Cómo rellenar el formulario de inscripción para el uso de instrumentos didácticos en escuelas primarias y secundarias
2. Este formulario de registro tiene muchas funciones, como catálogo de equipos, formulario de registro de instrumentos, libro mayor, informe anual de laboratorio, etc. Cada escuela deberá estar equipada con al menos 2 ejemplares, uno de los cuales deberá ser reportado a la Estación de Instrumentos Educativos de la Comisión Municipal de Educación. Al final de cada año, la escuela debe enviar el formulario de registro actualizado a la estación del instrumento de enseñanza para su revisión y sellado, y al mismo tiempo actualizar el formulario de registro almacenado en la estación del instrumento de enseñanza.
3. Las primeras cinco páginas de este formulario de registro brindan un informe anual sobre la situación básica del laboratorio desde 2000 hasta 2004. El contenido de la tabla son los datos más básicos reportados al Ministerio de Educación para informes estadísticos de laboratorio. Las escuelas deben completar el formulario cuidadosamente y completar procedimientos como el sello de la escuela y la firma del líder.
4. Los estándares de equipamiento en este formulario de registro se basan en los estándares originales de 1993 de la Comisión Estatal de Educación y las opiniones de ajuste de 2000, y son completamente consistentes con los estándares nacionales actuales. Para que las escuelas comprendan la intención de compilar las normas ministeriales, al final de este formulario de inscripción se adjuntan las "Instrucciones" del "Catálogo de instrumentos de enseñanza de ciencias para escuelas secundarias" del Ministerio de Educación.
5. Este formulario de registro proporciona una columna en blanco para completar el inventario de instrumentos al final de cada año después de los estándares de instrumentos y equipos. Al final de cada año, las escuelas deben completar con precisión el estado del inventario de los instrumentos correspondientes en las columnas en blanco del año correspondiente. Al comparar el inventario de instrumentos antes y después de fin de año, se puede conocer el "incremento neto del año" para cada instrumento, y se puede conocer el "número faltante" comparando los estándares de los equipos. Se reservan varias páginas de formularios de inscripción en blanco para cada materia para facilitar el registro de instrumentos del catálogo no ministerial y de instrumentos fabricados en la escuela.
6. Este formulario de registro servirá como base para que la escuela formule un plan de adquisición de instrumentos de enseñanza y equipe con instrumentos el departamento de equipos de tecnología educativa. Junto con la "Cuenta detallada de instrumentos de enseñanza" y la "Cuenta detallada de consumibles de bajo valor", constituyen los "tres libros" del laboratorio y son uno de los archivos necesarios en el laboratorio.
Explicación
1. Este catálogo se basa en el plan de estudios de secundaria ajustado del plan de estudios de educación obligatoria de nueve años emitido por la antigua Comisión Estatal de Educación y el programa "Sobre la promoción de una educación de calidad y Adecuación de las Escuelas Primarias y Secundarias” emitido por el Ministerio de Educación “Se recopiló los “Dictamenes sobre el Fortalecimiento de la Gestión de los Procesos Didácticos en los Contenidos Didácticos”. Enumera las condiciones de equipamiento básico que deben tener las escuelas para completar las tareas de enseñanza. Puede usarse como guía para que los departamentos de educación y las escuelas intermedias de todos los niveles equipen instrumentos de enseñanza. También puede usarse como referencia para las escuelas intermedias vocacionales agrícolas. y escuelas bilingües en zonas étnicas para abrir cursos culturales y comprar instrumentos didácticos.
2. El catálogo está compilado según las cinco disciplinas de física, química, biología, geografía y matemáticas. Puede usarse en combinación o en diferentes disciplinas. Para satisfacer las necesidades de las escuelas de práctica y los departamentos de gestión de instrumentos de enseñanza en todos los niveles, se han compilado dos copias del "Catálogo de instrumentos de enseñanza de ciencias prácticas" y el "Catálogo en orden de números de instrumentos" para la selección local.
3. El "Catálogo" combina las condiciones reales de desarrollo económico y educativo en varias partes de nuestro país y propone tres planes de equipamiento práctico y dos planes de equipamiento de escuelas secundarias para escuelas con diferentes condiciones para elegir y adoptar. Entre ellas, la segunda opción es necesaria y básica para completar las tareas de enseñanza científica según el plan de estudios, y todas las localidades deben esforzarse por lograrlo. Las zonas económicamente desfavorecidas pueden adoptar temporalmente el tercer plan y crear activamente las condiciones para cumplir lo antes posible con los requisitos del segundo plan. El primer plan de ordenación es condición suficiente para completar íntegramente el plan de enseñanza de las ciencias. Las regiones y escuelas con mejores condiciones deberían intentar remitirse al primer plan de arreglo.
4. Los instrumentos enumerados en la columna "Nombre" del catálogo son las variedades preferidas y se les debe dar prioridad al comprar instrumentos. En la columna "Instrumentos alternativos" se enumeran otros instrumentos opcionales y variedades de nuevo desarrollo que tienen funciones similares a los instrumentos anteriores o se utilizan para el mismo contenido didáctico, y que también se pueden seleccionar según las necesidades. Si los instrumentos de la columna "Instrumentos reemplazables" ya están equipados, en principio, no es necesario comprar otros instrumentos con funciones similares. Se debe aprovechar al máximo el rendimiento de los instrumentos existentes para evitar la duplicación de equipos. Los departamentos de gestión de instrumentos de enseñanza en todos los niveles deben darse cuenta de que los laboratorios equipados con instrumentos en la columna de "instrumentos reemplazables" tienen las condiciones experimentales correspondientes siempre que los instrumentos aún puedan usarse normalmente. Tenga en cuenta el instrumento "casero" en la columna "Observaciones". También se debe reconocer que cualquier laboratorio cuyo material didáctico de fabricación propia sea confiable en calidad y funcionamiento cumple con los requisitos de equipamiento.