Plan de lección de actividad de matemáticas "Números en la vida" para clases numerosas
Plan de lección de actividad de matemáticas para clase grande "Números en la vida" 1 Objetivo de la actividad;
1. Encontrar números en la vida y comprender inicialmente el significado de los números en diferentes elementos.
2. Ser capaz de utilizar los números de forma creativa según su experiencia actual.
3. Interésate por los números y presta atención activamente a las cosas que te rodean.
Preparación de actividades:
Artículos con números de la vida diaria (ropa, zapatos, relojes, calendarios, libros, bolsas de embalaje de alimentos con fecha de producción y vida útil, etc.)
Proceso de actividad:
1. Utilice números especiales para estimular el interés de los niños por los números.
1. Muéstrame fotos del incendio. Maestra: Niños, ¿cuáles son estos números? ¿Sabes lo que esto significa? Llamé al 119. ¿Quién vendrá? ¡Entonces veamos si viene el tío Huo!
2. Muéstrame los números 110 y 120. Maestro: ¿Qué significan estos números? Vea quién aparece cuando marca este número.
Maestro: ¡Resulta que estos gráficos tienen grandes habilidades!
2. Busque números en la vida y explore los diferentes significados de varios números (reproduzca las imágenes en el ppt)
1.
Maestro: Hay muchos números en nuestras vidas. Hoy nos llegan muchos números. Encontrémoslo juntos.
2. Anime a los niños a compartir sus hallazgos.
Profesor: ¿Dónde encontraste este número? ¿Qué quiere decir esto? ¿Por qué no invitamos a un niño a que se acerque y les cuente a todos lo que descubrió?
¿Qué significan los números de la ropa y el calzado? Qué significan los números del libro (número de página) Qué significan los números del reloj (hora) Qué significan los números de la regla (largo, ancho, alto, etc.)
3. Adivina lo que proporcionó el maestro. ¿Qué significan los números en los elementos?
4. Muestra la fecha de producción Profesor: Piénsalo, ¿dónde sueles ver estos números? ¿Sabes lo que esto significa? Veamos qué hacen juntos.
En tercer lugar, jueguen y formen equipos.
Profe: Ahora juguemos a un juego de números. El nombre de este juego es Baotuan. Los niños están familiarizados con esto. Resulta que los números pueden traer mucha felicidad a nuestras vidas.
Plan de lección de actividad de matemáticas para clases grandes "Números en la vida" 2 Propósito de la actividad:
1. Encontrar números en la vida y comprender inicialmente el significado de los números en diferentes elementos.
2. Percibir la aplicación de los números en la vida y saber que la vida es inseparable de los números. Descubra cómo los números pueden resolver problemas prácticos de la vida.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
Los niños ya conocen los números del 1 al 10.
Preparación del material:
Invita a niños y padres a coleccionar elementos digitales de la vida, como calendarios, relojes, teléfonos, reglas, termómetros, etc. Material didáctico: Los números en la vida.
Proceso de la actividad:
1. Utilice canciones de pictogramas numéricos para mostrar los números del 1 al 10 para ayudar a los niños a distinguir y consolidar los números del 1 al 10.
2. Utilice números para mostrar algunas cosas comunes en la vida y comprender el uso de los números.
(1)¿Para qué se utilizan los números de estos elementos?
(2) ¿Qué otros usos crees que tienen los números en nuestras vidas?
Guía a los niños a recordar sus experiencias de vida y cuéntales los números que ven en sus vidas.
3. Guíe a los niños para que vean el material didáctico PPT para comprender mejor el uso de los números en la vida.
Resumen: Resulta que los números están en todas partes de nuestras vidas. Se puede decir que vivimos en un mundo digital. Los números son muy importantes en nuestras vidas. Los números pueden ayudarnos a distinguir matrículas, números de teléfono, documentos de identidad, números de casas, etc. Sin él, nuestras vidas serían muy incómodas.
4. Discusión: ¿Cómo serían nuestras vidas sin números?
5. Juego: Diseña un número de teléfono.
Proporcione a los niños papel de registro y marcadores, y guíelos para crear sus propios números de teléfono según sea necesario.
Plan de lección de actividad de matemáticas para clase grande "Los números en la vida" 3 objetivos de la actividad
1. Saber que los números pueden tener diferentes significados y comprender que los números están estrechamente relacionados con la vida de una persona.
2. Descubra que los números están en todas partes en la vida y experimente la alegría del descubrimiento.
3. Cultivar la capacidad de los niños para reconocer los números.
4. Experimenta la vida de las matemáticas y la diversión de los juegos matemáticos.
5. Orientar a los niños para que se interesen por los números.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: Estoy confirmando los números del 0 al 9.
2. Preparación ambiental: Encuentra, colecciona y registra varios números de la vida; juego de tarjetas numéricas del 0 al 9; libro infantil, página 26, Números de la vida.
Puntos orientativos
1. Puntos clave y dificultades de la actividad: Comprender los diferentes significados de los números y saber que los números están estrechamente relacionados con la vida de las personas.
2. Punto de orientación: Guíe a los niños para que encuentren, recopilen, registren y descubran los usos de los números en la vida y los diferentes significados que representan.
Proceso de la actividad
1. Actividades de introducción: revisar e identificar números.
La maestra selecciona al azar tarjetas de números y los niños leen los números.
2. Hablar de los números en la vida: comprender los números en la vida y sus aplicaciones en la vida.
(1) Cuéntame sobre el número que encontraste. Los niños presentan los números que encontraron.
(2) Reconozca los números especiales "119", "110", "120" y "114" y pida a los niños que hablen sobre los significados especiales de los números anteriores.
3. Actividades de debate: Comprender la importancia de los números en la vida.
P: ¿Qué pasa si no hay números? Guíe a los niños para que comprendan que los números están estrechamente relacionados con sus vidas. ¿Cuál es el inconveniente de no tener un número de clase?
Resumen: Los números están muy relacionados con nuestra vida. Los números pueden representar números de contacto, hora, grado, dirección, etc. La vida no puede existir sin números.
4. Diseño de tarjetas de visita: aplicación de números.
(1) Los niños eligen su propio papel para diseñar tarjetas de visita y deben escribir correctamente el número de teléfono de su casa.
(2) Intercambia tarjetas de visita con buenos amigos.
Elementos de evaluación
1. ¿Puedes encontrar los números en la vida y saber su significado?
2. ¿Puedes decirme qué números son importantes para los niños y por qué?
Sugerencias de actividades
Guía a los niños a descubrir, prestar atención y comprender los números en la vida en varios aspectos.
Reflexión sobre las actividades
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)" señala la dirección para la reforma del plan de estudios de jardín de infantes y nos brinda una nueva comprensión del plan de estudios de jardín de infantes: el plan de estudios de jardín de infantes debe ser Adaptado a la vida diaria, el plan de estudios debe seguir las vidas y experiencias de los niños pequeños. En el programa de estudios se ve claramente la orientación valorativa en el campo de las ciencias: podemos sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, experimentar la importancia y el interés de las matemáticas, dejar que los niños comprendan la estrecha relación entre las matemáticas y la sociedad humana, y apreciar el valor de las matemáticas, mejorar la comprensión de las matemáticas. La sociedad actual ha entrado en la era digital. Lo digital se ve en todas partes y muestra cada vez más su poder infinito. Los niños que viven en esta era también están expuestos a números que aparecen en diferentes lugares y desempeñan roles diferentes cada día.
Plan de lección de actividad de matemáticas para una clase grande "Números en la vida" 4 objetivos de la actividad:
1. Descubrir los números en la vida y comprender su aplicación.
2. Conozca a los vecinos dentro de 10 y explore la diversión del descubrimiento.
Preparación de la actividad:
1. Maestros y niños * * * recolectan artículos digitales, como tazas medidoras de calendario con la hora, ropa numerada, libros, teléfonos, fechas de producción y bolsas de embalaje de alimentos. con fecha de caducidad.
2. Paquete de estudio "Hoja de registro de investigación de números en la ciencia y la vida" y manual para padres e hijos "La ciencia y la búsqueda de números en la vida".
Proceso de la actividad:
1. Los niños observan los elementos recolectados y los guían para descubrir dónde están los números y qué significan.
2. Guíe a los niños a completar el paquete de estudio "Hoja de Registro de Encuesta Digital en la Vida".
3. Guíe a los niños para que discutan: qué números deben recordar (como los números de teléfono de los padres y de la casa, los números de las casas, etc.).
).
4. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué pasaría si no existieran los números en la vida?
Expansión de actividades:
1. Los padres a menudo deben llevar a sus hijos con ellos para ayudarlos a descubrir los números y sus funciones, como buscar la fecha de producción, la vida útil y las etiquetas de precio al comprar. alimento.
2. Pida a los padres que guíen a sus hijos para completar el manual para padres e hijos "Buscando números en la vida".
Plan de lección de actividad de matemáticas para una clase grande "Los números en la vida" 5 objetivos de la actividad:
Ser capaz de prestar atención activamente a las cosas que te rodean, encontrar los números en la vida, comprender sus diferentes funciones y experimentar el significado del placer de las actividades.
Enfoque de la actividad:
Encuentra los números en la vida e intenta usarlos para resolver algunos problemas prácticos de la vida.
Preparación de la actividad:
Tarjetas numéricas, papel de dibujo, rotuladores de acuarela.
Flujo de actividad:
Primero, el comienzo:
Profesor: "Hoy, todos los niños han traído artículos digitales. Vamos a echar un vistazo. Sí, ¿cuál? ¿Cuáles son los usos de los números en estos elementos? Dígale al maestro y a los niños después de la visita. Deje que los niños observen y piensen con preguntas y sientan los números y sus funciones de forma natural.
2. Parte básica
1. Preguntas:
(1) ¿Qué descubriste al observar? ¿Para qué sirven los números de estos artículos?
(2) ¿Dónde más han visto los niños los números? ¿Para qué sirven los números?
2. Observa atentamente para entender más funciones de los números.
(1) Los niños se comunican y discuten mediante explicaciones.
(2) Pregunta: ¿Dónde están los números en la observación? ¿Qué significan estos números?
3. Utiliza juegos para sublimar el tema.
Juego "Number Queue": Deja que los niños elijan libremente los números, los combinen libremente y los pronuncien en su totalidad.
En tercer lugar, el final:
Imagina dibujar y trata de usar números para resolver problemas de la vida.
Plan de lección de actividad de matemáticas para una gran clase "Los números en la vida" 6 objetivos de la actividad:
1. Aumentar el interés de los niños por los números
2. Los números son usos en la vida.
3. Ayude a los niños a aplicar los números a sus vidas.
Preparación de la actividad:
1. Organice las tareas antes de la actividad y deje que los niños busquen "¿Dónde están los números?"
2. Material didáctico: dos juegos de tarjetas numéricas del 0 al 9, varios artículos con información numérica y algo de información numérica.
3. Herramientas escolares: Los niños tienen tres juegos de placas con números del 0 al 9.
Proceso de actividad:
1. Juego "Por favor, saca la muñeca digital"
La muñeca digital vino de visita, ¿qué escuchaste?
1, tengo 1 más que 3, ¿cuál es?
2 (Aplaude seis manos) ¿Cuántas manos aplaudí?
3. ¿Y si 7 se puede dividir entre 4?
4. Estoy detrás de 6 y delante de 8. ¿Adivina quién soy?
¿Cuál es la suma de cinco, tres y cinco?
6.1 ¿Muñeca, 1 flor, 1 manzana se pueden representar con qué número?
7. Soy como un pato. ¿Qué soy yo?
8. Soy 1 mayor que 8 y 1 menor que 10. ¿Adivina qué soy?
¿Cuántos son nueve, dos y tres?
10, ¿cuánto es 1 menos 1?
La maestra ordenó los números del 0 al 9 y pidió a los niños que leyeran en voz alta de forma colectiva.
En segundo lugar, asociar números en la vida
1. Hay muchos números a nuestro alrededor en nuestras vidas. Piensa en dónde has visto números. Dime qué significan.
2. Los niños pueden responder libremente, y el profesor puede orientar y resumir lo que significan los gráficos en cualquier momento.
3. Aplicación de números perceptivos en la vida
1. ¿Cuántas clases tiene nuestro jardín de infancia? ¿Cuántos niños hay en nuestra clase? (Los números pueden representar números)
2. Lee los números en la regla. (Los números pueden indicar la longitud)
3. Mire la escala del termómetro (los números pueden indicar la altura)
4. Mire la lectura en la báscula electrónica y diga el peso. el objeto (puede indicar peso).
5. Mire el RMB, el valor nominal del sello y el precio en la etiqueta. (Cuánto se puede expresar)
6. Encuentra el calendario que representa la fecha de hoy y dime qué día es (puede expresar secuencia de tiempo).
7. Lea el código postal, el número de página del libro, el número de placa y el número de tarjeta de crédito (se puede expresar el orden de los números).
8.¿En qué clase están nuestros hijos? Los niños del tercer grupo se pusieron de pie (los números pueden indicar el orden de disposición)
Cuarto, discutan "¿Cómo sería la vida sin números?
5. Coloque los números de acuerdo con la instrucciones .
1. Por favor, busca el número que representa tu edad
2. Escribe tu número de teléfono y el número de casa.
Verbo intransitivo. Actividad:
Usa naipes para representar el tamaño y el orden