Cómo mejorar la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias

Para ser honesto, como profesor de chino, a veces me siento realmente confundido porque las preguntas del examen de idioma chino se vuelven cada vez más vívidas y difíciles de entender. ¿Qué debemos hacer ante esta situación? Mejorar el dominio del chino no se puede lograr de la noche a la mañana, debe empezar poco a poco.

En primer lugar, para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos empezar por cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.

Cada 1 de septiembre, como otros, aceptaré una nueva clase y enfrentaré caras nuevas... En mi corazón nació un plan para cultivar buenos hábitos de vida y estudio en cada niño. Los pensamientos y prácticas del famoso educador Wei Shusheng me han dado una gran inspiración. Su dicho "siempre hay algo que hacer y, a veces, todo que hacer" recorre mi educación y mi práctica docente. A lo largo de los años, el desempeño de cada graduado ha fortalecido mi determinación de trabajar para lograr este objetivo. Basado en muchos años de experiencia, cada vez que acepto una nueva clase, básicamente en el primer mes del primer semestre, puedo ayudar a los estudiantes a formar el hábito de aprender chino. Se necesita un semestre o incluso un año académico para que los hábitos rutinarios de la vida formen un patrón entre los estudiantes. Eso sí, no se descarta la repetición. Necesitamos contagiarnos una y otra vez. Se han formado los hábitos de los estudiantes y toda la clase ha adquirido un nuevo aspecto. Los estudiantes realmente se dan cuenta de que "siempre hay algo que hacer y, a veces, todo por hacer". Este es un pensamiento positivo que corre por la sangre de los estudiantes. Interiorizado en las acciones de los estudiantes. En este momento, los estudiantes están dispuestos a aprender, sin mencionar la calidad de la enseñanza. El examen de mitad de período del primer semestre entrará en vigencia pronto y mejorará constantemente en el futuro. El examen de graduación se realizará el próximo año y todos los estudiantes podrán ir a la escuela sin problemas. El educador Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Enseñar es por no enseñar". Tengo entendido que la responsabilidad del maestro es ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vida y de estudio y enseñarles métodos de aprendizaje apropiados y efectivos. Cada materia tiene sus propias reglas. Los profesores de chino deben cultivar los hábitos de los estudiantes para aprender chino y enseñarles métodos para aprender chino. Específicamente, deben cultivar los hábitos de lectura y escritura de los estudiantes y enseñarles a leer y escribir. Por ejemplo, para ayudar a los estudiantes a desarrollar un buen hábito de lectura extracurricular, hago lo siguiente en la enseñanza: 1. Utilice notas de lectura para promover la lectura de los estudiantes. En la enseñanza, exijo que los estudiantes lean durante al menos media hora todos los días, se autoexaminen todas las noches y no duerman sin leer; me comunico con los padres para realizar revisiones y supervisión periódicas. Revisaré y corregiré las notas de lectura de los estudiantes cada vez; Lunes, tres veces por semana, y manténgase al tanto de los estudiantes. Qué libros leyó esta semana, qué contenido extrajo, de qué sentimientos habló, seleccione los buenos y malos para evaluarlos e intercambiarlos. Gracias a los esfuerzos conjuntos de estos tres aspectos, los estudiantes pueden desarrollar rápidamente hábitos de lectura. Al mismo tiempo, en el proceso de lectura, no solo aprendieron conocimientos que no pudieron aprender en clase, sino que también desarrollaron un buen hábito de lectura. Esto es matar dos pájaros de un tiro. Al mismo tiempo, deberían leer más, adquirir sentido del lenguaje, fluidez del idioma y mejorar sus habilidades de lectura y escritura. ¿Por qué no mejorar su alfabetización en chino? 2. Fomentar la lectura de los estudiantes con la ayuda de los recursos existentes en la clase. Por ejemplo, el primer libro de sexto grado (11) es un libro de lectura obligada para los niños. Para aprender bien esta lección, el primer día de clases, hice arreglos para que los estudiantes comenzaran a leer "Robinson Crusoe", que es un libro de lectura obligada para los niños. Bajo mi liderazgo, toda la clase utilizó su tiempo libre para pedir prestados libros, comprar libros, leer libros, escribir notas de lectura y comunicarse. Toda la clase comenzó a leer. Por supuesto, la eficacia de enseñar esta lección es evidente. Hay innumerables ejemplos de lecturas que se extienden de una clase a otra en la enseñanza, por lo que no entraré en detalles aquí. 3. Elija materiales de lectura apropiados de acuerdo con las características e intereses de los estudiantes, utilice las clases de lectura para comunicarse e informar y estimule el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Todos los lunes por la tarde, la tercera clase es una clase de lectura, comunicación y presentación de informes desarrollada conjuntamente por nuestros profesores y estudiantes. Este curso también es el más deseado por los estudiantes. En esta clase, los estudiantes hablan con entusiasmo sobre los personajes, eventos e historias del libro. Utilice las buenas palabras, los buenos párrafos y los buenos métodos de redacción de las obras para comunicarse... Cada uno no se queda atrás, lo cual es sorprendente. Para tener un buen desempeño en la clase de lectura, trabajan duro después de clase. Por lo tanto, para mejorar la calidad de la enseñanza del chino, los profesores de chino deben hacer todo lo posible para que sus alumnos se enamoren del chino. La clave para enamorarse del chino es hacer todo lo posible para que los estudiantes se enamoren de la lectura. En definitiva, una vez formado el hábito, ¿por qué no mejorar la calidad?

En segundo lugar, para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos trabajar duro en la enseñanza en el aula.

En el análisis final, la alfabetización china de los estudiantes son sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, y la formación de habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir es inseparable de la guía y el entrenamiento de caracteres y palabras. , oraciones, párrafos y artículos.

Por lo tanto, en la enseñanza de chino en el aula, los profesores deben prestar atención a la enseñanza de "caracteres y palabras". Al leer el texto en voz alta, pueden promover la comprensión de palabras y palabras y dominar la pronunciación, la forma y el significado de "nuevas palabras y frases". ", y preste atención a las "palabras y frases" en la lectura. Enseñanza de "oraciones", que es algo difícil de entender al inspirar y guiar a los estudiantes a leer en voz alta repetidamente. Al comprender oraciones, preste atención a la enseñanza de "párrafo" y "artículo", para que los estudiantes puedan comprender el contenido y la forma (la estructura del párrafo y el artículo es el método de escritura, centrándose en la retórica, el lenguaje y la expresión del texto). , centrándose en la combinación de "lectura" y "escritura". Al leer, es necesario leer la idea principal, leer el método de escritura, leer la mente del autor y convertirse en su confidente. Por lo tanto, los profesores en clases de idiomas pequeñas deben ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de comprender y sentir el idioma y los caracteres de su patria, y leer el contenido y las emociones a través del idioma y los caracteres. Es más fácil decirlo que hacerlo, lo que requiere que los profesores presten atención a los métodos de enseñanza, orientación sobre los métodos de lectura, comprensión y expresión en la lectura y la combinación de "leer", "memorizar", "hablar" y "escribir", leer en voz alta. la connotación de la palabra misma y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. Una vez que tienes sentido del lenguaje, no tienes que preocuparte por “hablar” y “escribir”. Si tienes sentido del lenguaje, no tienes que preocuparte por la alfabetización china. La tarea de la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria es guiar a los estudiantes a mejorar la alfabetización china. La formación de la alfabetización china es un proceso por el que los estudiantes deben pasar, y es un proceso de comprensión de caracteres, palabras, oraciones, párrafos y. artículos. Por lo tanto, los profesores chinos deben basarse en el desarrollo de los estudiantes, movilizar diferentes métodos y medios para guiar a los estudiantes a aprender activamente, enseñarles el derecho a elegir, como movilizar la experiencia existente de los estudiantes en la selección de contenidos, roles y métodos, alentar a los estudiantes. aprender activamente y guiar a los estudiantes En el proceso de aprendizaje independiente, encuentras lo que no entiendes... Por lo tanto, la enseñanza de los profesores debe ser para aprender, y el proceso de enseñanza debe ser un proceso que los estudiantes experimenten activamente. En este proceso, los maestros deben captar la guía de la lectura y la escritura, enseñar a los estudiantes a leer, permitirles comprender el propósito de la lectura, señalar las dificultades a tiempo al leer, ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto y comprender la mente del autor. . Esto requiere que los maestros chinos guíen a los estudiantes a leer correctamente en la enseñanza en el aula, modelen la lectura y analicen la lectura, para que los estudiantes puedan integrar sus emociones en ella de forma natural y permitirles ingresar al estado de lectura, leer la connotación y leer Método de trabajo . Sobre esta base, se les puede orientar sobre métodos para ampliar la lectura, combinar eficazmente dentro y fuera de clase y entrenar su expresión oral y sus tareas. Independientemente de leer, hablar o escribir, deben centrarse en el centro del texto y servir para profundizar en el centro del artículo. La escritura debe utilizar el artículo como ejemplo, y los profesores deben utilizar ejemplos para guiar la práctica y transferir la práctica; vida real. Al interpretar la enseñanza de la lectura en palabras del maestro Li Jing, la lectura puede ayudar a los estudiantes a obtener el bautismo espiritual; la lectura puede ayudar a los estudiantes a aprender el método de escritura del autor; Las funciones de profesores y estudiantes en clases de idiomas pequeñas son: los profesores deben guiar a los estudiantes para que lean y aprendan gramática de forma independiente. Para la enseñanza del idioma chino en las aulas de los grados superiores de las escuelas primarias, solo se necesitan 40 minutos. Como profesor de chino, debemos dedicar suficiente tiempo a interpretar los materiales didácticos antes de clase. Entender qué enseña esta clase, qué se entrena, qué se mejora, etc. Deje que el conocimiento que enseña se interiorice en la mente de los estudiantes y domine los métodos, medios e ideas utilizados para cada punto de conocimiento; permita que los estudiantes lean y escriban conscientemente cuando salgan del aula; Cuando la lectura y la escritura han desarrollado ciertas habilidades y reglas, ¿cómo puede ser ineficiente el aprendizaje del chino?

En tercer lugar, para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos alentar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos.

Los estudiantes a los que enseño a menudo dicen en sus bocas y en sus corazones: "Trabajo duro, ¡Puedo hacerlo!" "Lo que suelo decir es: "¡No importa, inténtalo de nuevo, el maestro cree en ti!" “Cada vez que recibo una nueva clase, siempre les digo a los estudiantes: 'Hijo, no importa cuáles fueron tus calificaciones pasadas, se han convertido en historia y solo pueden representar tu pasado. El maestro no mira su pasado, pero a los ojos del maestro, todos ustedes son iguales, así que solo miro su presente y futuro. En los próximos días, el profesor trabajará duro contigo y progresaremos juntos. ¡Prometo que cogeré un cuenco de agua y lo olvidaré! "Todas las personas con las que nos sentamos son iguales al profesor, con un coeficiente intelectual de 90 a 120. Nadie es particularmente inteligente o estúpido". Entonces ¿por qué hay una brecha tan grande entre ustedes? Según años de experiencia, los estudiantes que no estudian bien pueden deberse a que sus hábitos de estudio no se han desarrollado o puede deberse a que sus métodos de estudio son incorrectos. Creo que el profesor definitivamente te ayudará a recuperar el tiempo que perdiste en los últimos años. ¡Creo que mientras trabajes duro, puedes lograrlo! "El mayor obstáculo mental de una persona es "superarse a sí mismo". Mientras se ayude a los estudiantes a superar su confianza interna en sí mismos en el aprendizaje, los estudiantes a menudo pueden saborear las ganancias y pueden leer en voz alta, recitar y memorizar en las clases de lectura de la mañana.

Durante la clase, puede movilizar cada célula de su cuerpo para participar felizmente en el aprendizaje y seguir de cerca al profesor durante 40 minutos; después de clase, se concentra en revisar y consolidar los conocimientos adquiridos y anticipa lo que el profesor enseñará mañana. Los niños ya han llegado cada vez Un punto donde tanto el cuerpo como la mente pueden entrar en estado de estudio tanto dentro como fuera de clase. ¿No se puede mejorar la calidad del aprendizaje? En mi enseñanza habitual, siempre que los niños progresen, los elogiaré a tiempo. La confianza en sí mismos de los niños es cada vez más fuerte. ¿Estudiar sigue siendo un problema? Tomemos como ejemplo a Ge Chunnan de esta clase. Ella es una estudiante pobre muy conocida en los grados 1 a 5. Sus puntajes en los exámenes suelen ser de un solo dígito, siendo el puntaje más alto entre 20 y 30. Su maestra de quinto grado me dijo más de una vez: "Es una lástima, no hay nada que podamos hacer, simplemente dejarla en paz". Cuando comenzaron las clases, me preocupaba que me asignaran a una estudiante pobre como ella. Sin embargo, después de sólo medio semestre de supervisión y estímulo, su puntuación en chino a mitad de semestre en realidad superó su récord histórico, alcanzando 50,5 puntos. Cuando estaba resumiendo el artículo, la elogié por su belleza. "Desde que Ge Chunnan llegó a la clase del maestro Wang, se ha convertido en una de las compañeras favoritas del maestro. En este examen de mitad de período, no cumplió con las expectativas del maestro Wang. Aunque fue la única niña de la clase que reprobó, pero el maestro quiere La aplaudo más porque ha progresado más, y el profesor Wang espera que progrese más. ¡Vamos!" Antes de que terminara de hablar, la clase estalló en aplausos y los vítores resonaron por todo el campus. En ese momento, el rostro de Ge Chunnan se llenó de alegría, éxito y confianza...

El chino es un curso educativo muy básico en lengua materna. Es la cuna para cultivar la humanidad, construir el alma y perfeccionar el alma. mente y promover el crecimiento de la vida individual. Por lo tanto, es responsabilidad ineludible de los profesores chinos mejorar la calidad de la enseñanza del chino y la alfabetización china de los estudiantes, y también es una opción inevitable para los profesores chinos lograr un crecimiento profesional. Los profesores de chino deben estudiar mucho, leer más, cultivar su propio temperamento chino, participar activamente en el aprendizaje y la investigación, aprender en la práctica, trabajar en la investigación y convertirse en un profesor de chino que agrade a los estudiantes. Sólo si a los estudiantes les gusta el chino podrán aprender bien el chino, mejorar su alfabetización china, sentar una buena base para aprender otros cursos y sentar una buena base para el desarrollo integral y permanente de los estudiantes.