible al pedido. Una vez que el niño cumple un año, dura varios años, que se puede decir que son entre 0 y 3 años. Algunas personas dicen que tiene entre 1 y 3 años, o más exactamente, debería tener entre 0 y 3 años. Es más obvio cuando tienes dos o tres años. Durante este período, a los niños les gustan las cosas que tienen una ubicación y un tiempo fijos, un orden y convenciones fijas. Un ambiente ordenado brinda felicidad natural a los niños. Durante el período sensible del orden, lo más importante es que el niño comprenda la relación entre esta cosa y las cosas que le rodean a través del orden. Se familiarizará con el mundo y el niño encontrará su propio lugar en él. Si hay obstáculos en este entorno, el niño se inquietará y perderá los estribos. Por ejemplo, para algunos niños, la puerta del gabinete se cerró y se abrió de repente.
Algunos niños se perturban e incluso lloran y pierden los estribos cuando una nueva niñera les cambia la cuchara habitual o cuando a menudo te piden que vengas conmigo. ¿Pero qué pasaría si eliminaras estas barreras? Para quienes saben esto, cuando un niño tiene estos problemas de conducta. ¿Está relacionado con el período sensible al pedido?
Al mismo tiempo, es necesario destacar que muchos profesores y padres hacen mal uso de este punto. Mucha gente lo atribuye a un período sensible al orden, en el que el niño no coopera, desobedece, se enoja, se enoja e incluso golpea a su madre y a su abuela. Es posible. Qué período tan testarudo, un período práctico. Lo entendemos, pero ¿puede un niño pegarle a su madre? ¿Qué hay de golpear a la abuela, perder los estribos y tirar cosas? No puedes. La libertad tiene límites y es necesario frenar los problemas de conducta.
Hace algún tiempo, vi los pensamientos de la gente sobre los períodos sensibles en WeChat Moments. Más de 30 períodos sensibles, incluido el período sensible para las malas palabras, el período sensible para la violencia física y el período sensible para el matrimonio. El período sensible para regañar y golpear a la gente no es un período sensible. Usamos mal los períodos sensibles como nombres de moda. Golpear y decir malas palabras es una violación de la disciplina, y algunas conductas desviadas deben detenerse y corregirse de inmediato. Por supuesto, se deben considerar las motivaciones y razones del comportamiento del niño. Recuerda que hay libertad y hay limitaciones.
Período sensible por las cosas bellas
Los niños en este período se interesarán por las pequeñas cosas y detalles que los adultos ignoran. Por ejemplo, a los niños les encanta observar las hormigas. O cuando lees un libro, te atraen los pequeños detalles de las imágenes del libro. Originalmente era un elefante, pero mi interés fue despertado por el ratoncito en la esquina de esta página. Durante este tiempo, brinda a las personas un momento especial para descubrir y apreciar los misterios naturales del universo.
Período Sensorial Sensitivo
Un niño da sentido al mundo que lo rodea con la ayuda de sus sentidos. Todo lo que hay en el mundo que le rodea tiene color, forma, tamaño, peso, sabor, etc. Si realmente entiendes algo, debes entenderlo desde todos los ángulos. La forma más eficaz es utilizar los sentidos. Debes usar tus ojos para ver colores y escuchar sonidos. Así podrás conocer el mundo y las cosas que son multifuncionales y multisensoriales. En el proceso de utilizar los sentidos, los sentidos se agudizarán y el suministro será más completo. Cuando los niños tienen entre 0 y 6 años, comprenden y exploran el mundo que los rodea. Utiliza sus manos y sentidos para observar estas cosas en su entorno.
Periodo sensible al lenguaje
Si no comprendes la filosofía educativa de Montessori, todos sabemos lo difícil que nos resulta a los adultos aprender un idioma. Con tenaz perseverancia, estudiamos mucho, encontramos profesores para aprender pronunciación y gramática, practicamos la escucha y aprendemos inglés hablado de forma espontánea. Después de estudiar durante diez años, todavía tengo acento veinte años después. Los niños en el período sensible al lenguaje no necesitan ir a la escuela y no quieren trabajar duro. Siempre que aprendan esta lengua materna de forma automática y espontánea en un entorno lingüístico rico, podrán hablar su lengua materna con fluidez a la edad de 6 años. No sólo eso, también pueden absorber y aceptar la cultura tradicional local que lo constituye.
Fragilidad del Proceso de Crecimiento
Quienes estudien Montessori quedarán fascinados. Durante un tiempo, hablaron a menudo con mi marido sobre el pensamiento absortivo y los períodos sensibles. Por un momento se sintió disgustado. No me digas estos nombres, ¿vale? Mi madre no entiende las mentes absorbentes y los períodos sensibles, y yo he crecido. Obtuve mi doctorado. Lo que dijo es correcto. Si los padres no conocen el período sensible, el niño crecerá. Pero perdimos un período sensible, lo que significa que perdimos la oportunidad de perfeccionarnos de una manera especial.
Montessori contó un ejemplo sencillo y corriente: una anciana estaba sentada junto al fuego tejiendo calcetines. A medida que envejecemos, nuestra vista se deteriora y ya no podemos ver con claridad. Pero disfrutó el proceso de tejido y al final los calcetines estuvieron listos. Con muchos puntos en el medio, la construcción de este calcetín no es tan fuerte.
El mismo niño seguirá creciendo si pierde varios periodos sensibles en su crecimiento. Sin embargo, para muchos adultos es dolorosamente obvio que hemos perdido mucho terreno en el desarrollo de nuestras mentes, cuerpos y relaciones sociales. Hace movimientos torpes, no aprecia la música, no tiene sentido del color, no comprende el arte, está obsesionado con los números, no comprende el arte y no comprende la apreciación. Algunas personas no son buenas para comunicarse, dependen de los demás y son indecisas. Estas son las secuelas de perder algunos puntos en el proceso de crecimiento.
Resumen
Es un poco profundo para todos y no es fácil de entender, pero estos son muy importantes. Piense por sí mismo y observe el comportamiento espontáneo de su hijo con ojo observador. Todos los padres esperan que la brisa primaveral derrita la lluvia. Disfruten la vida juntos, exploren los misterios de la vida y esperen el crecimiento y la transformación de sus hijos.
Haz una pregunta
P: ¿Por qué algunas se llaman Montessori?
Respuesta: Es una cuestión de traducción.
Todo traducido de Montessori. Montessori, Montessori, Montessori están todos bien.
P: La práctica surge de la base teórica. Sin una base sólida, será difícil practicar. Es necesario reflexionar repetidamente sobre lo que dijo el profesor para poder comprenderlo.
¿En serio? De hecho, las clases conceptuales son las más difíciles de impartir. Entiendo muy bien a mis padres. De hecho, eres muy bueno escuchando con paciencia. Sin mencionar que es la primera vez que algunos padres escuchan estas ideas difíciles, incluso los maestros Montessori que han participado en una capacitación sistemática tienen que comprenderlas mientras practican. Algunas personas dicen: "Después de cinco años de trabajo, los maestros Montessori realmente han entendido las ideas y métodos educativos de Montessori". Pero nosotros, como padres, debemos comprender estas reglas de vida y los secretos del crecimiento de los niños. Sólo así podremos respetar verdaderamente a nuestros hijos y darles la libertad de crecer, permitiéndoles desarrollarse y construirse según sus propias reglas de vida, tiempo y ritmo de trabajo y descanso. Nosotros los adultos somos los ayudantes y ayudantes en el crecimiento de nuestros hijos. ¡No estamos parados frente a los niños y convirtiéndonos en un obstáculo para su crecimiento, sino detrás de ellos, ayudándolos a crecer con los demás y disfrutando y experimentando la alegría de crecer con ellos!
P: ¿Cómo puedo educar a mi bebé de dos años y medio? ¡Ahora hago todo yo mismo! ¡Cómo puedo atraparlo durante este período tan sensible y hacerlo independiente!
Respuesta: Montessori decía que existen ocho leyes para el desarrollo espiritual de los niños, una de las cuales es que a los niños les gusta ser independientes. Tu pregunta contiene la respuesta. El papel de los adultos es el de observador, ayudante y decorador del entorno. Es fantástico que observes que tu hijo "hace todo por sí mismo". Luego, preparar un ambiente seguro y ordenado para el niño, con muebles y utensilios que sean del tamaño del niño (esto se discutirá en la clase de preparación del ambiente), para luego darle libertad al niño y ayudarlo a "hacer lo suyo". "
P: Gracias profesor. ¿Qué debo hacer si mi hijo tiene un período sensible? Por ejemplo, a mi hijo le interesan especialmente las ruedas y puede concentrarse en hacerlas girar.
Respuesta: Apoyarlo cuando se presente el periodo sensible. Usted mencionó que el niño está interesado en la rueda y la hará girar con atención. Este descubrimiento es muy importante. No interrumpa a su hijo mientras se concentra en hacer girar la rueda, a menos que vea que no es seguro. Mientras garantiza la seguridad, lleve a sus hijos a ver y observar las formas y materiales de varias ruedas. Si puede encontrar un modelo de rueda, como una Gole, puede ayudar a su hijo a recogerla. Si tienes una bicicleta sin usar en casa, puedes quitársela y dejar que aprenda a explorar. Los niños mayores pueden investigar más a fondo el propósito, las materias primas y los orígenes de la rueda. El alcance de la exploración depende enteramente de los intereses del niño. Los adultos no toman la iniciativa, son los que ayudan.
2017.11.10
Notas de Mu Jing'er (Mana)